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主题

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机构

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作者

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语言

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检索条件"作者=Bao-gang peng"
657203 条 记 录,以下是4991-5000 订阅
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词臣久任:清中期中枢权力格局特点探析(1735-1861)
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学习与探索 2024年 第2期 166-175页
作者: 刘文鹏 杨菊丽 中国人民大学清史研究所
清代康雍乾时期,由于学习汉文化的需要,几代皇帝非常重视对具有文学艺术才能之词臣的选拔,由此形成一个人数众多的词臣群体。这些词臣和皇帝关系密切,跻身高层,并成为中枢决策机构中一种持续稳定的政治力量,甚至领衔中枢,对清朝军政要... 详细信息
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融入法因层次结构的法因预测IHLCP模型
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中文信息学报 2024年 第1期38卷 146-155页
作者: 黄思嘉 彭艳兵 武汉邮电科学研究院 湖北武汉430074 南京烽火天地通信科技有限公司 江苏南京210019
该文针对当前法律智能体系可解释性差、低频易混淆法因预测效果不佳、民事纠纷研究过少的问题,设计了一种可解释性层次法因预测IHLCP模型,并将法因之间的层次依赖关系作为模型可解释性的来源进行了研究。模型首先基于案件的语义差异性... 详细信息
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大语言模型细粒度评论挖掘下的博物馆服务用户满意度研究
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图书情报工作 2024年 第17期68卷 54-67页
作者: 李蕾 彭慧 刘晓娟 北京师范大学政府管理学院信息管理系
[目的/意义]通过细粒度情感分析中外游客的博物馆服务方面的评论,挖掘游客需求和偏好,并对比中外游客对国内历史博物馆的形象感知差异和满意度差异,为博物馆管理者制定更有针对性的服务策略提供参考。[方法/过程]首先采集中外游客针... 详细信息
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论义务教育均等化对西部地区教育代际流动性的影响——基于义务教育“两基”计划的实证研究
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西藏大学学报(社会科学版) 2024年 第1期39卷 217-229页
作者: 彭骏 郑家兴 赵西亮 安徽财经大学经济学院 安徽蚌埠231299 浙江财经大学财政税务学院 浙江杭州310018 厦门大学经济学院 福建厦门361005
基于中国家庭追踪调查2020年数据,并使用家族固定效应模型控制先天效应的影响,考察了义务教育“两基”攻坚计划对西部地区教育代际流动性的影响及其机制。研究发现:“两基”计划的实施没有促进西部地区家庭由先天效应和培养效应共同实... 详细信息
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智能反射面辅助的OFDM系统稀疏信道估计研究
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计算机应用研究 2024年 第4期41卷 1159-1163页
作者: 朱俊杰 彭玲 中南林业科技大学计算机与信息工程学院 长沙410004
针对智能反射面(IRS)辅助的宽带正交频分复用(OFDM)系统的信道估计,当前大多数研究都是基于单符号全导频设置,且级联信道系数过多会导致导频开销较大。为此,提出了一种基于时域-角域块稀疏的两阶段信道估计方案。首先,通过分析信道在时... 详细信息
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数据要素配置与共同富裕:基于国家级大数据综合试验区的准自然实验
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经济问题探索 2024年 第4期 87-102页
作者: 彭国柱 周湘莲 中南大学马克思主义学院 长沙410083 湖南工学院马克思主义学院 湖南衡阳421002
研究基于国家级大数据综合试验区试点这一准自然实验衍生的外生冲击,应用多时点渐进DID模型实证探讨数据要素配置对共同富裕的影响。研究结果表明:基于国家级大数据综合试验区的政策基础,数据要素配置利于驱动共同富裕。经过一系列稳健... 详细信息
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中国自主的数字贸易知识体系建构——以西方经典理论为参照系的比较
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求是学刊 2024年 第4期51卷 22-44页
作者: 马述忠 胡增玺 吴鹏 浙江大学中国数字贸易研究院 杭州310058 浙江财经大学经济学院 杭州310018
数字贸易的迅速发展颠覆了传统国际经济学和国际商务的理论范式,中国学者在数字贸易领域的率先实践为中国自主的数字贸易知识体系的建构提供了历史机遇。文章从中国数字贸易发展事实出发,以西方经典贸易和商务理论为参照,在全面梳理中... 详细信息
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我国体育院校运动项目学院办学模式:形成逻辑、现实困囿及纾解方略
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武汉体育学院学报 2024年 第2期58卷 71-80页
作者: 何东 彭小伟 王志强 武汉体育学院体育教育学院 湖北武汉430079
运用文献资料法、逻辑分析法、历史研究法,对现阶段我国体育院校运动项目学院办学模式的形成逻辑、办学定位、生源质量、课程体系、师资力量、教学训练模式等展开综合分析。研究认为,我国体育院校运动项目学院办学模式的形成以延续体育... 详细信息
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“全科教学”背后的“整全教育者”——芬兰综合性大学教师教育的育人理念、课程设置和培养逻辑
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比较教育研究 2024年 第2期46卷 64-73页
作者: 张军凤 王世岳 彭韬 南京大学教育研究院 江苏南京230021 南京师范大学道德教育研究所 江苏南京210097
全科教学是芬兰基础教育的特色,高质量的全科教师由综合性大学培养。通过对芬兰八所综合性大学的全科教师培养方案进行质性分析,研究发现芬兰教师教育旨在培养融教师、研究者和社会人角色于一身的“整全教育者”,发展教师汇教学素养、... 详细信息
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基于风险的政府监管:理论发展与实践应用
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中国行政管理 2024年 第3期40卷 111-124页
作者: 刘鹏 张嵛楠 王力 中国人民大学公共管理学院 北京100872 南开大学周恩来政府管理学院 天津300350
有效应对各类风险的挑战,是中国式现代化面临的一个日益重要的治理议题。本文聚焦于研究西方险基监管理论的发展脉络及其启示,通过对相关文献的系统分析来总结其理论和实践特征,探讨了回应性的险基监管、面向低风险的“良好监管干预设... 详细信息
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