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汉语被动句标志的类型学考察

语言与翻译 2004年第3期 14-18页

作者：周士宏北京师范大学中文系北京100875

本文采用跨语言跨方言比较的方法对汉语部分方言及部分少数民族语言中的被动标志做了类型学考察,重点在探索其语义特点及句法上的多用性,指出了汉语被动标志在意义和用法上的普遍性特征,对被动标志及其相关问题做了初步的探索。

关键词：汉语被动标志语义特点交错性

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小学生的数学应用意识及其促进研究综述

学科教育 2004年第6期 27-30页

作者：吴洪健陈琦北京师范大学心理学院北京100875

数学应用意识是指运用所获得的数学知识去解决同类或类似的问题的过程 ,特别是根据不同问题情境的要求和制约灵活使用已有知识的能力 ,并通过在不同的情境中对原有知识的使用达到对原有知识重组和再学习的目的。学生在解决数学应用题时 ... 详细信息

数学应用意识是指运用所获得的数学知识去解决同类或类似的问题的过程 ,特别是根据不同问题情境的要求和制约灵活使用已有知识的能力 ,并通过在不同的情境中对原有知识的使用达到对原有知识重组和再学习的目的。学生在解决数学应用题时 ,数学应用意识普遍淡薄。造成学生缺乏数学应用意识的主要原因在于学校的数学课堂情境与真实生活数学情境存在着根本差异。研究表明通过创设类似真实的数字情境能够促进学生数学应用意识的发展。

关键词：小学生数学应用意识研究综述问题情境教学环境

学习焦虑、学习态度和投入动机与学业成绩关系的研究——关于《心理统计学》学习经验的调查

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心理发展与教育 2005年第1期21卷 55-59,86页

作者：王爱平车宏生北京师范大学心理学院北京100875

本研究对122名本科生《心理统计学》课程的学习经验进行调查,其结果为:(1)在该课程的学习经验和考试成绩上男、女生差异显著,它表现在学习态度层面的有用性和成就态度,投入动机层面的自我投入上女生均优于男生;研究还发现,考分低则焦虑... 详细信息

本研究对122名本科生《心理统计学》课程的学习经验进行调查,其结果为:(1)在该课程的学习经验和考试成绩上男、女生差异显著,它表现在学习态度层面的有用性和成就态度,投入动机层面的自我投入上女生均优于男生;研究还发现,考分低则焦虑水平较高;(2)学习焦虑、学习态度、投入动机与考试成绩之间有显著相关,其中学习焦虑与成绩呈负相关,学习态度、投入动机与成绩呈正相关;(3.学习焦虑,学习态度和投入动机均影响学习成绩。学习成绩不仅受到学习焦虑和投入动机的直接影响,还受到学习态度等因素的间接影响。

关键词：学习态度学习焦虑学习经验动机学习成绩考试成绩女生调查统计学心理

Detecting short-term gravitational waves from post-merger hyper-massive neutron stars with a kilohertz detector

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Chinese Physics B 2024年第8期33卷 222-228页

作者：陈奕康朱宗宏 Institute for Frontier in Astronomy and Astrophysics Beijing Normal UniversityBeijing 102206China Department of Astronomy Beijing Normal UniversityBeijing 100875China

Gravitational waves emanating from binary neutron star inspirals,alongside electromagnetic transients resulting from the aftermath of the GW170817 merger,have been successfully ***,the intricate post-merger dynamics that bridge these two sets of observables remain *** includes if,and when,the post-merger remnant star collapses to a black hole,and what are the necessary conditions to power a short gamma-ray burst,and other observed electromagnetic *** focus is on the detection of gravitational wave(GW)emissions from hyper-massive neutron stars(NSs)formed through binary neutron star(BNS)*** several kilohertz GW detectors,we simulate BNS mergers within the detection limits of LIGO-Virgo-KARGA *** objective is to ascertain the fraction of simulated sources that may emit detectable post-merger GW *** kilohertz detectors equipped with a new cavity design,we estimate that approximately 1.1%-3.%of sources would emit a detectable post-merger GW *** fraction is contingent on the mass converted into gravitational wave energy,ranging from 0.01M_(sun)to 0.1M_(sun).Furthermore,by evaluating other well-regarded proposed kilohertz GW detectors,we anticipate that the fraction can increase to as much as 2.1%-61%under optimal performance conditions.

