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非认知能力对家庭第一代大学生就业结果影响更大吗?

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国家教育行政学院学报 2024年第5期317卷 74-84页

作者：杨中超岳昌君国家教育行政学院北京102617 北京大学北京100875

家庭第一代大学生就业关系着高等教育促进社会流动、阻断贫困代际传递重要功能的实现。基于2022年度全国高校本科毕业生调查数据分析发现,与非一代大学生相比,家庭第一代大学生在毕业去向上更倾向于选择就业而非升学,但两个群体在起薪... 详细信息

家庭第一代大学生就业关系着高等教育促进社会流动、阻断贫困代际传递重要功能的实现。基于2022年度全国高校本科毕业生调查数据分析发现,与非一代大学生相比,家庭第一代大学生在毕业去向上更倾向于选择就业而非升学,但两个群体在起薪和工作满意度上的差异不显著;除了毕业去向,非认知能力也会影响初职起薪和工作满意度,但没有充足证据表明家庭第一代大学生从中获益更大;在对就业去向的影响中,非认知能力与认知能力发挥着相互补充和替代作用,但是这种影响在两类群体之间具有一致性;家庭第一代大学生非认知能力显著低于非一代大学生,通过更多的同伴互动、社会实践活动、家庭情感支持、学校归属感和更低的家庭成就内疚感可提高其非认知能力。

关键词：家庭第一代大学生毕业去向初职起薪工作满意度

能力增值影响本科生就业匹配的模型建构与路径分析

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西南大学学报（社会科学版） 2024年第4期50卷 215-231页

作者：邱文琪岳昌君西南大学教育学部重庆400715 北京大学教育经济研究所北京100871

结构性矛盾是制约高校毕业生高质量就业的关键性因素。从能力视角出发,基于人力资本理论和人职匹配理论,通过建构计量模型,定量分析本科毕业生在高等教育期间所获得的能力增值对就业匹配的影响及教育类型差异。研究发现,在专业匹配上,... 详细信息

结构性矛盾是制约高校毕业生高质量就业的关键性因素。从能力视角出发,基于人力资本理论和人职匹配理论,通过建构计量模型,定量分析本科毕业生在高等教育期间所获得的能力增值对就业匹配的影响及教育类型差异。研究发现,在专业匹配上,能力增值越高,毕业生的专业匹配度越高,且这一影响主要通过认知能力体现;在教育匹配上,能力增值显著影响毕业生的教育匹配状况,与教育匹配的学生相比,教育不足的学生依赖相对更高的认知能力弥补教育水平上的欠缺,教育过度的学生则通过更高的学历层次弥补非认知能力上的欠缺。对此,高等教育人才培养要兼顾认知能力与非认知能力,不同类型的教育主体还应结合自身的培养目标和定位,在学生能力塑造方面有所侧重与提升。

关键词：能力增值认知能力非认知能力专业匹配教育匹配

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核心能力对高校毕业生毕业去向和就业满意度的影响研究

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中国青年社会科学 2024年第2期43卷 67-82页

作者：邱文琪岳昌君西南大学教育学部重庆400715 北京大学教育经济研究所北京100871

高质量充分就业是我国宏观经济发展的主要目标,高校毕业生作为国家宝贵的人才资源,做好这一群体的就业工作是重中之重。本研究基于2021年全国高校毕业生就业状况抽样调查数据,采用多种统计和计量分析方法,从毕业去向和就业满意度两个方... 详细信息

高质量充分就业是我国宏观经济发展的主要目标,高校毕业生作为国家宝贵的人才资源,做好这一群体的就业工作是重中之重。本研究基于2021年全国高校毕业生就业状况抽样调查数据,采用多种统计和计量分析方法,从毕业去向和就业满意度两个方面探讨了核心能力对高校毕业生就业的影响。研究发现,当前我国高校毕业生的核心能力发展整体良好,其中自我能力和认知能力的得分相对较高,数字能力和社会能力的发展则稍显不足。进一步的回归分析结果表明,核心能力对于高校毕业生的就业具有显著影响。在毕业去向方面,认知能力对于高校毕业生落实单位就业具有显著的促进作用,表现为:在具体的就业形式上,自我能力越高的毕业生越可能选择灵活就业而非单位就业;在就业满意度方面,核心能力越高的毕业生,就业满意度越高,这一影响主要通过自我能力和社会能力来实现。基于此,建议高校毕业生在提高专业技能之外,着力提升自身的社会能力与自我能力,增强就业竞争力;高校应优化人才培养体系,多措并举为高校毕业生的高质量充分就业保驾护航。

