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微创经皮骨盆前环内固定治疗不稳定性前环损伤的疗效及早期并发症分析

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中华骨科杂志 2019年第13期39卷 826-832页

作者：阎海威胡居正杨英谢友黄站珠程晓松韦露冯延松刘搏宇石展英广西医科大学附属第四医院柳州市工人医院创伤中心545005 广西医科大学附属第四医院柳州市工人医院信息工程部545005

目的探讨微创经皮骨盆前环内固定术(minimal invasive subcutaneous internal fixator, INFIX)治疗不稳定性骨盆前环损伤的术后疗效及早期并发症。方法回顾性分析2016年1月至2017年12月应用INFIX治疗42例骨盆前环不稳患者资料。其中男27... 详细信息

目的探讨微创经皮骨盆前环内固定术(minimal invasive subcutaneous internal fixator, INFIX)治疗不稳定性骨盆前环损伤的术后疗效及早期并发症。方法回顾性分析2016年1月至2017年12月应用INFIX治疗42例骨盆前环不稳患者资料。其中男27例,女15例;年龄18~67岁,平均45.4岁;交通伤26例,坠落伤10例,压伤3例,跌倒伤3例。骨盆骨折按Tile分型:B2型24例,B3型16例,C1型1例,C2型1例;按Young-Burgess分型:侧方挤压型Ⅰ级20例,侧方挤压型Ⅱ级18例,侧方挤压型Ⅲ级1例,前后挤压型Ⅰ级1例,前后挤压型Ⅱ级1例,垂直剪切力型1例。其中14例合并四肢骨折,11例合并需手术处理的胸腹部损伤,16例合并颅脑损伤。对于前后挤压型Ⅱ级和侧方挤压型Ⅰ级骨折,单纯采用INFIX固定骨盆前环;对于侧方挤压型Ⅱ、Ⅲ级或垂直剪切力型骨折,在后环固定后,再使用INFIX固定前环。术后应用Matta影像学标准评价复位质量;随访时记录大腿外侧麻木疼痛情况、股四头肌力量,术后6个月时采用Majeed评分评价临床疗效。结果42例患者均获得随访,随访时间6~12个月,平均9.3个月。术后Matta影像学标准评价,优28例,良14例,优良率100%。术后发生股外侧皮神经损伤6例(14.3%,6/42)、股神经损伤2例(4.8%,2/42),均予营养神经药物和高压氧治疗后症状缓解;切口感染1例(2.4%,1/42),予抗感染、拆除内固定物后感染控制,创面愈合;臀上动脉损伤1例(2.4%,1/42),予加压止血治疗后出血得到控制。术后早期(术后3个月内)并发症发生率为23.8%(10/42)。术后6个月Matta影像学评价无一例出现复位丢失;Majeed评分72~96分,平均84.96分,其中优32例,良10例,优良率100%(42/42)。结论INFIX治疗不稳定性骨盆前环损伤,虽然术后疗效满意,但早期并发症发生率较高,其中神经损伤发生概率最高。

关键词：骨盆骨折骨折固定术,内外科手术,微创性手术后并发症

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以卓越人才培养为目标的药物分析课程群建设

药学教育 2020年第5期36卷 27-30页

作者：闻俊洪战英周婷婷陆峰柴逸峰海军军医大学药学系上海200433

以学生为中心,针对药学人才培养的目标,构建药物分析课程群。在课程建设整体框架下,教学团队围绕药品质量控制核心,将课堂教学延伸到课外科研实践,改革教学内容,拓展教学活动,丰富课程的内涵建设,充分提高学生学习成效,挖掘学生的潜能,... 详细信息

以学生为中心,针对药学人才培养的目标,构建药物分析课程群。在课程建设整体框架下,教学团队围绕药品质量控制核心,将课堂教学延伸到课外科研实践,改革教学内容,拓展教学活动,丰富课程的内涵建设,充分提高学生学习成效,挖掘学生的潜能,促进药学卓越人才的培养。