关键词： neutron star mergers gravitational waves

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英国中小学校多元智能教育的实践探索

外国教育研究 2008年第8期35卷 30-34页

作者：胡咏梅洪成文北京师范大学教育管理学院北京100875

多元智能理论的提出为世界范围内的教育教学改革注入了一股强大的新鲜活力,为变革传统教育教学提供了新的视角和多元的切入点。英国中小学校在多元智能理论指导下的课程与教学改革实践,取得了丰硕的成果。

关键词：英国中小学多元智能

范型-言说":后进生转化教学策略的逻辑发展

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四川师范大学学报（社会科学版） 2003年第3期30卷 91-96页

作者：邓友超李小红华东师范大学教育学系上海200062 北京师范大学教育学院北京100875

"范型-言说"是后进生转化教学策略的逻辑发展,其逻辑起点是西方四种后进生转化教学策略。进而,笔者分析了它们的针对性、局限性及其发展方向:就针对性和局限性言,前三种策略彰显了个别化教学,忽视了反思性教学,后一种策略强调了元认知,... 详细信息

"范型-言说"是后进生转化教学策略的逻辑发展,其逻辑起点是西方四种后进生转化教学策略。进而,笔者分析了它们的针对性、局限性及其发展方向:就针对性和局限性言,前三种策略彰显了个别化教学,忽视了反思性教学,后一种策略强调了元认知,但割裂了元认知与认知内容;就方向言,一是认知与行为研究结合,二是有效性与反思性教学结合,三是元认知与认知结合。在此基础上,笔者还论述了"范型-言说"的前提假设和操作步骤。

关键词： “范型-言说” 后进生转化教学策略逻辑发展

中学生学习动机类型和对自身学习能力评价的关系

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心理发展与教育 2003年第1期19卷 25-30页

作者：张宏沃建中北京师范大学发展心理研究所北京100875

对 4个地区 1万多名中学生的学习动机类型和对自身学习能力的评价进行了调查 ,结果发现 :1 当前中学生中具有内部学习动机者并不多 ,持外部学习动机的中学生为数甚多。 2 中学生对自我学习能力的评价普遍较低 ,中学生认为自身考试的... 详细信息

对 4个地区 1万多名中学生的学习动机类型和对自身学习能力的评价进行了调查 ,结果发现 :1 当前中学生中具有内部学习动机者并不多 ,持外部学习动机的中学生为数甚多。 2 中学生对自我学习能力的评价普遍较低 ,中学生认为自身考试的能力要强于课上和课下学习的能力。 3. 外部动机占优势的中学生对自己考试能力评价最高 ;内部动机占优势的中学生对自己课下学习能力的评价最高。不同年级的学生由于学习任务的需要 ,可能表现出与学习动机类型不一致的对自我学习能力的评价 ,在具体的动机类型中 ,还可能表现出性别优势。

关键词：自身学习能力评价类型中学生学习动机外部动机内部动机性别心理研究

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小学数学真实性问题解决的调查研究

心理发展与教育 2003年第1期19卷 49-53页

作者：刘儒德陈红艳北京师范大学心理学院北京10875

在常规课堂上对来自北京市两所小学 1 48位 1 0 -1 2岁的小学生进行真实性问题的测验 ,研究结果表明 :1 )被试中对真实数学问题作出真实性解答的人数比例约为四分之一 ,高于国外同类研究中比例。 2 )作出常规解答的人数比例约为一半 ,... 详细信息

在常规课堂上对来自北京市两所小学 1 48位 1 0 -1 2岁的小学生进行真实性问题的测验 ,研究结果表明 :1 )被试中对真实数学问题作出真实性解答的人数比例约为四分之一 ,高于国外同类研究中比例。 2 )作出常规解答的人数比例约为一半 ,显著高于作出真实解答的人数比例。 3.)六年级被试作出真实解答的人数比例普遍高于四年级 ,但是在某些问题上 ,六年级被试中作出常规解答的人数比例反而高于四年级。 4)被试对不同真实问题的反应存在一定的差异 ,这可能与真实问题的特点有关。

关键词：数学应用题真实性问题常规解答真实解答小学差异数学教育

The Role of Family Migration in Child Development:A Propensity Score Matching Analysis Based on Migrant and Non-Migrant Infants and Young Children

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Frontiers of Education in China 2024年第2期19卷 138-151页

作者： hong Xiumin LIU Qianqian ZHANG Mingzhu Faculty of Education Beijing Normal UniversityBeijing 100875China Shandong Province Pre-Primary School Center Jinan 250012China

Based on the survey data of 4,73. infants and young children(IYC)under 3.years old,the study uses the propensity score matching(PSM)method to examine the role of family migration in infant and young child development(IYCD).The study finds that the development of migrant IYC is significantly behind that of non-migrant IYC in the real-world *** controlling for confounders at the individual and family levels,there is no significant statistical difference in early development between migrant IYC and non-migrant ***,family migration does not play a significant role in IYCD in different subgroups after *** protect the rights of migrant families and IYC in accessing public services,the Chinese government should build a social security policy system for migrant families and ensure starting point fairness for migrant IYC.

关键词： migrant families infants and young children(IYC) early development propensity score matching(PSM)