关键词：核心能力高校毕业生毕业去向就业满意度

AI时代高等教育要素投入对本科生核心能力增值的贡献

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教育与经济 2024年第2期40卷 68-78,96页

作者：吴冰蓝周丽萍岳昌君暨南大学经济与社会研究院广州510632 广州大学教育学院广州510006 北京大学教育经济研究所北京100871

本文基于大学本科生能力增值贡献的视角,利用2019年高校毕业生就业抽样调查数据,实证探讨高等教育投入五要素对人工智能时代本科生核心能力增值的影响。研究发现:(1)我国高等教育核心能力存在趋同性现象,学术优势居中的普通本科院校学... 详细信息

本文基于大学本科生能力增值贡献的视角,利用2019年高校毕业生就业抽样调查数据,实证探讨高等教育投入五要素对人工智能时代本科生核心能力增值的影响。研究发现:(1)我国高等教育核心能力存在趋同性现象,学术优势居中的普通本科院校学生在多项核心能力增值上处于落后水平;(2)高校依然是培养大学生核心能力的主阵地,其中课程教学是高校形塑大学生核心能力最为重要的实践要素,尤其是跨学科课程,对创新创造等高阶核心能力贡献显著;(3)高校投入要素对不同核心能力增值的贡献程度存在院校差异,“双一流”高校的院校净贡献低于高职高专等院校,然而其学生更为优越的个人和家庭等先赋特征贡献掩盖了这一事实。建议从高校的分类管评、课程设置和教师教学等方面进行改革,确保学生获得适应新技术要求的高阶思维和能力,以不变应万变。

关键词：人工智能核心能力增值贡献大学生

人工智能时代STEM大学生核心能力发展与教育对策:基于全国17个省区市32所高校抽样调查数据的实证分析

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中国人力资源开发 2024年第7期41卷 69-91页

作者：周丽萍孙晓哲岳昌君广州大学教育学院广州510006 北京大学教育经济研究所北京100871

是否拥有充足的STEM知识与技能人才,成为各国在未来经济、医疗、能源、科技等领域保持领先地位和强大竞争力的关键。我国政府高度重视STEM人才的培养, STEM教育已提升至国家发展战略重要高度,究竟我国的STEM人才培养效果如何,能否满足... 详细信息

是否拥有充足的STEM知识与技能人才,成为各国在未来经济、医疗、能源、科技等领域保持领先地位和强大竞争力的关键。我国政府高度重视STEM人才的培养, STEM教育已提升至国家发展战略重要高度,究竟我国的STEM人才培养效果如何,能否满足人工智能时代对STEM学生能力提出的新需求是迫在眉睫需要回应的问题。本文基于17个省区市32所高校的抽样调查数据,从高校投入的关键要素入手,实证分析哪些教育要素可以显著提升人工智能时代STEM学生的核心能力。研究发现:(1)STEM学生能力发展存在趋同和“中部凹陷”并存的现象,学术优势居中的普通本科院校学生的各类能力增值得分均最低的;(2)AI的就业替代并不遵循传统的劳动力市场竞争法则,预估STEM学生的替代风险要高于非STEM学生,“双一流”高校学生要高于高职高专等院校。(3)尽管越难被AI替代的能力被高等教育解释的比例越低,但高校依然是型塑学生核心能力的主阵地,其中课程教学是院校影响型塑学生综合能力最为核心的实践要素,尤其是跨学科课程,对适应AI时代需求的高阶核心能力发展具有非常突出的贡献。建议高校要锚准人才培养定位,推进多学科交叉融合育人,引入倡导合作共赢和全程多元的学生评价制度,重构AI时代优秀人才的内涵。

关键词： STEM 人工智能大学生核心能力

2023年全国高校毕业生就业状况实证研究——基于单位就业与灵活就业的对比分析

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北京大学教育评论 2024年第2期22卷 88-111,189,190页

作者：邱文琪岳昌君闫思宇管雨婷西南大学教育学部重庆400715 北京大学教育经济研究所/教育学院北京100871

本文在探讨就业市场新形势、青年就业新特征、数字经济新业态的基础上,基于2023年对全国高校毕业生就业状况的抽样调查数据,区分单位就业和灵活就业两种就业形态,对我国高校毕业生的就业状况进行了实证分析。研究发现,在去向落实上,202... 详细信息

本文在探讨就业市场新形势、青年就业新特征、数字经济新业态的基础上,基于2023年对全国高校毕业生就业状况的抽样调查数据,区分单位就业和灵活就业两种就业形态,对我国高校毕业生的就业状况进行了实证分析。研究发现,在去向落实上,2023年全国高校毕业生离校时的落实率为68.9%,较2021年下降了7.6个百分点,其中以继续深造和灵活就业比例的下降为主,慢就业现象凸显。在就业结构上,单位就业毕业生的就业地点逐渐下沉,灵活就业毕业生的地点选择更为分散;除了教育和IT业,单位就业毕业生青睐制造业,灵活就业毕业生倾向文体娱乐业,但前五行业吸纳能力有所下降。就业质量方面,2023年单位就业毕业生的月起薪和就业满意度较2021年略有下降,但仍高于灵活就业毕业生。究及影响因素,对单位就业毕业生而言,人力资本始终是影响就业结果的重要因素;相较2021年,家庭背景对就业选择的影响有所削弱,而学校类型在去向选择和月起薪中呈现的筛选性略有增强。灵活就业毕业生的就业质量更多受学校特征和就业行业的影响,个体人力资本的影响尚未凸显。

