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海南垦区2000～2008年妇科病普查普治情况分析

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现代预防医学 2011年第12期38卷 2263-2264+2275页

作者：黎春容谢婷丽海南省农垦卫生防疫站妇幼科

[目的]了解海南垦区部分单位妇女生殖状况及影响因素,制定有效的干预措施,提高妇女生殖健康水平。[方法]对2000～2008年9年间的海南垦区部分单位已婚妇科病普查资料进行回顾性分析,且按年代分别统计分析普查对象已婚妇女各种疾病所占的... 详细信息

[目的]了解海南垦区部分单位妇女生殖状况及影响因素,制定有效的干预措施,提高妇女生殖健康水平。[方法]对2000～2008年9年间的海南垦区部分单位已婚妇科病普查资料进行回顾性分析,且按年代分别统计分析普查对象已婚妇女各种疾病所占的比例及疾病的变化。[结果]普查总例数为374518人次,患病率为19.09%。妇科常见病疾病谱分析结果表明,宫颈慢性疾病占首位;阴道疾病占次位,呈上升趋势;宫颈癌也呈上升趋势。[结论]妇女的生殖健康保护迫在眉睫,应引起社会广泛关注。工作重点为筛查宫颈疾病、子宫内膜腺癌,以预防生殖感染为目的,加大妇女病普查普治工作力度。

关键词：妇科病普查普治已婚妇女

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海南省垦区妇幼保健人力资源状况分析

临床医学工程 2011年第1期18卷 141-142页

作者：黎春容海南省农垦卫生防疫站妇幼科海南海口570226

目的了解海南省垦区妇幼保健人力资源状况,为加强该地区妇幼保健人才建设提供信息。方法调查海南垦区妇幼保健人力资源情况。结果海南垦区妇幼保健人员235人,其中业务人员217人,占92.3%;本科学历12人,占5.5%;大专52人,占24%;中专153人,... 详细信息

目的了解海南省垦区妇幼保健人力资源状况,为加强该地区妇幼保健人才建设提供信息。方法调查海南垦区妇幼保健人力资源情况。结果海南垦区妇幼保健人员235人,其中业务人员217人,占92.3%;本科学历12人,占5.5%;大专52人,占24%;中专153人,占70.5%;无学历0人,占0%。结论海南垦区基层妇幼保健人员学历偏低,结构不合理,高层医务人员缺乏,兼职人员较多等问题,急需引进高学历、高素质的年轻人才,提高妇幼保健队伍的整体水平。

关键词：妇幼保健人力资源现状分析

海南农垦总局直属幼儿园学龄前儿童患龋情况分析

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海南医学 2012年第11期23卷 115-116页

作者：黎春容朱莉茵谢婷丽海南省农垦卫生防疫站妇幼科海南海口570226

目的了解海南农垦直属幼儿园学龄前儿童龋齿发病情况,为儿童龋齿防治干预措施提供科学依据。方法 2010年4～5月对海南农垦总局直属两间幼儿园3～6岁学龄前776名儿童进行健康体检。结果 776名儿童中患龋306例,患龋牙数为1574颗,患龋率和... 详细信息

目的了解海南农垦直属幼儿园学龄前儿童龋齿发病情况,为儿童龋齿防治干预措施提供科学依据。方法 2010年4～5月对海南农垦总局直属两间幼儿园3～6岁学龄前776名儿童进行健康体检。结果 776名儿童中患龋306例,患龋牙数为1574颗,患龋率和龋均分别为39.43%和2.03。男童患龋率和龋均分别为42.68%和2.22;女童患龋率和龋均分别为35.79%和1.81,男童患龋率和龋均均高于女童。结论两间幼儿园学龄前儿童患龋率高,应引起家长的重视,做到定期进行口腔检查,及时发现,及时治疗。

关键词：幼儿园学龄前儿童龋齿

《浙江大学学报(农业与生命科学版)》高影响力论文分析和未来发展——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析

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浙江大学学报（农业与生命科学版） 2024年第3期50卷 495-500页

作者：梁容浙江大学出版社《浙江大学学报(农业与生命科学版)》编辑部浙江杭州310028

以《浙江大学学报(农业与生命科学版)》(以下简称《学报》)2013—2023年入选中国知网《学术精要数据库》的258篇论文(以下简称“高影响力论文”)为研究对象,采用文献计量指标和Cite Space软件对高影响力论文的作者、机构、关键词、研究... 详细信息

以《浙江大学学报(农业与生命科学版)》(以下简称《学报》)2013—2023年入选中国知网《学术精要数据库》的258篇论文(以下简称“高影响力论文”)为研究对象,采用文献计量指标和Cite Space软件对高影响力论文的作者、机构、关键词、研究热点等进行可视化分析。结果表明:作者合作网络中,发文量排名前6的作者分别为宋乃平(7篇)、何勇(6篇)、陈林(6篇)、施加春(6篇)、马均(5篇)、杨新国(5篇),作者之间存在一些合作,但以独立开展研究为主;发文量排名前5的机构(第一单位)分别是浙江大学(96篇)、四川农业大学(21篇)、宁夏大学(16篇)、浙江省农业科学院(12篇)、浙江农林大学(7篇),各机构之间的合作较为密切,且以浙江省内机构合作为主,辐射贵州、广东、福建、广西、四川等地;出现频次排名前5的关键词分别为产量(11次)、品质(7次)、抗氧化(5次)、主成分分析(4次)、营养品质(4次)。关键词聚类和关键词突现分析进一步反映了《学报》高影响力论文研究的热点和方向。《学报》应进一步挖掘高频作者和核心作者,加强发文机构的跨省合作,以特色栏目和专题、专辑吸引优质稿源,引领学术前沿。