关键词：药物分析课程建设人才培养

高脂饲料喂养时间和STZ剂量对建立2型糖尿病大鼠模型的影响

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医学研究杂志 2014年第2期43卷 42-46页

作者：魏占英沈丽冯晓慧孙文广葛声上海市第六人民医院营养科 200233

目的探索高脂饲料喂养时间及STZ剂量对制备2型糖尿病大鼠模型及其血糖稳定性的作用。方法 60只雄性SD大鼠随机分为6组:正常对照组(CN组)普通饲料喂养;模型1组(M1组)HFD喂养4周+STZ35mg/(kg·bw)腹腔注射;模型2组(M2组)HFD喂养4周+STZ38m... 详细信息

目的探索高脂饲料喂养时间及STZ剂量对制备2型糖尿病大鼠模型及其血糖稳定性的作用。方法 60只雄性SD大鼠随机分为6组:正常对照组(CN组)普通饲料喂养;模型1组(M1组)HFD喂养4周+STZ35mg/(kg·bw)腹腔注射;模型2组(M2组)HFD喂养4周+STZ38mg/(kg·bw)腹腔注射;模型3组(M3组)HFD喂养8周+STZ25mg/(kg·bw)腹腔注射;模型4组(M4组)HFD喂养8周+STZ30mg/(kg·bw)腹腔注射;模型5组(M5组)HFD喂养10周+STZ25mg/(kg·bw)腹腔注射。STZ注射后观察大鼠空腹血糖(FBG)、空腹胰岛素(FINS)、甘油三酯(TG)、胆固醇(TC)、口服糖耐量实验(OGTT)及血糖曲线下面积(AUC)变化。结果模型组FBG、FINS、TG、TC、OGTT各点血糖及AUC均显著高于正常对照组(P<0.01)。随着高脂喂养时间和STZ注射剂量的增加2型糖尿病大鼠成模率和死亡率均呈上升趋势,M2组成模率高达到90%,但死亡率同样高达50%,M1和M4组成模率分别为70%和80%,死亡率低于M2。本研究各模型组2型糖尿病大鼠血糖在造模后第2周能够达到稳定状态。结论 40%HFD喂养8周联合30mg/(kg·bw)STZ腹腔注射建立的2型糖尿病动物模型具有成模率高、死亡率低及血糖稳定等特点,是一种值得推广的造模方法。建议使用造模后第2周大鼠空腹血糖判断是否造模成功。

关键词： 2型糖尿病高脂饲料链脲佐菌素大鼠模型

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肾积液CT值对结石梗阻性肾积脓的诊断价值

新医学 2018年第6期49卷 449-452页

作者：胡明徐勋张湛英关礼贤冯权尧石明南方医科大学附属南海医院泌尿外科佛山528200

目的探讨肾积液CT值对结石梗阻性肾积脓的诊断价值。方法收集140例上尿路结石梗阻致肾积液患者,选择其中53例肾积脓患者为观察组、87例肾积水患者为对照组。测定所有患者的肾积液CT值,绘制受试者工作特征曲线(ROC),计算ROC曲线下面积(AU... 详细信息

目的探讨肾积液CT值对结石梗阻性肾积脓的诊断价值。方法收集140例上尿路结石梗阻致肾积液患者,选择其中53例肾积脓患者为观察组、87例肾积水患者为对照组。测定所有患者的肾积液CT值,绘制受试者工作特征曲线(ROC),计算ROC曲线下面积(AUC),确定诊断肾积脓的截断值,分析肾积液CT值对结石梗阻性肾积脓的诊断效能。结果观察组53例患者肾积脓的CT值为(13.5±7.3)Hu,高于对照组87例患者肾积水的CT值(5.4±4.2)Hu(P<0.01)。肾积液CT值鉴别结石梗阻性肾积脓和肾积水的ROC AUC为0.823,95%CI为0.747~0.899。当肾积液CT值为10.5 Hu时,约登指数最大,为0.553。以CT值≥10.5 Hu作为诊断梗阻性肾积脓的参数标准,其灵敏度、特异度、阳性预测值、阴性预测值、假阳性率、假阴性率和准确度分别为68%、87%、77%、82%、32%、23%和80%。结论肾积液CT值测定对上尿路结石梗阻患者术前肾积脓诊断的评估以及手术方案的制定具有重要的预测价值。

