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现代西方道德教育理论发展的思想传统、历史脉络与成就共识——《现代西方道德教育理论研究》读后

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中国教育科学（中英文） 2023年第4期6卷 154-159页

作者：杜时忠华中师范大学教育学院华中师范大学湖北省学校德育研究中心武汉430079

教育哲学家陆有铨先生曾以无比激动的笔调,描述20世纪是人类历史上发展最为迅猛的一个世纪,20世纪的文明成就是人类历史上任何一个时代都无可比拟的。(1)以道德教育领域来观察,此言不虚!尽管人类有关道德和道德教育的思考与实践萌芽很早... 详细信息

教育哲学家陆有铨先生曾以无比激动的笔调,描述20世纪是人类历史上发展最为迅猛的一个世纪,20世纪的文明成就是人类历史上任何一个时代都无可比拟的。(1)以道德教育领域来观察,此言不虚!尽管人类有关道德和道德教育的思考与实践萌芽很早,但在此前的任何一个世纪,都没有像20世纪那样,不仅诞生了如此众多的道德教育理论流派,产生了如此众多有影响力的理论家和教育家,而且对道德发展和道德教育的研究走上了多学科整合的道路。

关键词：道德教育理论多学科整合教育哲学家历史脉络陆有铨思考与实践教育家影响力

Observation　Of　Reaction　On　Different　Blood　Pressure　Treated　By　Needling　Neiguan

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中国针灸 1995年第S2期15卷 345-345页

作者： du shizhong(Hang zhou Fourth Hospitol Hang zhou 310002)

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关键词： Observation Different Needling Neiguan By Of On Pressure Reaction Treated

新中国德育理论的奠基者——胡守棻德育思想研究

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中国教育科学（中英文） 2022年第5期5卷 144-150页

作者：杜时忠华中师范大学教育学院华中师范大学道德教育研究所湖北省学校德育研究中心

胡守棻先生是新中国第一代德育理论家,是新中国学校德育理论体系的开创者和奠基人。他把马卡连柯的集体主义教育学说与我国中小学教育实践相结合,阐释了新中国学校道德教育的基本内容和方法。他凝聚全国德育研究的精锐力量,主持编写新... 详细信息

胡守棻先生是新中国第一代德育理论家,是新中国学校德育理论体系的开创者和奠基人。他把马卡连柯的集体主义教育学说与我国中小学教育实践相结合,阐释了新中国学校道德教育的基本内容和方法。他凝聚全国德育研究的精锐力量,主持编写新中国第一部《德育原理》教材,建构了德育原理的基本框架,奠定了德育原理的独立学科地位。他带领德育研究团队,三十多年持之以恒坚持开展德育实验研究,研制大、中、小学德育大纲,探索学校、家庭、社会德育一体化,推动学校德育整体改革,建构学校德育整体体系。他秉持科学精神,理论联系实际,“把论文写在中国大地上”。他生活清贫,关心国家,热爱家乡,捐款赠书,兴教助学。他的道德境界、教育情怀和德育思想,是中国教育学的宝贵财富,值得传承和弘扬。

关键词：胡守棻道德教育德育原理德育一体化

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当前学校德育面临的十大矛盾

当代教育论坛（宏观教育研究） 2004年第12期 47-50页

作者：杜时忠华中师大教科院

以下所论主要依据有三:一是;二是本人承担的教育部重点课题"社会变迁与德育实效问题研究"的初步研究成果(在三千多份问卷调查和十二所中小学重点访谈调查的基础上);三是多年来本人对学校德育的观察和思考.不确之处,敬请指正.

关键词：学校德育德育实效教育部中小学思想道德建设课题未成年人加强和改进承担问题研究

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德育研究70年：回顾与前瞻

教育研究 2019年第10期40卷 17-26页

作者：杜时忠孙银光程红艳华中师范大学道德教育研究所武汉430079 华中师范大学教育学院武汉430079

中华人民共和国成立70年来,德育研究经历了跌宕起伏的发展历程,在学科建设、学术争鸣、人才培养、引领实践等方面取得了显著成就,初步建立了体现时代精神的德育理论体系,形成了各具特色的德育思想流派。德育研究的学术逻辑集中体现在学... 详细信息

中华人民共和国成立70年来,德育研究经历了跌宕起伏的发展历程,在学科建设、学术争鸣、人才培养、引领实践等方面取得了显著成就,初步建立了体现时代精神的德育理论体系,形成了各具特色的德育思想流派。德育研究的学术逻辑集中体现在学科信念、价值取向、发展路径和方法选择上,体现为学科独立与学科依附、集体主义与个人主义、西方化与中国化、科学主义与人文主义之间的博弈。德育研究也存在着知识体系比较陈旧、学科视野相对封闭、对教育重大问题缺乏道德审视等不足。展望未来,德育研究势必走向综合与多元、实现理论与实践的深度融合,建设高品质的研究共同体,形成具有中国风格的德育理论学派。