关键词：单位就业灵活就业高校毕业生就业结构就业质量

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乡村振兴背景下大学生就业地区分布实证分析

经济研究导刊 2024年第2期 124-128页

作者：徐晓雯胡逸岳昌君中国音乐学院教育学院北京100101 上海金苹果民办双语学校上海200120 北京大学教育学院教育经济研究所北京100871

乡村振兴战略背景下引导高校毕业生到中西部地区就业对我国区域协调可持续发展具有重要意义。基于北京大学“全国高校毕业生就业状况调查”数据的实证分析发现,高校毕业生就业地区分布差异较大,东中西部大致呈“5-3-2”的比例分布。毕... 详细信息

乡村振兴战略背景下引导高校毕业生到中西部地区就业对我国区域协调可持续发展具有重要意义。基于北京大学“全国高校毕业生就业状况调查”数据的实证分析发现,高校毕业生就业地区分布差异较大,东中西部大致呈“5-3-2”的比例分布。毕业生就业地区分布受到其人口统计学特征、人力资本、社会资本等因素的影响。因此,应继续推进对西部地区就业的鼓励和支持政策;鼓励高校毕业生到中西部和基层就业的政策应进一步细化,针对不同行业给出具体引导政策;完善劳动力市场,多渠道畅通高校毕业生流动。

关键词：高校毕业生就业地区分布影响因素 Mlogit模型

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Review of Quantitative Methods Used in Chinese Educational Research,1978-2018

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ECNU Review of Education 2019年第4期2卷 515-543页

作者： changjun yue Xiaowen Xu Graduate School of Education/Institute of Economics of Education Peking UniversityBeijing 100871China Peking University

Purpose:This article reviews the development of quantitative methods in educational research in China since ***/Approach/Methods:For this summary and literature review,we used data from the China National Knowledge Infrastructure(CNKI),relevant books,and research output from the Graduate School of Education,Peking ***:We divided the development of quantitative methods in Chinese educational research into four stages:the Startup Stage(1978–1988),the Gradual Application Stage(1989–1998),the Growth Spurt Stage(1999–2008),and the Integrated and Diverse Development Stage(2009–2018).Overall,the development of quantitative methods in Chinese educational research shows sustained innovation in numerous aspects,including research methods,data sources,utilization of advancements in computing technology and statistical software,and research ***,despite the relatively advanced state of quantitative methods,education measurement and evaluation require further *** questionnaire and experimental research data currently available indicate the need to improve the mining and utilization of big ***,while Chinese educational researchers have demonstrated their proficiency in using quantitative research methods,improvements remain to be made with respect to collaboration and ***/Value:This article is the first to analyze systemically the development of quantitative methods in Chinese educational *** provides an original summary of the development and characteristics of quantitative methods in educational research in China.

关键词： Course of development educational research literature review quantitative methods

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高校毕业生就业观念:特点、变化与差异研究

中国青年研究 2023年第5期 4-13页

作者：岳昌君北京大学教育经济研究所/教育学院

高校学生出现“考研热”“考证热”“考编热”“慢就业”等教育和就业热点现象,就业观念是其重要的影响因素。本文基于2003—2021年间的10次全国高校毕业生就业状况调查数据,对高校毕业生就业观念的特点和变化趋势进行统计分析和理论解... 详细信息

高校学生出现“考研热”“考证热”“考编热”“慢就业”等教育和就业热点现象,就业观念是其重要的影响因素。本文基于2003—2021年间的10次全国高校毕业生就业状况调查数据,对高校毕业生就业观念的特点和变化趋势进行统计分析和理论解释,并分学历层次、院校类型、学科门类、性别维度进行了差异性比较。主要结论如下:第一,毕业生就业观念最突出的特点是偏好经济价值和个人价值,而社会价值一直未得到重视。第二,2003—2021年,毕业生就业观念呈现明显的变化,对经济价值的重视程度超过个人价值。第三,就业观念存在异质性。相对而言,博士生更看重个人价值,硕士生更看重经济价值,本科生较看重个人价值,专科生更看重工作性质;“双一流”高校毕业生更看重经济价值,高职高专、民办高校和独立学院毕业生更看重个人价值;人文学科毕业生更看重个人价值,社会学科毕业生更看重单位性质,理工学科毕业生更看重经济价值,其他学科毕业生更看重社会价值;男性毕业生更看重工作性质和个人价值。

关键词：高校毕业生就业观念就业现象