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研究性学习中教师角色认识与转变的调查分析

学科教育 2004年第9期 11-14,19页

作者：卢杰齐建国北京师范大学教育学院北京100875

研究性学习的实施关键在于教师。本文通过对中学研究性学习任课教师的调查 ,分析了研究性学习中教师角色认识和转变的基本情况。其结论 :把研究性学习设置为独立课程需要进一步实验研究 ;研究性学习中教师的理想角色和实践角色存在差距 ... 详细信息

研究性学习的实施关键在于教师。本文通过对中学研究性学习任课教师的调查 ,分析了研究性学习中教师角色认识和转变的基本情况。其结论 :把研究性学习设置为独立课程需要进一步实验研究 ;研究性学习中教师的理想角色和实践角色存在差距 ;升学考试是教师角色转变不明显的主要原因 ;教师自身是教师角色转变明显的主要原因 ;不同教龄、不同性别、不同任教科目的教师在角色认识和角色转变方面均无显著差异。

关键词：研究性学习教师中学教学观念角色认识

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人脸检测研究综述

计算机学报 2002年第5期25卷 449-458页

作者：梁路宏艾海舟徐光祐张钹清华大学计算机科学与技术系北京100084 清华大学智能技术与系统国家重点实验室北京100084

人脸检测问题最初作为自动人脸识别系统的定位环节被提出 ,近年来由于其在安全访问控制、视觉监测、基于内容的检索和新一代人机界面等领域的应用价值 ,开始作为一个独立的课题受到研究者的普遍重视 .该文从人脸检测问题的分类、人脸模... 详细信息

人脸检测问题最初作为自动人脸识别系统的定位环节被提出 ,近年来由于其在安全访问控制、视觉监测、基于内容的检索和新一代人机界面等领域的应用价值 ,开始作为一个独立的课题受到研究者的普遍重视 .该文从人脸检测问题的分类、人脸模式的分析、特征提取与特征综合、性能评价等角度 ,系统地整理分析了人脸检测问题的研究文献 ,将人脸检测方法主要划分为基于知识的人脸验证方法和基于统计的学习方法。

关键词：人脸检测人脸识别模式识别计算机视觉

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任务难度预见的准确性与记忆成绩的相关

心理科学 2004年第1期27卷 111-113页

作者：刘希平唐卫海方格中国科学院心理健康重点实验室北京100101 天津师范大学教育科学学院天津300073

本研究采用 3× 3二因素混合实验设计 (年龄、材料 ) ,以 |P -A|÷A做指标 ,对任务难度预见的准确性与记忆成绩之间的相关进行了研究。发现 :任务难度的预见准确性与记忆成绩之间存在显著相关 ;被试年龄对任务难度预见的准确性与记忆成... 详细信息

本研究采用 3× 3二因素混合实验设计 (年龄、材料 ) ,以 |P -A|÷A做指标 ,对任务难度预见的准确性与记忆成绩之间的相关进行了研究。发现 :任务难度的预见准确性与记忆成绩之间存在显著相关 ;被试年龄对任务难度预见的准确性与记忆成绩之间的相关有影响 ;

关键词：记忆监控元记忆记忆成绩任务难度预见准确性材料难度预见性监测

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记忆监测是有赖于状态的还是有赖于特质的

心理科学 2003年第1期26卷 94-97页

作者：刘希平唐卫海方格中国科学院心理研究所北京100101 天津师范大学教育科学学院

记忆监测是有赖于状态的 ,还是有赖于特质的 ?实验针对两种预见性监测任务———任务难度的预见(EOL)和学习程度的判断 (JOL) ,选用三种实验材料 ,对记忆监测的准确性进行了跨任务、跨情境的一致性考察。发现在任务难度的预见与学习程... 详细信息

记忆监测是有赖于状态的 ,还是有赖于特质的 ?实验针对两种预见性监测任务———任务难度的预见(EOL)和学习程度的判断 (JOL) ,选用三种实验材料 ,对记忆监测的准确性进行了跨任务、跨情境的一致性考察。发现在任务难度的预见与学习程度的判断的准确性之间 ,存在着跨任务的高度一致性 ;在不同的三项材料之间 ,存在着跨情境的高度相关。

关键词：监测记忆研究结果状态准确性程度实验材料情境学习特质

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成长记录袋的创建与使用

天津师范大学学报（基础教育版） 2003年第4期4卷 38-42页

作者：赵德成北京师范大学心理学院北京100875

成长记录袋有意识地收集学生的作品或有关证据,以反映学生在某一领域的努力、进步与成就。任课教师创建和使用成长记录袋一般要经过明确目的和用途、对内容选择提供指导、明确学生角色、确定评分程序和标准、交流和使用等几个主要步骤... 详细信息

成长记录袋有意识地收集学生的作品或有关证据,以反映学生在某一领域的努力、进步与成就。任课教师创建和使用成长记录袋一般要经过明确目的和用途、对内容选择提供指导、明确学生角色、确定评分程序和标准、交流和使用等几个主要步骤。在当前的评价实践中,学校和教师还要注意谨慎选择成长记录袋的应用领域、将成长记录袋的应用与教学有机结合、给教师和学生足够的自主权并加强教师培训。

关键词：成长记录袋基础教育课程改革课程标准自我评价

Contribution of GABAA receptor-mediated activity to self-generated oscillations in hippocampal CA3-CA1 regions

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Contribution of GABAA receptor-mediated activity to self-gen...