关键词： CiteSpace软件高频作者机构合作关键词聚类

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核心素养视角下的初中数学课堂教学评价实施

数理天地（初中版） 2024年第10期 98-100页

作者：黎春西藏江孜县闵行中学 857400

随着素质教育改革的不断深入,核心素养在教学中占据越来越重要的地位,在促进学生掌握学科知识的同时,更注重学生的全面发展.在这种形式下,教师要依照素质教育的要求,改进教学方式,提高学生学习数学知识的效率与能力.本文从核心素养的角... 详细信息

随着素质教育改革的不断深入,核心素养在教学中占据越来越重要的地位,在促进学生掌握学科知识的同时,更注重学生的全面发展.在这种形式下,教师要依照素质教育的要求,改进教学方式,提高学生学习数学知识的效率与能力.本文从核心素养的角度出发,分析其在初中数学课堂教学中的重要性,并对核心素养理念下有效实施教学评价的方法进行探讨.

关键词：核心素养初中数学课堂教学

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深度伪造会带来全新的“认识威胁”吗?

自然辩证法研究 2024年第8期 66-73页

作者：黎春娴中国社会科学院大学哲学院

深度伪造当前造成了广泛的认识威胁舆论。舆论认为这项技术将对人类的认识环境、能力和信任造成损害，会消除视频作为感性知识的可靠性，降低视频记录中的信息价值，导致骗子红利形成。然而，从技术史的角度进行观察，则会发现：影像提... 详细信息

深度伪造当前造成了广泛的认识威胁舆论。舆论认为这项技术将对人类的认识环境、能力和信任造成损害，会消除视频作为感性知识的可靠性，降低视频记录中的信息价值，导致骗子红利形成。然而，从技术史的角度进行观察，则会发现：影像提供的并不是非人际知识，诸多例证也说明人为操纵在技术发展中如影随形。此外，所谓的“认识末日(epistemic apoclayse)”的含混叙事，对技术乱象和问题的解决并无太大帮助。因此，需要对“认识威胁”重新进行语义和语境的思考，厘清该技术面临的问题。进而在策略上将技术社会系统作为真正应该展开治理的对象，把注意力从认识威胁转移到其应遵循的社会规范层面，以避免倒向技术至上主义的解决策略，使其不会落于捍卫传统理性及其既有权力结构的窠臼。

关键词：深度伪造认识威胁科技伦理生成式人工智能

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核心素养视域下生物学探究实践活动的探索

教育界 2024年第9期 35-37页

作者：盛黎春江苏省海门中学附属学校

在培养学生核心素养的背景下,探讨初中生物学探究实践活动的操作性、过程性、开放性原则,融合教学、趣味实验、项目学习的途径,内容整合、联想创新、迁移应用的策略,旨在引导学生积极参与,提高学生的认知能力,实现学科融合。

关键词：生物学探究实践活动核心素养

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触摸数学史突破疑惑点体会一致性——“两、三位数除以一位数拓展课”教学片段与思考

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小学教学（数学版） 2024年第1期 45-48页

作者：陈黎春江苏启东市教师发展中心

“两、三位数除以一位数的笔算”在整数除法运算中具有承上启下的作用——它不仅是表内除法的自然延伸,也是除数是两位数乃至更多位数除法的基础。学生在二年级学习有余数的除法笔算时,已经掌握了竖式的书写格式,但当时用的是表内乘法口... 详细信息

“两、三位数除以一位数的笔算”在整数除法运算中具有承上启下的作用——它不仅是表内除法的自然延伸,也是除数是两位数乃至更多位数除法的基础。学生在二年级学习有余数的除法笔算时,已经掌握了竖式的书写格式,但当时用的是表内乘法口诀,一步就能求出商,没有涉及从哪位算起的问题。所以,学习“两、三位数除以一位数”这个单元时,是学生第一次接触“从高位算起还是从低位算起”这个问题。

关键词：表内除法拓展课数学史多位数书写格式教学片段笔算一致性

论“两个结合”与新时代价值观教育的守正创新之道

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民族教育研究 2024年

作者：姜术容清华大学社会科学学院

“两个结合”是一种结合了中华文明突出特性的坚实价值立场。在打牢中华文化根基、拓展中华文化空间、巩固中华文化主体性的意义上，“两个结合”彰显出接续固本、创新包容、和谐统一的价值导向，从而为新时代价值观教育提供了守正创新... 详细信息

“两个结合”是一种结合了中华文明突出特性的坚实价值立场。在打牢中华文化根基、拓展中华文化空间、巩固中华文化主体性的意义上，“两个结合”彰显出接续固本、创新包容、和谐统一的价值导向，从而为新时代价值观教育提供了守正创新之道。一方面，在守正要义上，依托“两个结合”的价值要求，新时代价值观教育需要对中华文明的优秀价值理想予以传承守护、对中华文明的美好价值意义予以精神守望、对中华文明的主导价值规范予以认同坚守，从而以更有理想、更有意义、更有原则的价值追求，化解现代人在价值虚无化、价值稀薄化、价值碎片化处境中面临的价值观困境。另一方面，在创新理路上，依照“两个结合”的价值取向，新时代价值观教育需要在愈加频繁的现代化交往实践和生活体验中，通过教育理念革新、教育生态营造以及教育机制建构，解决现代人在做什么样的人、为什么而活、应当怎么去活等方面存在的价值观难题。在“两个结合”的指引下，新时代价值观教育通过明确价值导向、改善价值处境、解决价值难题，以守正创新的方式，为中华文化传承发展、中华民族现代文明建设提供良好的价值支撑。

关键词： “两个结合” 价值立场价值观教育守正创新中华民族现代文明