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Different levels of facial expression recognition in patients with firstepisode schizophrenia:A functional MRI study

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General Psychiatry 2018年第5期31卷 76-81页

作者： chengqing yang Ansi Qi Huangfang Yu Xiaofeng Guan Jijun Wang Na Liu Tianhong Zhang Hui Li Hui Zhou Junjuan Zhu Nan Huang Yingying Tang Zheng Lu Shanghai Mental Health Center ShanghaiChina Tongji Hospital Affiliated to Tongji University ShanghaiChina Jinshan Hospital Affiliated to Fudan University ShanghaiChina

Background The impairment of facial expression recognition has become a biomarker for early identification of first-episode schizophrenia, and this kind of research is *** To explore the differences in brain area activation using different degrees of disgusted facial expression recognition in antipsychotic-na?ve patients with firstepisode schizophrenia and healthy *** In this study, facial expression recognition tests were performed on 30 first-episode, antipsychoticna?ve patients with schizophrenia(treatment group) and 30 healthy subjects(control group) with matched age, educational attainment and gender. Functional MRI was used for comparing the differences of the brain areas of activation between the two *** The average response time difference between the patient group and the control group in the ‘high degree of disgust' facial expression recognition task was statistically significant(1.359(0.408)/2.193(0.625), F=26.65, p<0.001), and the correct recognition rate of the treatment group was lower than that of the control group(41.05(22.25)/59.84(13.91, F=19.81, p<0.001). Compared with the control group, the left thalamus, right lingual gyrus and right middle temporal gyrus were negatively activated in the patients with first-episode schizophrenia in the ‘high degree of disgust' emotion recognition, and there was a significant activation in the left and right middle temporal gyrus and the right caudate nucleus. However, there was no significant activation difference in the ‘low degree of disgust' *** In patients with first-episode schizophrenia, the areas of facial recognition impairment are significantly different in different degrees of disgust facial expression recognition.

关键词： Functional MRI expression recognition

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桂花在园林中的配置

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安徽农业科学 2005年第8期33卷 1435-1436页

作者：杨承清丽水学院园林系浙江丽水323000

通过分析桂花的生长习性、观赏特性及与配置植物的关系,提出了桂花在园林中的配置原则。

关键词：桂花配置骨干树种

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汉语水平考试(HSK)改革设想

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语言文字应用 2007年第3期 107-112页

作者：杨承青张晋军国家汉语国际推广领导小组办公室北京100044

HSK是对外汉语教学的重要手段之一,在"向世界推广汉语,增进世界各国对中国的了解"的工作中发挥了积极的作用,但近年来,HSK在推广实施过程中暴露出一些不适应的地方,为维护母语国汉语测试的权威性,扩大HSK影响力,使之更好地满足汉语国际... 详细信息

HSK是对外汉语教学的重要手段之一,在"向世界推广汉语,增进世界各国对中国的了解"的工作中发挥了积极的作用,但近年来,HSK在推广实施过程中暴露出一些不适应的地方,为维护母语国汉语测试的权威性,扩大HSK影响力,使之更好地满足汉语国际推广工作的需要,改革HSK应提上工作日程。本文主要从考试的定位、考试的标准及制定、考试的内容与形式、考试研发模式、考务及其他等方面提出一些改革设想,以期供相关人员参考。

关键词：汉语水平考试改革设想

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大学英语口语教学与职场环境的融合

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中国电力教育 2011年第5期 182-183页

作者：杨成青浙江长征职业技术学院应用语言系

中国的英语教学越来越重视对学生英语交际能力的培养,但在高职英语教育中,目前还只限于对学生英语日常交际能力的培养,没有实现我国高等职业教育的目标。因此,高职英语口语教学除了要让学生掌握日常口语交际英语之外,更应使学生具备在... 详细信息

中国的英语教学越来越重视对学生英语交际能力的培养,但在高职英语教育中,目前还只限于对学生英语日常交际能力的培养,没有实现我国高等职业教育的目标。因此,高职英语口语教学除了要让学生掌握日常口语交际英语之外,更应使学生具备在职场环境下进行英语交际的能力。现对高职英语口语教学中存在的问题及改进方法进行探讨。

