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衔接社会热点渗透社会责任——2023年湖北省黄冈市中考第26题分析

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中学生物教学 2023年第31期 78-79页

作者：龚文莉李量湖北省武汉市第六十四中学 430030 湖北省武汉市第二十一(警予)中学 430014

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》在评价建议中强调试题命制应根据考查意图,针对学生的年龄特征和认知水平,聚焦核心素养,结合课程内容,选取生产和生活中的实际问题、社会热点问题、生物学科技新进展、生物科学史等素材,创设问题... 详细信息

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》在评价建议中强调试题命制应根据考查意图,针对学生的年龄特征和认知水平,聚焦核心素养,结合课程内容,选取生产和生活中的实际问题、社会热点问题、生物学科技新进展、生物科学史等素材,创设问题情境。在试题命制过程中,如何利用好情境素材,创设有利于区分学生生物学核心素养的问题,如何做到真实情境与思维过程相得益彰,是值得每位教师深思的问题。

关键词：社会热点问题试题命制评价建议生物学核心素养真实情境创设问题情境思维过程生物科学史

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打造高品质学校的路径探索

课堂内外（初中教研） 2022年第11期 158-160页

作者：龚文莉武汉市第六十四中学湖北武汉430030

党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》明确提出了“推动高质量发展为主题”的政策导向和目标任务。而要建设高质量的基础教育体系,必须依靠众多高品质学校的坚... 详细信息

党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》明确提出了“推动高质量发展为主题”的政策导向和目标任务。而要建设高质量的基础教育体系,必须依靠众多高品质学校的坚挺崛起和持续发力。笔者根据自己的办学经历阐述了高品质学校的样态和路径探索。

关键词：高品质学校样态路径

兼收中外并蓄雅俗——音乐鉴赏课教学内容选择的若干思考

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教学与管理（理论版） 2009年第4期 112-113页

作者：龚文莉武汉理工大学艺术设计学院

一直以来，音乐鉴赏教学没有统一的教学大纲，也没有相应的统一的教材。当然，对于音乐鉴赏教学是否需要有整齐划一的教材，也是一个值得商榷的问题，但就笔者近十年的教学经验和了解，音乐欣赏教学中很少有真正适合通识教育的教材，并... 详细信息

一直以来，音乐鉴赏教学没有统一的教学大纲，也没有相应的统一的教材。当然，对于音乐鉴赏教学是否需要有整齐划一的教材，也是一个值得商榷的问题，但就笔者近十年的教学经验和了解，音乐欣赏教学中很少有真正适合通识教育的教材，并且有的教师在长期用专业教材进行替代，不同程度地影响了教学效果。关于针对音乐鉴赏课的教材，几乎每年都有新的出版，其中许多教材内容都具有作者自己的重点和切入点，也在不同程度上注重了素质教育的理念。

关键词：音乐鉴赏教学内容选择专业教材雅俗中外音乐欣赏教学鉴赏教学教学大纲

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浅析多媒体在普通高校音乐教学中的运用

中国成人教育 2009年第8期 145-146页

作者：龚文莉武汉理工大学艺术设计学院湖北武汉430000

随着数字信息技术的不断发展,多媒体等一系列高新技术以其高效、逼真、立体化的教学效果在现代教育教学中得到了广泛运用。本文就笔者自身多年教学经验,谈谈多媒体在普通高校音乐教学中应用的几点看法。

关键词：多媒体高等教育音乐教学

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浅谈当代中国音乐中的民族文化

大家 2011年第7期 60-61页

作者：龚文莉武汉理工大学艺术与设计学院艺术课部

本文从上世纪初叶和中叶欧洲音乐影响下的中国音乐民族文化、改革开放之后的'新浪潮'作品中的中国民族文化和中国民族传统文化在中国当代音乐中体现的重要意义等几方面阐述了当代中国音乐创作中,对于民族传统文化的吸收和运用在不断地... 详细信息

本文从上世纪初叶和中叶欧洲音乐影响下的中国音乐民族文化、改革开放之后的'新浪潮'作品中的中国民族文化和中国民族传统文化在中国当代音乐中体现的重要意义等几方面阐述了当代中国音乐创作中,对于民族传统文化的吸收和运用在不断地扩展。

