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Complexity of the Contexts:Features of Private Tutoring and Units for Comparison in the GCC Countries of the Middle East

引用

ECNU Review of Education 2024年第1期7卷 42-65页

作者： Mark Bray anas hajar East China Normal University&The University of Hong Kong Nazarbayev University

Purpose:Private supplementary tutoringwidely known as shadow education because of the ways in which it mimics regular schooling-is increasingly visible across the *** Middle East is no exception,though the phenomenon has received relatively little attention in the English-language *** article maps some key features of shadow education,identifying ways in which contextual forces have shaped ***/Approach/Methods:The article focuses on patterns across and within the six members of the Gulf Cooperation Council(GCC),namely Bahrain,Kuwait,Oman,Qatar,Saudi Arabia,and the United Arab *** draws on literature in both Arabic and English and shows the value of multipleunits of ***:Private tutoring has a long history as a significant phenomenon in some GCC countries,but in others developed more *** governments have had active policies to dampen the phenomenon,but with little *** in the complex dynamics include social,economic andcultural ***:The article assembles literature from around the region,noting both commonalities and diversities among GCC *** contributes to the global literature by providing the regional mapping from this specific part of the world and by showing comparisons with other world regions.

关键词： Cultural forces Gulf Cooperation Council Middle East policies private tutoring shadow education

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