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作者

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应用程序在科学课堂中的实践初探
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小学教学研究 2022年 第23期 68-71页
作者： 龚凯健 江苏省启东市紫薇小学
学校要主动应用互联网、大数据、虚拟现实、人工智能等现代信息技术,探索跨学科教学、智能化教育等教育教学新模式。智能移动终端的普及,让互联网、大数据、虚拟现实、人工智能等现代信息技术入驻课堂成为可能,而APP则是实现这种可能的... 详细信息
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山塘，从来悠然
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青年文学家 2021年 第28期 76-77页
作者： 龚凯健
行至苏州时,天色尚早。被车流裹挟着从北寺塔穿过桃花坞,满头大汗了才进入山塘街。出生于河道纵横的江海交汇之地,本不该羡慕他乡流水。然而故土毕竟年轻,少了几分历史沉淀,不免让我对小桥流水的古镇有些向往。先前曾几番来到苏州,驻足...
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做一棵沉默的树
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诗选刊 2022年 第6期 86-87页
作者： 龚凯健
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以生为本活用教材——《今天天气怎么样》课例分析
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小学时代 2020年 第12期 82-83页
作者： 龚凯健 江苏省启东市紫薇小学
2017年秋季,《义务教育小学科学课程标准》开始执行,小学科学课程起始年级调整为一年级。在倡导STEM教育的大背景下,如何培养低年级学生对科学的兴趣、正确的思维方式和学习习惯,引起了一线科学教师的广泛关注。《今天天气怎么样》是新... 详细信息
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浅谈小学科学项目化学习中的学习进阶——基于《2017中国STEM教育白皮书》的思考
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内蒙古教育 2019年 第24期 80-81页
作者： 龚凯健 江苏省启东市紫薇小学
《2017中国STEM教育白皮书》的发布,标志着科学教育进入一个新时代。基于项目化学习的方式,将STEM的思想渗透其中,可以让学生在科学知识学习的过程中,获得良好的方式方法,进而让学生在从低阶水平走向高阶水平的过程中,形成较好的科学素养。
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《在星空中(一)》课堂实录与评析
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湖北教育（科学课） 2010年 第5期 22-27页
作者： 龚凯健（执教） 龚汉平（评析） 江苏省启东市圩角小学 江苏省启东市教育局教研室 226200
教学分析孩子们对星空充满好奇与神往，有着无数个“为什么”。对教师而言，星空是一个十分棘手的话题，看得见摸不着的星空，给教学带来了不小的难度。教学的定位在哪：知识？浩如太空；能力？无从着手；情感？空中楼阁。
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去拥抱一棵树
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金山 2021年 第12期 95-95页
作者： 龚凯健
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科学课堂从“探究”到“实践”走向
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教育 2017年 第34期 18-18页
作者： 龚凯健 江苏省启东市紫薇小学
2011年7月,美国发布的《K12科学教育框架:实践、交叉概念和核心概念》首位关键词从"探究"变成了"实践"。西南大学教育学部副教授、硕士生导师唐小为与首都师范大学科学教育研究中心主任、教授、博士生导师丁邦平合著的《"科学探究"缘何... 详细信息
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小学科学教学中“问题解决”的应用
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教育 2015年 第21期 57-57页
作者： 龚凯健 江苏省启东市紫薇小学
"问题解决"教学是践行新课程理念的一种模式,它的核心理念就是围绕解决问题这一主线,调动学生的主动性和积极性,激发学生的科学探究兴趣,发挥其主体性作用,热情参与到问题探究和解决过程中,强化科学实践探究,培养学生的创造性思维和实... 详细信息
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凡俗(组诗)
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金山 2021年 第9期 117-117页
作者： 龚凯健
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