关键词：当代中国音乐民族文化

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普通高校音乐欣赏课的定位思考

中国成人教育 2009年第2期 142-143页

作者：龚文莉武汉理工大学艺术设计学院 430070

音乐欣赏课一直以来是普通高等学校进行艺术教育的重要阵地,经过多年来的不断发展,也逐渐显露初了当代普通高校音乐欣赏教育课程的一些不足之处,如何定位好音乐欣赏教育对普通高校音乐教学工作有着深远的意义,本文结合笔者自己的教学经... 详细信息

音乐欣赏课一直以来是普通高等学校进行艺术教育的重要阵地,经过多年来的不断发展,也逐渐显露初了当代普通高校音乐欣赏教育课程的一些不足之处,如何定位好音乐欣赏教育对普通高校音乐教学工作有着深远的意义,本文结合笔者自己的教学经验谈几点自己的看法。

关键词：音乐教学音乐欣赏思考

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硅纳米线的制备及其在传感器应用方面的研究

硅纳米线的制备及其在传感器应用方面的研究

作者：龚文莉华东师范大学

学位级别：硕士

近年来,纳米结构材料特别是半导体纳米结构材料的制备及其在传感方面的应用已经成为众多物理、化学、材料、电子等学科领域研究学者关注的焦点。纳米结构材料极其传感器件将会引发新的技术革命,成长为二十一世纪信息技术的主要增长点。... 详细信息

近年来,纳米结构材料特别是半导体纳米结构材料的制备及其在传感方面的应用已经成为众多物理、化学、材料、电子等学科领域研究学者关注的焦点。纳米结构材料极其传感器件将会引发新的技术革命,成长为二十一世纪信息技术的主要增长点。由于一维纳米材料在物理、化学、机械、电性、磁性、光学、量子等方面的优良特性,使得它们有机会作为纳米微机电元件的基本组成。本论文从一维新型半导体纳米材料——硅纳米线入手,首先提出了通过珈伐尼置换法在HF溶液中制备硅纳米线的形成机制,并且研究了硅纳米线的制备以及形成条件的影响,通过参数优化得到了最佳的纳米线形成条件;研究了硅纳米线图形化制备技术及其影响因素,结合微电子光刻技术实现了纳米线的图形化,确定最佳的图形化的纳米线的形成条件;开展了纳米线在电化学传感器方面的研究工作,制备了基于普鲁士蓝/硅纳米线的过氧化氢复合电极,研究了其电化学敏感特性。其中在纳米线的图形化,以及在电化学传感器等领域取得一些创新性的研究成果。本论文主要研究内容包括:1.探索硅纳米线的形成机制:对H-终止的硅表面在含有贵金属离子的HF基溶液中的行为进行了分析,依据Galvanic Displacement反应,结合硅的电化学刻蚀原理,分析了硅表面纳米线的形成过程,提出了采用珈伐尼置换法(浸镀法)制备硅纳米线的新的生长机理。2.硅纳米线的制备:通过对金属催化化学腐蚀制备硅纳米线的方法的改进,我们首先提出采用珈伐尼置换法,在常态条件下制备出排列整齐规则的直立的硅纳米线,并对所制备的硅纳米线表面形貌进行了表征。在分析了可能影响制备的硅纳米线形貌的因素的基础上,详细研究了反应刻蚀剂的浓度以及反应时间等因素对纳米线形成的影响,得到了优化的实验条件。为纳米线的应用打好基础,也为制作基于硅纳米线的电化学生物传感器提供了电极材料。在一定程度上验证了我们所提出的纳米线生长机理的合理性。3.图形化硅纳米线的制备为了能够把硅纳米线应用在传感器件的制作,以及器件的集成方面,需要解决纳米线在指定区域选择性生长,即纳米线的图形化问题。本文中首次提出利用微电子标准加工工艺,采用光刻技术,利用氮化硅作为掩模,预先形成纳米线形成区域,结合珈伐尼置换法,得到图形化的硅纳米线阵列。并通过刻蚀系统中的动力学机制,解释图形化纳米线以及与未经图形化纳米线的差异的形成机制。图形化的硅纳米线的成功制备也为制作基于硅纳米线的电化学生物传感器提供了电极材料。4.电化学传感器的初步应用利用上述制备的图形化的硅纳米线作为敏感单元,开展对过氧化氢电化学生物传感器的初步研究工作。采用硅纳米线作为基底,利用顺序化学沉积法进行普鲁士蓝修饰,制备了电化学电极。通过C-V曲线,分析该电极在过氧化氢溶液中的电化学行为,制备了过氧化氢传感器,为硅纳米线材料在检测以产生过氧化氢的其它电化学生物传感器的应用奠定了实验基础。经表面修饰的硅纳米线可以在对过氧化氢进行实时检测方面具有潜在的价值。综上所述,在常态下,采用珈伐尼置换法(浸镀法)能够形成大规模直立的硅纳米线。电化学测试的结果证明,硅纳米线是一种潜在的敏感材料,在生化传感器方面有重要的应用前景。

