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Pereira＇s Equity： Teaching Introductory Accounting With a Family Approach

Journal of Modern Accounting and Auditing 2013年第7期9卷 867-880页

作者： ivam ricardo peleias FECAP University Center Sao Paulo BrazilEdilei Rodrigues de Lames Liliane da Costa Jacobs Leme Adventist Institute of Sao Paulo Sao Paulo Brazil Marcos Reinaldo Severino Peters Fabfola D'Agostini Peleias FECAP University Center Sao Paulo Brazil

The case describes the situation of a Brazilian middle-class family, as an alternative to teach introductory accounting courses in undergraduate programmes. In its solution, it was used an accounting system, adapted to the needs of register, control, and information of the family equity, through the application of the content of introductory accounting. The authors aim to offer a didactic and playful alternative for the teaching of introductory accounting in undergraduation courses, such as business management, accountancy, economy, and others in which this course is offered. The aim is to show the integration of accounting contents offered in the course, applied to the most common and nearest experience of freshmen in their first year during the undergraduate program: the family. The case can be solved in two phases: In the first, during a class of up to 100 minutes, the professor develops six activities, culminating in the students answering up to four suggested questions; in the second, whose application is left to the professor, in another class further ahead, is numerical.

关键词：会计制度家庭教学权益本科课程应用程序专业课程会计专业

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