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“心心圈”在降低严重创伤患者创伤致死三联征的发生率中的应用

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第1期 5-8页

作者：贺黎岚纪春燕邵芬芬裴莲蒋明珠宜兴市人民医院急诊科江苏宜兴214200

探究 “心心圈”在降低严重创伤患者创伤致死三联征的发生率中的应用。方法自2023年6月1日起在急诊科实施以“降低严重创伤患者创伤致死三联征的发生率”为改善主题的 “心心圈”活动,对活动开展前的严重创伤患者的急诊急救工作情况进... 详细信息

探究 “心心圈”在降低严重创伤患者创伤致死三联征的发生率中的应用。方法自2023年6月1日起在急诊科实施以“降低严重创伤患者创伤致死三联征的发生率”为改善主题的 “心心圈”活动,对活动开展前的严重创伤患者的急诊急救工作情况进行调研分析,明确其中存在的问题,制定针对性、有效性的对策并落实,以比较活动前、后的急诊急救效果。结果实施 “心心圈”活动后,预检评估时间、急诊滞留时间、急诊抢救时间、创伤控制时间均明显缩短,与活动前有显著对比差异(p<0.05)。与实施 “心心圈”活动前相比,活动后的交接缺陷发生率、不良事件发生率、ICU入住率更低(p<0.05),预检分诊正确率、急诊急救成功率更高(p<0.05)。实施 “心心圈”活动后,患者创伤致死三联征的发生率由44.00%降至29.20%。结论 “心心圈”活动的实施可起到提高急诊急救工作效率及质量的作用,以此有效降低创伤致死三联征的发生率,进一步保障患者的健康安全。

关键词： “心心圈” 严重创伤患者创伤致死三联征发生率应用效果

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“荣事达”杯电视节目主持人大赛观感

电视研究 2001年第3期 44-46页

作者：黎岚内蒙古东胜市鄂尔多斯日报社

中央电视台组织的'荣事达'杯电视节目主持人大赛,从2000年11月19日至23日进行了由50人入围参加的五场复赛.

关键词： “荣事达”杯电视节目主持人大赛语言表述能力专业“达标”能力外语听说能力即兴应变能力形象塑造能力

高羊茅（Festuca arundinacea Schreb.）高频再生体系的建立及转基因初探

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高羊茅（Festuca arundinacea Schreb.）高频再生体系的建立及转...

作者：黎岚西南大学

学位级别：硕士

高羊茅（Festuca arundinacea Schreb）系禾本科羊茅属多年生冷季型草,因其具有建坪快,抗旱,耐高温,耐践踏,适应多种土壤和气候条件等特点,而被广泛应用于运动场、园林绿化、机场和斜坡防护等。但在运用过程中也存在一些不足之处,如叶... 详细信息

高羊茅（Festuca arundinacea Schreb）系禾本科羊茅属多年生冷季型草,因其具有建坪快,抗旱,耐高温,耐践踏,适应多种土壤和气候条件等特点,而被广泛应用于运动场、园林绿化、机场和斜坡防护等。但在运用过程中也存在一些不足之处,如叶片较粗糙,没有匍匐茎,草坪扩展性差,夏季生长缓慢等。本实验的目的是以高羊茅（新秀和夜明珠2号）的成熟种子为试材,采取切除部分胚乳的方法,利用组织培养技术,对愈伤组织和不定芽的形成进行研究,建立高羊茅稳定、高频的再生体系;同时采用根癌农杆菌浸染方法,探讨影响转化的因素,初步建立起高羊茅（夜明珠2号）的遗传转化系统,为其诱变育种,细胞工程操作和基因工程操作奠定基础,从而促进品种改良,使其更好地用于生产。实验结果如下: 1.建立以成熟种子为外植体的高频再生体系以高羊茅新秀和夜明珠2号两品种的成熟种子为外植体,研究了不同植物生长调节剂种类组合及浓度的配比对愈伤组织诱导、分化的影响,结果表明:含生长素2,4-D、NAA和细胞分裂素6-BA的诱导培养基对两品种愈伤组织的诱导频率差别较大,诱导率幅度范围分别为9-92%、12-94%,两品种对2,4-D敏感性很强,夜明珠2号以5.0mg/L2,4-D+0.1mg/L6-BA效果最好,愈伤组织诱导率达到92%;新秀以5.0mg/L2,4-D+0.1mg/L6-BA和5.0mg/L2,4-D+0.1mg/LNAA效果较好,但前者的愈伤组织诱导率较后者大,可达94%;6-BA对愈伤组织的分化起着重要作用,夜明珠2号以2.0mg/L6-BA分化效果最好,新秀则以1.0mg/L6-BA效果最好,分化率分别高达78%和76%;两品种最佳的生根培养基均为1/2MS+0.5mg/LNAA,生根率可达100%。 2.初步建立了以愈伤组织为受体的高羊茅（夜明珠2号）遗传转化体系在高羊茅遗传转化过程中,对影响其转化效率的因素进行了比较详细的试验,初步建立了高羊茅的遗传转化体系。根据本次实验结果统计,确定转化最优条件如下:将诱导30d的愈伤组织在MS+0.5mg/L6-BA+0.5mg/LNAA中预培养2-3d备用;取对数生长期OD值为1.0左右的农杆菌菌液离心,再用液体MS重悬至OD值为0.6-0.7,同时加入100umol/L乙酰丁香酮,浸染预培养愈伤组织10-15min,滤纸吸干多余的菌液,接种于MS+5.0mg/L2,4-D+0.1mg/L6-BA+100umol/LAS的共培养基中（培养基上添加滤纸）,暗培养3-4d;液体MS清洗三次,MS+500mg/LCef脱菌2h,转入MS+5.0mg/L2,4-D+0.1mg/L6-BA+30mg/LCef中进行延迟培养,2-3d后,转入MS+5.0mg/L2,4-D+0.1mg/L6-BA+20mg/LG418+100mg/LCef诱导筛选培养基中培养,待分化出抗性愈伤组织后,即转入MS+1.0mg/L6-BA+30mg/LG418+100mg/LCef的分化筛选培养基中培养,待长出3-4cm的幼苗时,转入1/2MS+0.5mg/LNAA+30mg/LG418的生根筛选培养基中诱导生根。得到2株GUS+染色呈蓝色的抗性苗。

