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作者

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产教深度融合培养高职汽车卓越技能人才的模式探索
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内江科技 2021年 第11期42卷 124-126页
作者: 黎永键 陈述官 广东农工商职业技术学院
产教深度融合、校企双元育人是我国高等职业教育改革发展的方向,研究创新型的校企协同育人机制、探索校企合作培养卓越技能人才模式具有重要意义。构建了产教深度融合培养高职汽车卓越技能人才的新模式,介绍了校企协同育人机制、学习成... 详细信息
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“互联网+”背景下高职院校创新创业教育模式实践
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浙江交通职业技术学院学报 2018年 第1期19卷 92-97页
作者: 黎永键 关伟 广东农工商职业技术学院 广州511365
创新创业教育是"互联网+"背景下中国职业教育发展的重要方向。首先分析了"互联网+"对高职创新创业教育的重要意义,阐述了当前高职创新创业教育模式存在的问题,并提出了构建新模式的途径。结合国内某个高职院校的教育改革实践,介绍了创... 详细信息
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基于故障树分析的汽车发动机故障诊断与维修
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农业装备与车辆工程 2017年 第3期55卷 81-84页
作者: 黎永键 关伟 广东农工商职业技术学院 广东省广州市510507
介绍了故障树分析方法的原理和模型,阐述了基于该方法的汽车发动机故障诊断一般流程。以一辆本田雅阁2.3 L轿车行驶过程中出现间歇性熄火故障为例,介绍了故障树分析与维修的过程,分析了检测数据并最终排除故障。最后,对故障维修经验进... 详细信息
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MEMS传感器融合技术在农业工程的应用与前景
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农业机械 2020年 第1期 111-114,118页
作者: 黎永键 赵祚喜 关伟 广东农工商职业技术学院 华南农业大学工程学院
在农业工程领域,MEMS惯性传感器融合是提高控制系统性能和实现农业机械智能化控制的重要技术手段。首先介绍了MEMS惯性传感器的分类及测量原理,并分析了实现传感器融合的主要技术方法。在此基础上,阐述了基于MEMS惯性传感器的农业导航... 详细信息
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大众迈腾轿车CAN总线系统原理与故障检修
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公路与汽运 2017年 第2期 21-25页
作者: 黎永键 关伟 简浩钧 广东农工商职业技术学院机电系 广东广州510507
介绍了大众迈腾轿车CAN总线系统的结构及原理,重点分析了其故障诊断思路及排除步骤,并对检测专用工具VAS5053的使用方法进行了说明;以一辆迈腾1.8T轿车无法起动故障为例,阐述了故障检修的过程和检测数据,根据检查结果判断故障原因并排... 详细信息
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湛江农垦地区甘蔗机械化生产研究与分析
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内江科技 2019年 第10期40卷 103-105页
作者: 黎永键 陈述官 关伟 广东农工商职业技术学院
甘蔗产业在中国食糖生产中占据主导地位,其发展对于中国食糖的供应起到关性的作用。本文对广东湛江农垦地区甘蔗全程机械化生产的现状、机械化生产的流程以及机械化设备的使用情况进行分析,并在收集甘蔗种植成本、收益等数据基础上,... 详细信息
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MEMS惯性传感器融合的水平姿态解算方法
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南京师范大学学报(工程技术版) 2015年 第2期15卷 20-26页
作者: 黎永键 赵祚喜 高俊文 广东农工商职业技术学院机电系 广东广州510507 华南农业大学工程学院 广东广州510642
为获取惯性导航系统的姿态信息,针对MEMS惯性测量单元,设计了基于多传感器信息融合的水平姿态解算方案.在此基础上,提出了一种基于卡尔曼滤波的解决方案:利用陀螺仪测得的角速度更新前一步的姿态角,利用加速度计对重力矢量的观测修正陀... 详细信息
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高职汽车专业“岗课赛证融通”人才培养模式探索
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安徽电气工程职业技术学院学报 2022年 第4期27卷 75-81页
作者: 黎永键 陈述官 广东农工商职业技术学院 广东广州511365
文章阐述了当前职业院校“岗课赛证”融通的主要模式和特点,探讨以系统论为理论基础,以课程为核心,制定岗位技能标准、专业标准、技能竞赛标准、行业标准相融合的机制,构建“岗课赛证”四位一体的技术技能人才培养模型;引入企业岗位技... 详细信息
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校企合作推动高职院校汽车专业实训基地建设
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辽宁高职学报 2012年 第7期14卷 85-87,104页
作者: 黎永键 高俊文 广东农工商职业技术学院 广东广州510507
汽车专业实训基地是高职汽车类专业课程的实践教学平台,对于汽车专业建设起到至关重要的作用。结合广东农工商职业技术学院关于汽车美容校企合作项目的实践探索,提出了新型校企合作模式的特色和运行模式。实践证明,新型校企合作模式对... 详细信息
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产教融合下的高职人才培养新模式探索——以广东农工商职业技术学院为例
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辽宁高职学报 2017年 第1期19卷 13-17页
作者: 黎永键 关伟 广东农工商职业技术学院 广东广州510507
产教融合是校企合作提升人才培养质量的有效途径。广东农工商职业技术学院在特色专业群建设实践中,建立了"校中店"产教融合平台,具有教学培训与生产服务的功能。通过制定人才培养方案、构建专业课程体系、制定课程标准,以及打造双师教... 详细信息
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