关键词：肾积脓肾积水 CT值诊断价值

“教科融合,学以致用”引领下分析化学课程立体化教学实践

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药学教育 2024年第3期40卷 65-68页

作者：闻俊洪战英周婷婷刘悦陆峰柴逸峰海军军医大学药学院上海200433

分析化学作为药学专业的基础课,教学中应着眼于创新型和服务型药学人才的培养,尽早强化学生分析化学研究思维的训练和应用实践能力的培养,调动学生对专业的热爱,帮助他们树立对国家与社会的责任感。分析化学课程剖析科研案例,构建研究... 详细信息

分析化学作为药学专业的基础课,教学中应着眼于创新型和服务型药学人才的培养,尽早强化学生分析化学研究思维的训练和应用实践能力的培养,调动学生对专业的热爱,帮助他们树立对国家与社会的责任感。分析化学课程剖析科研案例,构建研究型学习模式,实现教科融合;建立阶梯式实践教学体系,帮助学生提升从认知到实践的能力,达到学以致用。教学效果表明,研究型学习、阶梯式实践、素质拓展的三维立体化分析化学教学实践体系,实现了知识传授与价值引领的统一,促进了新时代复合型药学创新人才的培养。

关键词：分析化学研究型学习课程思政人才培养

可拆卸式输尿管软镜钬激光切开内引流术治疗肾囊性疾病效果分析

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华夏医学 2021年第4期34卷 137-141页

作者：赵振华胡明冯权尧徐勋张湛英关礼贤南方医科大学附属南海医院广东佛山528000

目的:探讨可拆卸式输尿管软镜钬激光切开内引流术治疗肾囊性疾病的效果。方法:选取100例肾囊性疾病患者,按照随机数字表法分为研究组和对照组,每组各50例。研究组给予可拆卸式输尿管软镜钬激光切开内引流术治疗,对照组给予腹腔镜下囊肿... 详细信息

目的:探讨可拆卸式输尿管软镜钬激光切开内引流术治疗肾囊性疾病的效果。方法:选取100例肾囊性疾病患者,按照随机数字表法分为研究组和对照组,每组各50例。研究组给予可拆卸式输尿管软镜钬激光切开内引流术治疗,对照组给予腹腔镜下囊肿去顶减压术治疗。比较两组患者手术相关指标、治疗效果、复发情况及术后并发症发生情况。结果:研究组手术时间、住院时间短于对照组,术后12 h疼痛程度评分低于对照组,术中出血量少于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05);研究组并发症发生率低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:可拆卸式输尿管软镜钬激光切开内引流术治疗肾囊性疾病,效果显著,并发症少,术后恢复快,安全性高。

关键词：输尿管软镜钬激光内引流术肾囊性疾病

尿脓毒血症与复杂性尿路感染病原学特点及耐药性对比研究

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新医学 2018年第4期49卷 265-269页

作者：胡明韩福郎徐勋张湛英关礼贤冯权尧南方医科大学附属南海医院泌尿外科佛山528200 南方医科大学附属南海医院检验科佛山528200

目的探讨尿脓毒血症与复杂性尿路感染的病原学特点以及耐药性,为两者抗感染治疗提供可靠依据。方法收集83例尿脓毒血症患者(尿脓毒血症组)以及629例复杂性尿路感染患者(复杂性尿路感染组),对尿液标本进行细菌培养,分离并鉴定病原菌,记... 详细信息

目的探讨尿脓毒血症与复杂性尿路感染的病原学特点以及耐药性,为两者抗感染治疗提供可靠依据。方法收集83例尿脓毒血症患者(尿脓毒血症组)以及629例复杂性尿路感染患者(复杂性尿路感染组),对尿液标本进行细菌培养,分离并鉴定病原菌,记录其来源及类型。对分离出的病原菌进行药敏试验,对患者的病原菌分布及其耐药性特点进行分析及比较。结果尿脓毒血症组83例患者的尿培养结果中,检出病原菌59例(71.1%),其中革兰阴性菌48株、革兰阳性菌3株、真菌8株。复杂性尿路感染组629例患者的尿培养结果中,检出革兰阴性菌516株(82.0%),革兰阳性菌76株(12.1%)、真菌37株(5.9%)。尿脓毒血症组中大肠埃希菌和真菌检出率均高于复杂性尿路感染组(P均0.05)。结论尿脓毒血症和复杂性尿路感染病原菌均以革兰阴性杆菌为主,尤其是大肠埃希菌,治疗应根据尿培养及药敏试验结果,合理使用抗菌药物。建议将哌拉西林钠-他唑巴坦、头孢哌酮钠-舒巴坦作为尿脓毒血症患者的首选用药。

