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端午

绿叶 2005年第7期 59-59页

作者：齐婉音

均相时间分辨荧光技术测定替度格鲁肽生物学活性

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药学学报 2025年第1期 211-217页

作者：张孝明马蚺吕丽静王绿音吕萍梁成罡李晶中国食品药品检定研究院药品监管科学全国重点实验室国家卫生健康委生物技术产品检定方法及其标准化重点实验室国家药品监督管理局生物制品质量研究与评价重点实验室北京石油化工学院泰安市食品药品检验检测研究院泰安市纤维检验所

本研究成功构建了GLP-2R-HEK293细胞,通过试验条件参数优化和方法学验证,建立了基于均相时间分辨荧光免疫分析技术的替度格鲁肽体外生物学活性分析方法,并用该方法开展了替度格鲁肽原液和注射用替度格鲁肽相对效价检测。研究表明, GLP-2... 详细信息

本研究成功构建了GLP-2R-HEK293细胞,通过试验条件参数优化和方法学验证,建立了基于均相时间分辨荧光免疫分析技术的替度格鲁肽体外生物学活性分析方法,并用该方法开展了替度格鲁肽原液和注射用替度格鲁肽相对效价检测。研究表明, GLP-2R-HEK293细胞中cAMP含量与替度格鲁肽浓度存在量效关系且符合四参数模型。用该方法检测64%、80%、100%、125%、156%共5个相对效价浓度的替度格鲁肽,验证结果符合《中华人民共和国药典》2020版四部通则9401的要求。分别对3批替度格鲁肽原液和3批制剂进行相对效价测定,所得曲线线性、回归性和平行性均通过系统适用性要求, 6批样品的相对效价在83%～105%。本研究建立的替度格鲁肽生物学活性检测方法准确度高、精密度好、操作简便、耗时短,可用于替度格鲁肽产品的质量控制。

关键词：替度格鲁肽生物学活性质量控制方法学验证均相时间分辨荧光免疫分析技术

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工业产品设计

当代文坛 2025年第1期 I0013-I0013页

作者：杨元邓诗音湖南科技大学建筑与艺术设计学院

关键词：

高校铸牢中华民族共同体意识教育模式探究——以西部某理工科高校民族学生“12345”教育管理模式为例

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陕西教育（高教版） 2025年第1期 16-18页

作者：再乃拜尔金志远库来西·依布拉音西安邮电大学学生工作部西安外国语大学教育学部西安交通大学励志书院

高校是开展铸牢中华民族共同体意识教育的主阵地。近年来,N大学高度重视民族学生铸牢中华民族共同体意识教育工作,探索实践出民族学生“12345”教育管理模式。在“12345”管理模式的具体实施中,N大学重点深化民族团结进步教育、关心关... 详细信息

高校是开展铸牢中华民族共同体意识教育的主阵地。近年来,N大学高度重视民族学生铸牢中华民族共同体意识教育工作,探索实践出民族学生“12345”教育管理模式。在“12345”管理模式的具体实施中,N大学重点深化民族团结进步教育、关心关爱少数民族学生成长成才、开展民族团结特色文化活动、加强法律法规宣传教育、充分发挥典型示范引领、强化心理健康教育、细化日常管理等,显著增强了铸牢中华民族共同体意识教育的实效。针对“12345”管理模式与铸牢中华民族共同体意识教育融合所面临的问题,在管理目标层面要精准把握民族学生需求,实施素质能力提升计划;在管理主体层面要加强部门协同联动,推动“三全育人”落地生根;在管理制度层面要坚持问题导向,建立民族学生长效教育管理机制。

关键词：西部理工科高校铸牢中华民族共同体意识教育民族学生“12345”教育管理模式

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急性肾功能衰竭的发病机制及治疗进展

中国实用内科杂志 2001年第4期21卷 245-247页

作者：王姒音秦婉婉梅长林上海市静安区中心医院肾内科 200040 上海第二军医大学附属长征医院肾内科 200040

急性肾功能衰竭(ARF)为多种病因引起的一组临床症候群，肾功能急剧恶化伴水、电解质及酸碱平衡紊乱为其特征性表现。晚近，有关该症候群的发病原理及治疗动态颇多，现综述如下。

关键词：急性肾功能衰竭缺氧性滤过肾小管肾单位近端小管发病机制

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冠盖六宫

不同依恋风格留守儿童的自传记忆研究 ——基于不同回忆对象

作者：顾婉音

来源：南通市图书馆图书评论

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不同依恋风格留守儿童的自传记忆研究 ——基于不同回忆对象