中国神经科学学会第九届全国学术会议暨第五次会员代表大会

作者： Yan YANG,Xiao-Lin XUE,Chao DING,Zhi-Ru WANG~* Plasticity of Neural Circuit Lab,key laboratory of Brain Functional Genomics,Ministry of Education,East china normal university,Shanghai 200062,china

Objective Spontaneous oscillations in the hippocampus are believed to play important roles in hippocampus-dependent cognition and learning and *** studies in hippocampal slices indicate that these oscillations are mediated by the activity of intemeurons in the hippocampus,particularly via GABAA receptors. This issue remains to be further *** In this study,we developed a new system of in vitro wholecell patch-clamp recordings in whole-hippocampus *** In such preparation,robust spontaneous oscillations(from 0.8 Hz to 2 Hz)were observed in both pyramidal cells and intemeurons in the absent of any *** whole-cell recordings further revealed that the oscillations were synchronized in CA1, CA3,and across CA1-CA3 *** the presence of bicuculline-a GABA receptor blocker-in bath solution,the frequency of spontaneous oscillations was remarkably reduced to 0.1-0.2 Hz,which was found in the pyramidal cells and intemeurons of both CA1 and CA3 ***,extracellular blockade of GABA receptors by SCH50911 didn’t alter the frequency of the *** treatment of ZD7288,which blocks hyperpolarization-activated (I)channels,also slowed down the hippocampal oscillations to .4 *** Our observations from whole-hippocampus formation revealed the important roles of GABA receptors,probably coordinating with the activity of I channels,in mediating the self-generated oscillations in the hippocampus in the absence of extrahippocampus inputs.

关键词： hippocampus oscillation GABAA receptor Ih channel

来源： cnki会议评论

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论个案工作中社工自我觉察内涵及培养

社会工作 2009年第22期 27-29页

作者：张晓星首都师范大学北京100037

良好的自我觉察能力是社工能有效帮助案主的重要因素,而自我觉察就是要在个案工作中以及结案后时刻敏感觉察自己的价值观、个人需求、未完成事件、与案主的关系以及文化差异等。自我觉察能力可以通过反思学习、接受再培训、接受专业督... 详细信息

良好的自我觉察能力是社工能有效帮助案主的重要因素,而自我觉察就是要在个案工作中以及结案后时刻敏感觉察自己的价值观、个人需求、未完成事件、与案主的关系以及文化差异等。自我觉察能力可以通过反思学习、接受再培训、接受专业督导、巩固自己支持系统等方式来培养。

关键词：自我觉察价值观未完成事件

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Preface

生理学报 2011年第5期 400-400页

作者： LIANG Pei-Ji School of Biomedical Engineering, Shanghai Jiao Tong university WU Si State key laboratory of Cognitive Neuroscience and learning, beijing normal university

The nervous system is among the most complicated systems in the universe. Although it has been intensively studied during the past decades or even centuries, the complicity

关键词： Preface

“Being”是什么——试论希腊古典形而上学的演进

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许昌学院学报 2004年第6期23卷 5-8页

作者：李海青北京师范大学哲学与社会学学院北京100875

“Being”是传统形而上学的核心范畴。只有返回哲学的希腊之源 ,才能真正澄清“Being”的内涵 ,科学地理解形而上学。对希腊古典形而上学演进之内在逻辑的考察表明 ,在这一时期 ,整个传统形而上学的全部内涵 ,包括其蕴涵的问题、探讨的... 详细信息

“Being”是传统形而上学的核心范畴。只有返回哲学的希腊之源 ,才能真正澄清“Being”的内涵 ,科学地理解形而上学。对希腊古典形而上学演进之内在逻辑的考察表明 ,在这一时期 ,整个传统形而上学的全部内涵 ,包括其蕴涵的问题、探讨的对象、借重的方法论、思维的框架都已基本展现。“Being”作为最高实体 ,被认为是事物存在的最高原因、认识可能性与必然性的最后根据、人生价值意义的最终归宿。

关键词： Being 希腊形而上学柏拉图亚里士多德理念论