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神经疾病与精神卫生 2023年第9期23卷 620-625页

作者：靳娜卢文婷宋美赵天宇郭世杰黄凡凡刘不凡任若佳杨丽许月航林泉高媛媛吴治峰史广玉王锃刘大鹏潘忠启杜春超王学义河北医科大学第一医院精神卫生中心、河北省精神心理疾病临床医学研究中心、河北省精神卫生研究所河北省精神心理健康评估与干预技术创新中心、河北省脑老化与认知神经科学实验室、河北省脑科学与精神心理疾病重点实验室石家庄050031 河北医科大学心理健康教育研究与咨询中心石家庄050017 河北视窗信息技术股份有限公司沧州060000

目的调查医学生网络使用现状及网络成瘾的影响因素。方法于2021年10月11日—11月7日选取河北医科大学7201名大二至大四医学专业在校本科生为研究对象。采用自制一般情况调查表收集一般资料,采用中文版网络成瘾量表(IAT)、匹兹堡睡眠指... 详细信息

目的调查医学生网络使用现状及网络成瘾的影响因素。方法于2021年10月11日—11月7日选取河北医科大学7201名大二至大四医学专业在校本科生为研究对象。采用自制一般情况调查表收集一般资料,采用中文版网络成瘾量表(IAT)、匹兹堡睡眠指数量表(PSQI)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评估医学生的网络成瘾状况、睡眠质量、焦虑和抑郁情绪。将IAT评分为20~39分的医学生纳入无网络成瘾组、40~69分纳入疑似成瘾组、70~100分纳入成瘾组。采用多项Logistic回归分析医学生网络成瘾的影响因素。结果共24.8%(1788/7201)的医学生存在网络使用问题(IAT≥40分),其中疑似成瘾者占23.9%(1721/7201),成瘾者占0.9%(67/7201)。3组医学生的性别、性格、恋爱情况、家庭教养方式、校园霸凌经历、饮酒、日常体育锻炼、学习压力、人际关系压力、睡眠质量、焦虑情绪、抑郁情绪比较,差异有统计学意义(P<0.05)。多项Logistic回归分析显示,焦虑情绪(OR=4.866,95%CI=2.067~3.779)、抑郁情绪(OR=6.038,95%CI=3.278~11.121)、人际关系不良(OR=4.023,95%CI=1.259~3.733)、溺爱型家庭(OR=3.147,95%CI=1.150~8.606)、睡眠质量差(OR=2.168,95%CI=1.259~3.733)、校园霸凌(OR=1.938,95%CI=1.059~3.548)、日常体育锻炼(OR=0.386,95%CI=0.220~0.678)是网络成瘾的影响因素(P<0.05)。结论医学生网络使用问题不容忽视,焦虑和抑郁情绪是其网络成瘾的主要危险因素。

关键词：焦虑抑郁医学生网络成瘾影响因素

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某高校医学生焦虑症状检出率及风险因素分析

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神经疾病与精神卫生 2023年第3期23卷 196-202页

作者：林泉卢文婷宋美赵天宇郭世杰黄凡凡刘不凡任若佳杨丽许月航靳娜高媛媛吴治峰史广玉王锃刘大鹏潘忠启杜春超王学义河北医科大学第一医院精神卫生中心、河北省精神心理疾病临床医学研究中心、河北省精神卫生研究所、河北省精神心理健康评估与干预技术创新中心、河北省脑老化与认知神经科学实验室、河北省脑科学与精神心理疾病重点实验室石家庄050031 河北医科大学心理健康教育研究与咨询中心石家庄050017 河北视窗信息技术股份有限公司 060000

目的调查分析在校医学生的焦虑症状检出情况及其风险因素。方法于2021年10月19—28日选取河北医科大学大一至大三的全部本科生为研究对象。采用一般情况调查表调查医学生的年级、体育锻炼、个性特征、家庭教养方式、学习压力,采用广泛... 详细信息

目的调查分析在校医学生的焦虑症状检出情况及其风险因素。方法于2021年10月19—28日选取河北医科大学大一至大三的全部本科生为研究对象。采用一般情况调查表调查医学生的年级、体育锻炼、个性特征、家庭教养方式、学习压力,采用广泛性焦虑量表(GAD-7)评估医学生的焦虑症状。采用Spearman秩相关分析焦虑症状的风险因素与医学生焦虑症状严重程度的相关性,采用二项Logistic回归分析医学生焦虑症状的影响因素以及风险因素数量对医学生焦虑症状的预测作用,采用有序多分类Logistic回归分析医学生焦虑症状严重程度的影响因素以及风险因素数量对医学生焦虑症状严重程度的预测作用。本研究共发放问卷10990份,回收有效问卷9625份,有效回收率为87.6%。结果9625名医学生焦虑症状的检出率为29.4%(2826/9625),其中轻度焦虑症状占83.7%(2364/2826),中度焦虑症状占13.4%(377/2826),重度焦虑症状占3.0%(85/2826)。不同焦虑症状医学生的年级、是否进行体育锻炼、家庭教养方式、个性特征和学习压力比较,差异有统计学意义(P<0.05)。相关分析显示,体育锻炼、家庭教养方式、个性特征与医学生焦虑症状的严重程度呈负相关(r=-0.064、-0.120、-0.061;P<0.01),学习压力与焦虑症状的严重程度呈正相关(r=0.277,P<0.01)。Logistic回归分析显示,体育锻炼、个性特征、学习压力、家庭教养方式及风险因素数量均是焦虑症状的影响因素(均P<0.01)。结论在校医学生焦虑症状以轻度为主,缺乏体育锻炼、性格内向、学习压力、非民主家庭会增加医学生出现焦虑症状的风险,且风险因素的数量越多,产生焦虑症状的风险越高。

关键词：学生,医科焦虑检出率风险因素

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