关键词：高职口语教学职场环境实习实训

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基于职业能力培养的大学英语课程教学改革探索

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黑龙江教育（高教研究与评估） 2011年第1期 80-81页

作者：杨成青浙江长征职业技术学院浙江杭州310023

职业教育逐渐从正规化向实用化发展的同时,大学英语的教学却越来越不适应职业教育的发展。职业教育注重职业技能培养,而传统的大学英语教学只注重知识结构的传授,忽视了学生职业能力的培养。通过对职业教育和大学英语教学的思考,本文提... 详细信息

职业教育逐渐从正规化向实用化发展的同时,大学英语的教学却越来越不适应职业教育的发展。职业教育注重职业技能培养,而传统的大学英语教学只注重知识结构的传授,忽视了学生职业能力的培养。通过对职业教育和大学英语教学的思考,本文提出对大学英语课程教学改革的一些设想,以促进大学英语教学改革,提高职业教育中大学英语的教学质量。

关键词：大学英语职业能力英语应用能力文化意识

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教学评价研究的发展趋势

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黑龙江教育（高教研究与评估） 2007年第3期 76-78页

作者：杨成青浙江长征职业技术学院浙江杭州310023

教育评价从上个世纪以来,经历了四个发展阶段,即测量时代、目标核心时代、多元化时代、人性化时代．依托于教育评价理论研究的现代教学评价理论因此也具有多元化、多样化、整体性等特点,而且呈现出向人文化、终身化等方向发展的趋势．

关键词：教育教学评价发展

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高职大学英语分层教学现状调查

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职业教育研究 2010年第9期 94-96页

作者：杨成青浙江长征职业技术学院浙江杭州310023

综合应用定量分析和定性分析,笔者调查了高职院校大学英语分层教学现状,旨在倾听学生的心声,解读他们的要求,为大学英语教改提供定量和定性的数据参考。调查结果表明,大学英语有必要开展分层教学,但要注意学生的心理和评价体系的变化。

关键词：高职大学英语分层教学现状调查

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居住区绿化缺陷及解决对策

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江西林业科技 2005年第4期33卷 43-44页

作者：杨承清浙江丽水学院生物系

针对居住区绿化中存在的缺陷加以分析并提出解决对策。

关键词：居住区环境绿化缺陷

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妙在似与不似之间——浅论园林景观创作中意境的营造法则

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丽水学院学报 2016年第5期38卷 62-65页

作者：杨承清丽水学院生态学院浙江丽水323000

从艺术创作的角度出发,通过对园林景观创作中意境营造的手法和认知规律进行分析研究,提出园林景观创作的根本在于对"似"与"不似"的把握。园林景观设计不能过于片面的追求"似"或"不似"单方面的表达,而应该找到他们之间的联系与平衡,从而... 详细信息

从艺术创作的角度出发,通过对园林景观创作中意境营造的手法和认知规律进行分析研究,提出园林景观创作的根本在于对"似"与"不似"的把握。园林景观设计不能过于片面的追求"似"或"不似"单方面的表达,而应该找到他们之间的联系与平衡,从而指导园林景观创作中意境的营造。

关键词：园林景观营造法则艺术

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基于“悉尼学派”语类支架读写法的英语写作教学研究

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和田师范专科学校学报 2020年第6期39卷 51-56页

作者：柴畅杨成青浙江长征职业技术学院人文学院浙江杭州310023

将基于“悉尼学派”的语类支架读写法引入到英语写作教学,指导教学理念、教材组织和课堂教学,构建“新时代”语类支架读写法的教学模式,并开展为期18周的教学实验。研究表明,语类支架式读写法具有语言学习与文化知识相结合、写作过程与... 详细信息

将基于“悉尼学派”的语类支架读写法引入到英语写作教学,指导教学理念、教材组织和课堂教学,构建“新时代”语类支架读写法的教学模式,并开展为期18周的教学实验。研究表明,语类支架式读写法具有语言学习与文化知识相结合、写作过程与结果相结合、阅读与写作相互促进等优点,有利于提高学习者的语类意识,增强学习者对语境分析的能力,一定程度上促进了写作能力的提高。

关键词：语类教学法支架行动研究写作教学

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