作者：齐音华北理工大学

学位级别：硕士

目的采用自传记忆回忆任务及阈下启动范式,探究留守儿童自传记忆在依恋风格及回忆对象上的差异(研究一);探究不同启动方式改善不安全依恋风格留守儿童自传记忆情况的差异(研究二)。方法研究一纳入12～15岁的安全型依恋、焦虑型依恋、回... 详细信息

目的采用自传记忆回忆任务及阈下启动范式,探究留守儿童自传记忆在依恋风格及回忆对象上的差异(研究一);探究不同启动方式改善不安全依恋风格留守儿童自传记忆情况的差异(研究二)。方法研究一纳入12～15岁的安全型依恋、焦虑型依恋、回避型依恋的留守儿童共93名,采用3(依恋风格:安全型依恋、焦虑型依恋、回避型依恋)×3(回忆对象:祖父母、母亲、亲密朋友)的两因素混合设计,比较被试在自传记忆回忆任务中的反应时和具体性得分,分析其不同依恋风格及不同回忆对象的差异;研究二纳入12～15岁的焦虑型依恋、回避型依恋的留守儿童共170名,采用2(不安全依恋风格:焦虑型依恋、回避型依恋)×3(启动方式:安全依恋启动、中性启动、非依恋积极情绪启动)×3(回忆对象:祖父母、母亲、亲密朋友)的三因素混合设计,比较被试在三种启动条件下自传记忆回忆任务的反应时和具体性得分,分析不同启动条件及不同回忆对象的差异。结果研究一结果显示:1在自传记忆的提取上,安全型依恋留守儿童的反应时显著低于焦虑型依恋、回避型依恋留守儿童的反应时(P0.05);焦虑型依恋留守儿童关于母亲的反应时显著高于关于祖父母以及关于亲密朋友的记忆反应时(P0.05);回避型依恋留守儿童关于亲密朋友的记忆反应时显著低于关于祖父母以及关于母亲的记忆反应时(P0.05);安全型依恋留守儿童在与祖父母、母亲、亲密朋友相关的记忆内容具体性得分上均不存在显著差异(P>0.05);焦虑型依恋留守儿童与母亲相关的记忆具体性得分显著低于关于祖父母以及亲密朋友的具体性得分(P0.05);回避型依恋留守儿童关于亲密朋友的记忆内容具体性得分显著高于与祖父母、母亲相关记忆的具体性得分(P0.05);焦虑型依恋留守儿童无论在何种启动条件下自传记忆的反应时均显著低于回避型依恋留守儿童的反应时(P0.05),与研究一结果一致;回避型依恋留守儿童关于亲密朋友的反应时显著低于关于祖父母以及母亲的记忆反应时(P0.05);焦虑型依恋与回避型依恋的留守儿童在自传记忆具体性得分上不存在显著差异(P>0.05);焦虑型依恋留守儿童三种启动条件下关于亲密朋友与祖父母的记忆具体性得分不存在显著差异(P>0.05);回避型依恋的留守儿童关于亲密朋友的记忆内容具体性得分显著高于关于祖父母、母亲的记忆内容具体性得分(P<0.05,P<0.001),而与祖父母相关的记忆内容具体性得分显著高于关于母亲的记忆具体性得分(P<0.001),与研究一结果一致。结论1安全型依恋的留守儿童自传记忆提取时间短,内容具体性得分高,相比,回避型依恋的留守儿童自传记忆提取困难,且记忆内容概括性高。2不同依恋风格留守儿童在自传记忆回忆任务中均存在关于祖父母、亲密朋友的记忆内容提取好于关于母亲的记忆内容提取的现象。3安全依恋启动改善不安全依恋留守儿童的自传记忆回忆效果好于非依恋积极情绪启动和中性启动。图6幅;表11个;参115篇。

关键词：自传记忆依恋风格依恋启动留守儿童

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论提高中学思想政治课教学的实效性

论提高中学思想政治课教学的实效性

作者：齐美音辽宁师范大学

学位级别：硕士

思想政治课教学是学校思想政治教育最直接的环节，其实效性体现为：(1)学生愿意接受思想政治教育，认识并理解其在人生中的重要意义，能够对实际问题进行分析、鉴别，进而形成正确的世界观。(2)学生个体的行为健康发展，并通过学校为社... 详细信息