关键词：硅纳米线图形化表面修饰普鲁士蓝过氧化氢电化学生物传感器珈伐尼置换法(浸镀法)

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普通高校音乐欣赏课探究

普通高校音乐欣赏课探究

作者：龚文莉首都师范大学

学位级别：硕士

普通高校音乐欣赏课的教学，近年来一直是业内人士关注的热点问题，至今已取得了不少成熟的经验。但是，由于普通高等学校音乐教育起步较晚，且重视不够。因此，对于整个音乐欣赏教学的定位、教学内容、教学方法及手段等方面还缺乏一定... 详细信息

普通高校音乐欣赏课的教学，近年来一直是业内人士关注的热点问题，至今已取得了不少成熟的经验。但是，由于普通高等学校音乐教育起步较晚，且重视不够。因此，对于整个音乐欣赏教学的定位、教学内容、教学方法及手段等方面还缺乏一定的科学的论证和经验，音乐欣赏选修课在高校中自开设以来一直都是非常受学生欢迎的一门选修课程，它在提高学生素质方面起到了非常重要的作用，如果不对它加以重视与研究，高校素质教育的目标会因其不能发挥更好的作用而受到削弱。本题研究的根本任务是从分析教学对象——非音乐专业大学生这一特殊的群体的音乐素质、文化素质、年龄特征等与音乐欣赏课之间的关系，进而探讨普通高校音乐欣赏教学的目标与定位、教学内容的选择与教学方法的运用。音乐欣赏这门普通高校重要的艺术选修课应是关注培养大学生对音乐有较强感悟力、拓宽音乐与相关文化知识之间联系、以音乐为载体培养高素质人才的选修课。对于普通高校音乐欣赏教学的内容的梳理和论证工作也显得非常重要，我们首先应本着在所选择的音乐作品中的内容与形式统一的原则，选择涉及从古到今、中外各时期包括通俗音乐的内容。随着社会的进步、科学技术的迅猛发展、生产水平的不断提高，教育科学不断得到发展，音乐欣赏课的教学方法也应相应有所改革和变化，在普通高校音乐欣赏课的教学过程中，教师选择能够达到实现增强音乐审美感受、培养高尚审美观等等教学目标的教学方法，是教师教学设计的一项重要任务。本文对大学生基本素质进行了一些调查。对普通高校担任音乐欣赏教学教师的素质和教学情况进行一些访谈。尽可能把目光从教学思想和理念的接触、了解、审视延伸到教学的实施和教学的过程。

关键词：普通高校音乐欣赏课定位教学教师素质

王国维艺术审美“隔”与“不隔”理论之意义——以音乐审美为例

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武汉理工大学学报（社会科学版） 2011年第3期24卷 376-379页

作者：龚文莉武汉理工大学艺术与设计学院湖北武汉430070

王国维艺术审美学说中"隔"与"不隔"的观点,对中国传统音乐鉴赏有着重要的指导意义。语语皆在目前的"不隔",实则需要我们对音乐作品的文化生态语境进行具体解析。就我国经典民乐二胡独奏曲《二泉映月》的文化生态语境而言,无论是创作者... 详细信息

王国维艺术审美学说中"隔"与"不隔"的观点,对中国传统音乐鉴赏有着重要的指导意义。语语皆在目前的"不隔",实则需要我们对音乐作品的文化生态语境进行具体解析。就我国经典民乐二胡独奏曲《二泉映月》的文化生态语境而言,无论是创作者的人生经历还是作品蕴含的精神内核,都是我们在进行传统音乐审美鉴赏时由"隔"到"不隔"所必须阐释的视角。

关键词：传统音乐审美鉴赏文化生态语境创造性