关键词：德育理论德育学科历史研究学术逻辑

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学校制度育德的实证研究

全球教育展望 2020年第5期49卷 88-104页

作者：张添翼杜时忠连帅磊华中师范大学教育学院道德教育研究所武汉430079 长江大学教育学院荆州434023

为探讨学校制度如何影响学生品德,本研究以制度情境观为理论基础,以民主化、道德化为作用机制,采用倾向性道德敏感性量表以及自编的学校制度情境量表、民主化量表、道德化认知量表、道德行为经验量表、假设情境-道德认知量表和假设情境... 详细信息

为探讨学校制度如何影响学生品德,本研究以制度情境观为理论基础,以民主化、道德化为作用机制,采用倾向性道德敏感性量表以及自编的学校制度情境量表、民主化量表、道德化认知量表、道德行为经验量表、假设情境-道德认知量表和假设情境-道德行为倾向量表对759名初中生进行调查。结果发现:(1)学校制度情境影响初中生道德;(2)学校制度情境的民主化程度和学生的道德化认知是学校制度情境影响学生品德的两个重要维度;(3)民主化程度对初中生道德行为影响更大,道德化认知对假设公平情境的认知影响更大;(4)学校制度情境对初中生道德行为的影响大于对道德认知、道德敏感性的影响;(5)无论是认知情境还是行为情境,学校制度情境的道德性越明显,对学生的品德影响越大。研究结果初步揭示了学校制度情境影响学生品德的心理机制,建议推进学校制度的民主化改革,加强学生的道德化认知教育。

关键词：制度育德制度情境道德化民主化学生品德

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谈西方管理会计的发展及其借鉴

山东行政学院山东省经济管理干部学院学报 2008年第3期 80-82页

作者：杜世中山东东方君和有限责任会计师事务所山东济南250014

20世纪90年代以来西方管理会计顺应经济环境的变化得到了迅速的发展,但国内管理会计却未得到广泛重视和系统应用。对西方管理会计的发展和进步进行梳理。从管理会计的需求方、供应方及管理会计本身三个方面指出了中国管理会计水平明显... 详细信息

20世纪90年代以来西方管理会计顺应经济环境的变化得到了迅速的发展,但国内管理会计却未得到广泛重视和系统应用。对西方管理会计的发展和进步进行梳理。从管理会计的需求方、供应方及管理会计本身三个方面指出了中国管理会计水平明显落后的根本性原因。并在考虑中国的国情的基础上,借鉴西方发达国家的做法,就落后问题提出了五点解决对策。

关键词：战略管理作业管理现代企业制度

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笔谈:中国教育家精神与现代教育

现代大学教育 2024年第1期40卷 1-13,111页

作者：杜时忠冯建军刘铁芳李建华华中师范大学道德教育研究所武汉430079 南京师范大学道德教育研究所南京210097 南京师范大学教师教育学院南京210097 湖南师范大学教育科学学院长沙410081 武汉大学哲学学院武汉430072 武汉大学应用伦理学研究中心武汉430072

2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表时勉励全国广大教师“以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神”,并从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱精神、弘道追求六个方面提出了具体要求。这不但为教育现代化提供了... 详细信息

2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表时勉励全国广大教师“以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神”,并从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱精神、弘道追求六个方面提出了具体要求。这不但为教育现代化提供了精神支柱,而且为建设教育强国提供了行动指南。基于此,我们不能停留于对具体要求的阐释,必须从宏观与微观的结合上正确把握中国教育家精神的深刻内涵、整体特质和时代气息,特别是要同现代教育紧密结合起来。本期的四篇文章分别从中国教育家精神的内构性特点、教育家精神的内在理路、教育家与时代精神、教育家精神的超越性向度等视角各抒己见,但又彼此关联,为中国教育家精神的培育提供新的思路。

关键词：教育家时代精神中国教育家精神教育伦理超越性育人之道

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论转型期社会风气与美德培养的关系

当代教育论坛（宏观教育研究） 2006年第3期 58-61页

作者：刘长海杜时忠华中师范大学教育科学学院

社会风气。是对在一定时期和一定范围内，大最社会成员的相近或相同的思想意识、价值判断、行为意向、行为方式等的一种总称，或者说是社会成员的共同的行为模式。在对学生品德发展进行系统考察的过程中，我们发现，社会风气是影响年轻... 详细信息

社会风气。是对在一定时期和一定范围内，大最社会成员的相近或相同的思想意识、价值判断、行为意向、行为方式等的一种总称，或者说是社会成员的共同的行为模式。在对学生品德发展进行系统考察的过程中，我们发现，社会风气是影响年轻一代品德发展的重要力量，社会转型期形成的不良社会风气极大地阻碍了学生的诚实、

关键词：不良社会风气社会转型期培养美德社会成员品德发展思想意识价值判断行为意向