检索结果-南通市图书馆

职业与科学之争:燕大新闻系对“新闻学”的本土理念探索

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

北大新闻与传播评论 2025年第1期 312-324+337页

作者：张萌秋北京大学新闻与传播学院

在20世纪20年代至40年代的中国,中国新闻学界针对新闻学的科学性问题进行了本土化探索。在这一时期,吸收西方新闻教育理念并努力融入中国社会文化的燕大新闻系也在积极对这一问题进行本土化思考。这种思考为人们对新闻学这一学科的科学... 详细信息

在20世纪20年代至40年代的中国,中国新闻学界针对新闻学的科学性问题进行了本土化探索。在这一时期,吸收西方新闻教育理念并努力融入中国社会文化的燕大新闻系也在积极对这一问题进行本土化思考。这种思考为人们对新闻学这一学科的科学性认识提供了一个独特的视角。为此,本文结合相关史料,考察了这一时期燕大新闻系关于新闻学之科学性的相关讨论,以及相关讨论是否帮助新闻学实现了科学性转向及其原因。研究表明,燕大新闻系一方面认同新闻学的跨学科特性,另一方面对于新闻学是一门与现实结合紧密的应用科学也形成了学科共识。然而,这一认识并未促使早期新闻学从职业教育转变为一门科学教育。

关键词：燕大新闻系新闻学本土化

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

以“小面团大变身”为例设计跨学科主题学习

小学科学 2025年第2期 59-61页

作者：高红秋青岛新世纪市北学校山东

《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确指出:小学阶段的科学教学需要设立跨学科学习活动,加强学科联系和课程综合性与实践性。与其他学科相比,科学课程的学习本身就具有跨学科学习的特点。以“小面团大变身”为例,从现实生活情境出发... 详细信息

《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确指出:小学阶段的科学教学需要设立跨学科学习活动,加强学科联系和课程综合性与实践性。与其他学科相比,科学课程的学习本身就具有跨学科学习的特点。以“小面团大变身”为例,从现实生活情境出发,激发学生内在学习动机,融合劳动、艺术、道德与法治多学科思维,促进学生深度理解多学科的知识和方法,加强培养学生在真实情境中综合运用知识解决实际问题的能力。

关键词：小学科学跨学科主题学习

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中职数学数列问题解决的策略与方法探析

数理天地（高中版） 2025年第1期 70-71页

作者：曹亚秋江苏省宿城中等专业学校 223800

本文主要探讨中职数学教育中的数列问题解决策略与方法.通过对各类典型数列问题的深度剖析,构建一套适用于中职学生的数列问题解决框架,强调概念理解、规律探寻、模型建构以及解题技巧等关键环节,并结合实例详细阐述这些策略和方法在实... 详细信息

本文主要探讨中职数学教育中的数列问题解决策略与方法.通过对各类典型数列问题的深度剖析,构建一套适用于中职学生的数列问题解决框架,强调概念理解、规律探寻、模型建构以及解题技巧等关键环节,并结合实例详细阐述这些策略和方法在实际教学与学习过程中的应用.同时,针对中职学生特点,提出针对性的教学建议,旨在提升中职学生解决数列问题的能力,增强其数学思维素养.

关键词：中职数学数列解题策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于问题驱动的高中数学概念教学策略探究

数学学习与研究 2025年第1期 42-45页

作者：高梦秋福建省厦门市厦门实验中学福建厦门361100

问题驱动教学法是一种以问题为载体、以学生为主体、以探究为主线的教学模式,应用于高中数学概念教学能够促进教学质量的提升.文章首先分析了基于问题驱动的高中数学概念教学在激发学生主动学习、提升学习效率、深化数学概念理解以及培... 详细信息

问题驱动教学法是一种以问题为载体、以学生为主体、以探究为主线的教学模式,应用于高中数学概念教学能够促进教学质量的提升.文章首先分析了基于问题驱动的高中数学概念教学在激发学生主动学习、提升学习效率、深化数学概念理解以及培养学生探究能力方面的重要意义.其次,详细阐述了当前问题驱动教学在高中数学概念教学中实施存在的问题,指出了存在的内容空洞、形式僵化以及反馈缺失等问题.最后,提出了优化教学策略,包括设计趣味性问题以激发兴趣、启发性问题促进探究、迁移性问题引导自主建构以及层次性问题促进概念内化,以期激发学生的主动性,使学生更加积极地参与到学习过程中,从而提高学习效率.

