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2019年全球十大新兴技术

环球科学 2019年第23期 22-33页

作者：玛丽特·迪克里斯蒂娜伯纳德·S·迈耶森哈维尔·加西亚·马丁内斯施怿(翻译) 科琳娜·E·莱森杰弗里·凌阿尔贝托·莫斯卡泰利戴晨(翻译) 伊丽莎白·奥戴马一瑷(翻译) 杰夫·卡贝克安徳鲁·梅纳德罗娜·钱徳拉瓦提马克·菲谢蒂李相烨安徳烈亚·汤普森不详

《科学美国人》联合世界经济论坛,评选出了2019年全球十大新兴技术。这些新兴技术正蓄势待发,它们有望改变现状,在生物技术、环境能源、工程机械等领域引发变革。在新兴技术不断涌现的今天,有哪些新生力量将在未来几年脱颖而出,革新我... 详细信息

《科学美国人》联合世界经济论坛,评选出了2019年全球十大新兴技术。这些新兴技术正蓄势待发,它们有望改变现状,在生物技术、环境能源、工程机械等领域引发变革。在新兴技术不断涌现的今天,有哪些新生力量将在未来几年脱颖而出,革新我们的生活方式?

关键词：世界经济论坛工程机械新兴技术环境能源改变现状新生力量全球

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更加全面地认识城镇化、城镇地区和碳循环的关系

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城市与区域规划研究 2017年第3期9卷 245-264页

作者：帕特里夏·罗梅罗-兰考凯文·格尼凯伦·濑户米哈伊尔·切斯特赖利·杜伦萨拉·休斯露西·赫蒂拉彼得·马科图利奥拉里·贝克南希·格里姆克里斯·肯尼迪伊丽莎白·拉森斯蒂芬妮·平塞特丹·伦福洛兰迪·桑切斯吉娅米·斯雷斯塔安德烈亚·萨兹姆斯基乔舒亚·斯佩林埃莉诺·斯托克斯高雪梅徐瑾顾朝林美国都市未来和大气研究中心亚利桑那州立大学生命科学学院/全球持续力学院耶鲁大学森林与环境研究学院亚利桑那州立大学土木、环境和可持续工程学院美国国家航空航天局喷气推进实验室多伦多环境保护局/多伦多大学波士顿大学地球和环境系纽约城市大学亨特学院地理系明尼苏达大学生物产品和生物系统工程系多伦多大学土木工程系美国科学促进会/美国国家航空航天局加利福尼亚大学环境与可持续发展学院美国大气研究中心/乔治·华盛顿公共政策研究所墨西哥城市与环境学院人口研究中心美国碳循环科学项目办公室德拉华大学公共政策和管理学院清华大学建筑学院

对城镇化、城镇地区和碳循环相关的独立研究，加深了我们对能源和土地使用影响碳循环这一过程的认识。文章将多样化观点综合在一起，作为全面理解城镇化过程、城镇地区及其与碳循环关系的第一步。文章建议，对于不同的城镇化过程、机理... 详细信息

对城镇化、城镇地区和碳循环相关的独立研究，加深了我们对能源和土地使用影响碳循环这一过程的认识。文章将多样化观点综合在一起，作为全面理解城镇化过程、城镇地区及其与碳循环关系的第一步。文章建议，对于不同的城镇化过程、机理和要素，不同的时间、不同的城市乃至跨城市的碳排放时空模式问题，需要在现有研究方法的基础上，应用补充和整合的新型跨学科研究法进行研究。文章呼吁对城镇化和不同位置城市碳影响的研究需要采用更加整体性的方法，其中既包括收入，也包括城市发展路径的其他相互联系的特性，如城市形态、经济功能和制度或治理安排。文章进一步指出城镇化机理和城镇化过程都存在广泛的不确定性，而且两者都与城市社会制度和建成环境系统存在相互关系，它们三者对碳循环均有影响，并且相关碳排量的控制又会对城镇化产生影响。最后，文章还研究了低碳城市转型发展的路径、障碍和局限，建议发展终端到终端、合作、综合的科学意识，从而提高城市转型效率，同时规避转型过程中的障碍。