思想政治课教学是学校思想政治教育最直接的环节，其实效性体现为：(1)学生愿意接受思想政治教育，认识并理解其在人生中的重要意义，能够对实际问题进行分析、鉴别，进而形成正确的世界观。(2)学生个体的行为健康发展，并通过学校为社会源源不断地提供人才，进而影响社会思想道德秩序的改善，提高国民素质。提高思想政治课教学的实效性是加强学校德育工作的关键，传统的教育理念、教学模式、教学评价大大削弱了思想政治课的实效性，成为制约我国社会主义思想道德建设的瓶颈，也是思想政治课教师教学研究的重点。本文着重探讨了如何转变教师的思维观念，提高教师素质，增强多种能力;充分挖掘潜能，广泛利用各种教学手段，改进教学模式、方法和途径;培养学生的主体意识，实现学生的主体价值;同时形成学校、家庭和社会教育的合力，最终使学生树立正确的人生观、世界观、道德观和价值观。本文所论述的观点、方法，既来自教学实践，是对实践经验的总结;又在实践基础上有所发展，将对中学思想政治课教学提供有益的帮助。一、影响思想政治教育实效性的原因分析 (一)接受主体的障碍思想政治教育的接受障碍是学生对其受教育的内容、形式产生阻碍或排斥的心理活动，如果在接受过程中存在着潜在的或显现的接受障碍，就会使接受活动变得缓慢甚至停滞，也有可能产生负效应。 1．接受主体的精神厌食。从心理学角度讲，人会“食多生厌”。作为思想政治教育，同一个时期针对确定的教育内容，如人生观、道德观、爱国主义教育等，

关键词：中学思想政治课教学实效性

上颌中切牙种植联冠应用角度基台在不同种植体间距的应力分析

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中国组织工程研究 2025年第16期29卷 3351-3359页

作者：马吾兰江·阿不都仁木孜拉来·居来提白布加甫·叶力思古丽再努·依不拉音尼加提·吐尔逊新疆医科大学第二附属医院口腔科新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市830063

背景:在口腔多颗牙种植修复治疗中,不同的植入间距和基台角度影响着植体内部组件及骨组织处应力的分布,修复体与骨组织的应力分布是否平衡直接决定着种植体的使用寿命以及周围骨组织的稳定性。目的:分析上颌中切牙联冠修复体在3种植入... 详细信息

背景:在口腔多颗牙种植修复治疗中,不同的植入间距和基台角度影响着植体内部组件及骨组织处应力的分布,修复体与骨组织的应力分布是否平衡直接决定着种植体的使用寿命以及周围骨组织的稳定性。目的:分析上颌中切牙联冠修复体在3种植入间距时应用不同角度基台修复对修复体各部件及周围骨组织应力分布的影响。方法:在CT数据库中提取1例需行上颌中切牙种植修复患者的CT影像数据,导入Mimics 21.0软件提取上颌骨模型,在Geomagic软件处理后导入SolidWorks 21.0软件,绘制并构建上颌中切牙种植联冠修复体模型,在ANSYS Workbench 21.0软件中分别对3.0,2.5,2.0 mm植入间距的种植体模型应用0°,10°,20°,30°角度基台后进行加载,分析种植体及周围骨组织的应力分布情况。结果与结论:①在3.0,2.5,2.0 mm间距植入模型中,各部件的应力峰值随着植入基台角度的增大而增大,每种间距植入模型中30°基台修复时种植体及各部件所受应力峰值最高,最大等效应力峰值均出现在固位螺丝与角度基台连接处;在应用30°基台修复时,种植体周围骨组织所受应力最大;②所有模型的应力主要集中于皮质骨唇舌侧;③种植体间骨的应力分布和应力值随着种植体间距离的减小而增加,0°及10°基台修复模型都显示出比20°和30°基台模型显著更低的应力值;④结果显示,基台角度以及植入间距对种植体周围骨组织应力的分布有一定影响,当基台角度增加时,种植体受到轴向和斜向载荷,种植体周围的应力模式上升,30°基台种植修复体对骨组织应力较大,达到了皮质骨的骨吸收阈值,10°和20°基台修复应力较小于30°基台,临床上选择基台时应慎重考虑大于20°基台修复。

关键词：种植修复体角度基台有限元分析生物力学应力分析基台种植体间距