关键词：问题驱动高中数学概念教学

新乌克兰风格基辅NARODNYI DIM商店

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

室内设计与装修 2025年第1期 84-89页

作者：无秋落(编译) MAKHNO Studio 不详

位于乌克兰首都基辅的“NARODNYI DIM”,长久以来一直是基辅居民与游客探寻乌克兰臻品与手工纪念品的首选之地。这个坐落在雅罗斯拉夫瓦尔,紧邻金门的空间,不仅汇聚了众多乌克兰友人,更承载着深厚的乌克兰文化情感。近期,MAKH+NO工作室... 详细信息

位于乌克兰首都基辅的“NARODNYI DIM”,长久以来一直是基辅居民与游客探寻乌克兰臻品与手工纪念品的首选之地。这个坐落在雅罗斯拉夫瓦尔,紧邻金门的空间,不仅汇聚了众多乌克兰友人,更承载着深厚的乌克兰文化情感。近期,MAKH+NO工作室受邀对NARODNYI DIM进行新一轮的翻新,旨在保留传统价值的同时,赋予其新的艺术生命。

关键词：文化情感 ODN DIM 乌克兰工作室纪念品 NAR

信息技术在高中物理教学中的运用探究——以鲁科版必修第一册中的“摩擦力”教学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高考 2025年第4期 138-140页

作者：余建芬泉州实验中学

在数字化时代背景下，信息技术的快速发展极大地推动了教育教学模式的革新。特别是在高中物理教学中，信息技术的引入不仅为传统教学方法带来了新的活力，更在提升教学质量和激发学生学习热情方面具有显著优势。本文从信息技术的应用原... 详细信息

在数字化时代背景下，信息技术的快速发展极大地推动了教育教学模式的革新。特别是在高中物理教学中，信息技术的引入不仅为传统教学方法带来了新的活力，更在提升教学质量和激发学生学习热情方面具有显著优势。本文从信息技术的应用原则和策略两个角度出发，深入探讨信息技术在高中物理教学中的实际运用，并分析其如何促进物理教学，以及对学生学习体验提升和能力培养产生的积极影响。

关键词：高中物理信息技术原则策略

数形结合思想在初中数学课堂中的运用策略研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

数理天地（初中版） 2025年第1期 111-113页

作者：倪剑芬浙江省杭州市景汇中学 310030

数形结合是数学领域中重要的思想方法.在初中日常课堂教学中以形思数,以数想形,数形结合,借助信息技术增强学生数形结合意识,使复杂代数问题简单化,抽象的代数知识具体化,促使学生理解数形结合思想方法,达到抽象思维与形象思维的结合,... 详细信息

数形结合是数学领域中重要的思想方法.在初中日常课堂教学中以形思数,以数想形,数形结合,借助信息技术增强学生数形结合意识,使复杂代数问题简单化,抽象的代数知识具体化,促使学生理解数形结合思想方法,达到抽象思维与形象思维的结合,促进学生数学思维的发展.

关键词：数形结合初中数学教学策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中语文阅读与写作结合的教学策略浅谈

学周刊 2025年第3期3卷 116-118页

作者：李艳秋河北省清河县第二中学河北清河054800

初中语文阅读与写作的结合,不仅能够培养学生良好的阅读习惯,助力其语言表达能力的逐渐提升,还能推动语文教学的改革和发展。文章分析了初中语文阅读与写作结合的重要性,并提出了科学合理地选择阅读材料、创新阅读教学的方法、开展写作... 详细信息

初中语文阅读与写作的结合,不仅能够培养学生良好的阅读习惯,助力其语言表达能力的逐渐提升,还能推动语文教学的改革和发展。文章分析了初中语文阅读与写作结合的重要性,并提出了科学合理地选择阅读材料、创新阅读教学的方法、开展写作实践活动、落实教学评价等具体教学策略,旨在更好地指导阅读与写作教学活动的开展,确保教学活动取得良好的效果。

关键词：初中语文阅读与写作结合策略

大概念视域下的数学概念教学探究——以“对数的概念”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数理天地（高中版） 2025年第1期 101-103页

作者：周秋克贵州省贵阳市第一中学 550081

数学概念的教学是数学教学的核心,直接关系到学生对数学内容本质的理解和数学素养的形成.本文以大概念教学理念为指导思想,以数学人教A版必修第一册第四章第三节的第一小节“对数的概念”为例,进行教学设计,探究数学概念课的教学范式,... 详细信息

数学概念的教学是数学教学的核心,直接关系到学生对数学内容本质的理解和数学素养的形成.本文以大概念教学理念为指导思想,以数学人教A版必修第一册第四章第三节的第一小节“对数的概念”为例,进行教学设计,探究数学概念课的教学范式,为高中数学概念教学提供新的思路和参考,促进学生数学核心素养的形成.

关键词：大概念高中数学对数