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中职学生人格现状之我见
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中国校外教育(上旬) 2013年 第1期 150-150,86页
作者: 龚卫娟 江苏省海门中等专业学校
随着中等职业学校素质教育的不断深入发展,学生的人格状态作为教育的灵魂受到越来越多的关注。为了研究职业中学学生人格的现状,从以下几方面对学生做适时的问卷调查:人生观、审美观、人生价值观、宽容心等,从而培养学生高尚的道德情操... 详细信息
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KIR研究进展
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国外医学(免疫学分册) 2003年 第2期26卷 95-99页
作者: 龚卫娟 上海第二医科大学上海市免疫学研究所 上海200025
NK细胞能够识别“自己”和“非己”的特性 ,主要通过其表面的激活性受体和抑制性受体来执行。杀伤细胞免疫球蛋白样受体是表达在NK细胞和部分T细胞的表面的一类受体 ,本文拟从KIR的基因结构、多态性、KIR与MHCⅠ类分子的相互作用、胞内... 详细信息
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借助数学思想,提升解题效率
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数理天地(初中版) 2022年 第14期 30-31页
作者: 龚卫娟 江苏省启东折桂中学 226200
数学知识难度大,抽象性强,学生在学习和理解时遇到较多问题,无形中消磨学习兴趣.在解题中引入数学思想能帮助学生简化抽象复杂问题,形成缜密思维,切实提升解题效率和数学学习能力.
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主要组织相容复合物Ⅰ类相关基因A与直肠癌发病及病程转归的影响
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中华消化杂志 2007年 第1期27卷 60-61页
作者: 贾筱琴 刘丹 龚卫娟 王正兵 田芳 季明春 扬州大学医学院病理学教研室 225001 扬州大学第一附属医院普外科
主要组织相容复合物Ⅰ类相关基因A(major histocompatibility complex class Ⅰ chain—related gene A,MICA)作为人类白细胞抗原(HLA)Ⅰ类相关基因,是位于HLA—B位点上游约46kb处,全长11722bp,编码1382bp的转录子。MICA基因具... 详细信息
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我的语文专业成长之路
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江苏教育 2015年 第32期 60-61页
作者: 龚卫娟 江苏省海门中等专业学校
一、职业懈怠——专业成长中的障碍石(一)身心压力大在刚走上教师这一岗位时我充满热情,一个星期把全班五十六位学生的名字摸了个一清二楚;十年过后,接手一个新班,一个月后认识大概不到一半的人。岁数增大,记忆力下降是一个因素,但是在... 详细信息
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3种敷贴在儿科中心静脉维护中的效果与成本比较
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中华护理杂志 2013年 第6期48卷 510-513页
作者: 顾莺 袁洁 胡静 龚卫娟 贺骏 复旦大学附属儿科医院护理部 上海市201102 复旦大学附属儿科医院重症监护室 上海市201102
目的比较3种敷贴在儿科中心静脉维护中的效果及医疗成本消耗。方法将61例留置中心静脉导管的患儿随机分入A组、B组和C组,分别采用透明敷贴、含碘敷贴及高通透敷贴进行敷贴更换。在7d的观察期内,3组采用不同的敷贴、使用标准流程进行敷... 详细信息
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固相MHC Ⅰ类相关抗原A刺激的NK细胞对树突状细胞活性的影响
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细胞与分子免疫学杂志 2011年 第5期27卷 480-482,486页
作者: 龚卫娟 龚春香 杨悌 肖炜明 钱莉 季明春 扬州大学医学院免疫学教研室 扬州大学第二附属医院消化病研究室 江苏扬州225001
目的:观察固相MHC I类相关抗原A(iMICA)刺激的NK细胞对树突状细胞(DCs)活性的影响。方法:首先取新鲜分离及受固相MICA刺激的异体NK细胞,或IL-2、及IL-2联合iMICA刺激的自体NK细胞与未成熟DCs(iDCs)按5∶1比例孵育24 h后,用流式细胞术(F... 详细信息
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实施个性化阅读之我见
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现代语文(上旬.文学研究) 2012年 第1期 121-122页
作者: 龚卫娟 江苏海门职业教育中心校
2001年的新课标提出了"个性化"阅读的概念,那么,到底什么是新课标提出的"个性化"阅读呢?我们传统的语文教学,习惯满堂灌,老师分析得非常仔细,细到段、句子、词语的成分,学生只需要被动地接受就行了。而且老师说的话就是权威,不允... 详细信息
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书读百遍 其义自见——数学也需要阅读
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新课程学习(上) 2011年 第1期 125-126页
作者: 龚卫娟 江苏省启东中学(折桂中学)
阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。一谈及阅读,人们联想的往往是文科方面的阅读,而数学则不需要。其实不然,笔者在数学教学中,深深地体会到:数学同样需要大量地阅读并且要学会积累,在... 详细信息
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初中数学分层教学法打造高效课堂路径探索
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数学之友 2022年 第7期36卷 17-19页
作者: 龚卫娟 江苏南通市启东折桂中学 江苏南通226000
分层教学法符合当前教育环境的发展趋势,也满足学生个性化学习的实际需求,有利于提高学生的学习效率和学习质量.通过分析分层教学法在初中数学教学中的应用意义和应用原则,详细阐述分层教学方法在初中数学教学中的应用举措,总结高效课... 详细信息
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