关键词：尿脓毒血症复杂性尿路感染病原学耐药性

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氮肥形态对山苍子幼苗生长及生理的影响

经济林研究 2024年第2期42卷 72-80页

作者：冯楠可谷战英龚佳亮熊荟璇李扬邓黎明卢雨析罗彪缪嘉健中南林业科技大学林学院湖南长沙410004 中南林业科技大学经济林培育与保护教育部重点实验室湖南长沙410004 中南林业科技大学经济林育种与栽培国家林业局重点实验室湖南长沙410004 湖南弘旷园林有限公司湖南长沙410000 韶关市林业局广东韶关512000

【目的】筛选适宜的氮素肥料,为山苍子苗期施肥提供参考。【方法】以同一家系1年生山苍子幼苗为试验材料,设置不施肥、硝态氮、铵态氮、硝铵态氮、酰胺态氮、氨基酸态氮共6个处理,施肥处理结束3个月后,测定苗高、地径生长量、地上部生... 详细信息

【目的】筛选适宜的氮素肥料,为山苍子苗期施肥提供参考。【方法】以同一家系1年生山苍子幼苗为试验材料,设置不施肥、硝态氮、铵态氮、硝铵态氮、酰胺态氮、氨基酸态氮共6个处理,施肥处理结束3个月后,测定苗高、地径生长量、地上部生物量、地下部生物量、叶绿素a含量、叶绿素b含量和总叶绿素含量、叶片光合气体交换参数、光响应曲线参数和叶片养分含量指标,分析山苍子幼苗生长及生理特性对不同形态氮肥的响应。【结果】与不施肥的对照相比,不同形态氮肥处理均不同程度地促进了山苍子幼苗生长,增大了其生物量,以酰胺态氮处理的效果最为显著;仅酰胺态氮处理显著增加了叶片叶绿素的含量;不同形态氮肥对叶片光合作用的影响不同,所有氮肥处理均提高了净光合速率,酰胺态氮处理显著提高了气孔导度,硝态氮、铵态氮、硝铵态氮显著降低了蒸腾速率且显著提高了水分利用效率;酰胺态氮处理显著提高了最大净光合速率、铵态氮显著降低最大净光合速率,各处理中表观量子效率、光补偿点、暗呼吸速率无显著差异;所有氮肥处理均显著提高了叶片氮含量,硝铵态氮、酰胺态氮处理降低了叶片磷含量,除氨基酸态氮处理外其余氮肥处理显著提高了叶片钾含量。【结论】不同形态氮肥对山苍子幼苗生长和生理特性的影响不尽相同,按照肥效由优到劣排序依次为酰胺态氮、硝铵态氮、铵态氮、氨基酸态氮、硝态氮、对照,酰胺态氮更有利于促进山苍子幼苗生长发育。

关键词：不同形态氮肥山苍子生长量光合特性叶片养分含量

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分析化学教学线上考试的探讨与实践

基础医学教育 2021年第8期23卷 581-584页

作者：杨文陆峰李玲吕狄亚李育洪战英海军军医大学药学院药物分析学教研室上海200433

2020年初,国内各大高校广泛开展了在线教学新模式。该模式已呈常态化和规模化趋势。为提高在线教学效果,教学团队在分析化学的在线教学中采取线上考试的教学策略,基于多种在线教学平台开展了线上考试的实践教学应用。实践表明,线上考试... 详细信息

2020年初,国内各大高校广泛开展了在线教学新模式。该模式已呈常态化和规模化趋势。为提高在线教学效果,教学团队在分析化学的在线教学中采取线上考试的教学策略,基于多种在线教学平台开展了线上考试的实践教学应用。实践表明,线上考试可以充分调动学习自主性,有效引导学生对于教学内容的系统梳理与深入思考,使得学生解决问题的高阶思维能力得到了良好的训练,促进分析化学专业素质的养成。

关键词：分析化学在线教学平台线上考试