关键词：城镇化城镇地区碳循环

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欧洲中央银行（ECB）

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城市环境设计 2020年第4期 162-173页

作者：沃尔夫·狄·普瑞克斯 Magdalena Baczkowska Markus Baumann Michael Beckert Johannes Behrens Hilde Benda Marcelo Bernardi Nico Boyer Jan Brosch Timo Carl Anna Rita Cedroni Jasmin Dieterle Sabrina Dlugosch Jan Ruben Fischer Brigitte Fuchs Sergio Gonzales Gesine G?rlich Martin Gruber Guthu Hallstein Sebastian Haffner Simone Hainz Sascha Hempel Rob Henderson Emanuele Iacono Martin Jelinek Rashmi Krishna Jois Ivana Jug Frank Pascal Kaul Matt Kirkham Daniela Kr?hnert Bernward Krone Christian Labud Anke Lammert Monika Lyzyczka Steven M Christian Maeder Dimitra Mamou Ariane Marx Christoph Maurer Matthias Niemeyer Martin Oberascher Ross Olson Renate Ott Gerhard Pfeiler Ellen Pietrzyk James Pike Robert Pippan Jakob Przybylo Anna Ptaszynska Stephanie Rathgeber Carmen Renz Salome Reves Donna Riedel Akvile Rimantaite Pete Rose Penelope Rüttimann Stefan Rutzinger Oliver Sachse Kristina Schinegger Benjamin Schmidt Marita Schnepper Thomas Siegl Ebru Simsek-Lenk Denise Sokolowski Augustin Solorzano Anja Sorger andrea St?llenwerk Ernst Stockinger Crystal K.H Tang Jürgen Tiltmann Markus Tritthart Josef Tr?ster Günther Weber andreas Weissenbach Clemens Werb Judith Werkh?user Markus Wings Eva Wolf Barbara Zeleny Thomas Zengger Zeyneb Badur Fabien Barthelemey Oliver Cassik Alejandro Corena Alexander Daxb?ck Mario Dign?ss Helmut Fr?tscher Annegret Haider Christian Halm Gregor Kassl Gernot K?fer Alexander Laber Anita Lischka Rangel Malinov Oliver Martinz Philipp Munz Barbara Roller Nicole Rumpler Wolfgang Ruthensteiner Stefan Salchinger Stefan Schadenb?ck Thomas Schwed Hannes Schwed Eckart Schwerdtfeger Sylvia Spernbauer Christoph Treberspurg Johannes Weigl Paul Raftery European Central Bank/RobertMetsch Markus Pillhofer

项目大事记/CHRONOLOGY竞赛/Competition:第一阶段/Phase 1:2003;第二阶段/Phase 2:2003-2004;修改阶段/Revision Phase:2004;优化阶段/Optimization Phase:2005规划设计起始时间/Start of Planning:2005前期工程/Preliminary Site Works:2008主体施工/Main Construction Works:2010竣工/Completion:2014项目参数/PROJECT DATA用地面积/Site Area:120 000m2建筑毛面积/Gross Floor Area:185 000m2

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开放教育:一个有待进一步研究的领域

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中国远程教育 2021年第2期 46-58,77页

作者： [德]奥拉夫·扎瓦克奇-里克特 [加]黛安·康拉德阿拉斯·博兹库尔特坚吉兹·哈坎·艾登斯韦尼亚·贝登利耶郑仁星约阿希姆·斯图特乔治·韦利特西亚诺斯丽莎·玛丽·布拉斯科梅丽莎·邦德安德里亚·布朗斯艾丽莎·布鲁恩卡莱娜·多尔西马可·卡尔兹迈克尔·克雷斯亚萨尔·孔达奇维多利亚·马林克斯汀·梅伯格沃尔夫冈·穆斯肯斯索姆·奈杜阿德南·卡尤姆詹妮弗·罗伯茨艾伯特·桑格拉弗兰克·森约·洛各洛帕特丽夏·J.斯莱格·范·特伦肖俊洪(译) 德国奥尔登堡大学开放教育研究中心COER团队德国奥尔登堡卡尔·冯·奥西茨基大学土耳其阿纳多卢大学德国埃尔朗根-纽伦堡弗里德里希·亚历山大大学日本国际基督教大学加拿大皇家大学欧洲远程E-Learning网络协会英国伦敦大学学院德国海德堡教育大学杜伊斯堡-埃森大学中东技术大学德国汉堡大学斐济南太平洋大学美国宾夕法尼亚州立大学南非大学西班牙加泰罗尼亚奥贝塔大学美国东卡罗来纳州立大学中国汕头开放大学不详

本文阐述高等教育背景下开放教育的内容。文章首先介绍开放教育的起源及其理论基础,随后根据远程开放学习研究的宏观、中观和微观层次框架讨论远程开放学习、开放教育实践、开放学术、开放教育资源、慕课、先前学习认定、学习者特征和... 详细信息

本文阐述高等教育背景下开放教育的内容。文章首先介绍开放教育的起源及其理论基础,随后根据远程开放学习研究的宏观、中观和微观层次框架讨论远程开放学习、开放教育实践、开放学术、开放教育资源、慕课、先前学习认定、学习者特征和开放教育国际化等主题的内容。最后从宏观、中观和微观层面提出今后的研究方向。

关键词：开放教育开放学习远程教育灵活学习在线学习开放教育资源国际化

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