关键词：高羊茅愈伤组织生长调节剂根癌农杆菌遗传转化

川渝特高压电网加装SVC提高电网稳定水平研究

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中国电力 2014年第5期47卷 72-77,82页

作者：陈汉雄黎岚中国电建四川电力设计咨询有限责任公司四川成都610016 四川省电力公司四川成都610094

为解决川渝负荷中心电网本身动态无功支撑不足、提高电网稳定水平且满足未来四川更多富余电力东送问题,结合未来川渝交直流电网规划,从川渝交直流特高压电网相关站点加装静止无功补偿器(SVC)的具体条件和可行性等方面,研究川渝交直流特... 详细信息

为解决川渝负荷中心电网本身动态无功支撑不足、提高电网稳定水平且满足未来四川更多富余电力东送问题,结合未来川渝交直流电网规划,从川渝交直流特高压电网相关站点加装静止无功补偿器(SVC)的具体条件和可行性等方面,研究川渝交直流特高压电网相关站点加装SVC对提高电网稳定水平和川电外送能力的积极作用。研究结果表明:2020年川渝电网相关特高压站点上加装一定容量SVC后,整个交流通道的送电能力可提高约3 700 MW。

关键词： 1000kV交流 ±800 kV直流电力系统

金沙江一期溪洛渡、向家坝水电站调峰运行研究

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中国电力 2007年第10期40卷 38-41页

作者：陈汉雄吴安平黎岚西南电力设计院四川成都610021

为发挥金沙江一期送端强大的交直流送电平台的送电能力,提高特高压直流工程的经济效益,亦为实现四川水电更多季节性电能外送,减少丰期弃水,研究中考虑丰期利用溪洛渡和向家坝水电站调节性能参与四川主网调峰。研究结果表明,丰期溪洛渡... 详细信息

为发挥金沙江一期送端强大的交直流送电平台的送电能力,提高特高压直流工程的经济效益,亦为实现四川水电更多季节性电能外送,减少丰期弃水,研究中考虑丰期利用溪洛渡和向家坝水电站调节性能参与四川主网调峰。研究结果表明,丰期溪洛渡和向家坝水电站参与四川主网调峰后,金沙江一期特高压直流输电平台接受四川调峰季节性电能3.5～4.5TW.h,可提高金沙江3回特高压直流年利用小时数180～230h,经济效益显著。

关键词：金沙江水电站特高压直流输电调峰运行

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初中英语“阅读写作一体化”教学的实施途径

英语教师 2020年第22期20卷 169-171页

作者：黎岚江苏省常州市金坛区第二中学江苏常州213000

阐述"阅读写作一体化"教学的概念及意义。结合教学实践,探究"阅读写作一体化"在初中英语教学中的运用。提出英语阅读和写作密不可分,要使二者相互融合、相互促进,即借有效阅读,激发学生写作动机;借创意写作,点燃学生阅读热情;借小组合作... 详细信息

阐述"阅读写作一体化"教学的概念及意义。结合教学实践,探究"阅读写作一体化"在初中英语教学中的运用。提出英语阅读和写作密不可分,要使二者相互融合、相互促进,即借有效阅读,激发学生写作动机;借创意写作,点燃学生阅读热情;借小组合作,降低学生读写难度。

关键词：阅读写作一体化教学初中英语

语言能力与思维品质并重——例谈初中英语写作教学

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英语教师 2020年第9期20卷 139-143页

作者：黎岚江苏省常州市金坛区第二中学江苏常州213200

以一堂九年级中考英语写作指导课为例,从梳理信息、建构框架、品读范文、精练语言、创意写作等方面探讨如何在指导学生完成一篇高质量的中考英语作文的同时,发展学生的语言能力和思维品质.

关键词：核心素养语言能力思维品质写作教学

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鄂尔多斯在重塑形象

内蒙古宣传 1997年第1期 20-21页

作者：黎岚

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“体验式”教学在初中英语教学中的实践

校园英语 2021年第27期 134-135页

作者：黎岚江苏省常州市金坛第二初级中学

在现在的初中英语教学过程中,以教师为中心的传统教学模式仍然占据着主要的地位,在这种传统的模式下,教师在讲台上灌输知识,学生在座位上默默接受知识。这种教学模式方法一成不变,而且学生的听课效果也达不到预想的效果。而"体验式"的... 详细信息

在现在的初中英语教学过程中,以教师为中心的传统教学模式仍然占据着主要的地位,在这种传统的模式下,教师在讲台上灌输知识,学生在座位上默默接受知识。这种教学模式方法一成不变,而且学生的听课效果也达不到预想的效果。而"体验式"的教学模式可以让学生在不同的情境中学到英语知识,还可以提高学生在课堂中的参与感,让学生成为课堂的中心。可以充分调动学生的自主性、积极性,让他们找到做主人的感觉,同时培养学生自主学习、终生学习的意识。

关键词：体验式教学初中英语实践措施