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利用基本事实发展推理意识——以“等量的等量相等”教学为例

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小学数学教育 2024年第6期 11-12页

作者：黎媛君江苏省常州市局前街小学

《课程标准（2022年版）》提出：“能在具体情境中了解等量的等量相等。”“能在真实情境中，合理利用等量的等量相等进行推理，形成初步的推理意识。”“等量的等量相等”是《课程标准（2022年版）》特别提出的基本数学事实。所谓基本...

《课程标准（2022年版）》提出：“能在具体情境中了解等量的等量相等。”“能在真实情境中，合理利用等量的等量相等进行推理，形成初步的推理意识。”“等量的等量相等”是《课程标准（2022年版）》特别提出的基本数学事实。所谓基本事实，就是数学推理的起点。怎样认识“等量的等量相等”呢？如何通过教学引导学生感悟“等量的等量相等”的本质？结合教学怎样引导学生运用“等量的等量相等”发展推理意识？这些问题值得教师研究和思考。

关键词：

培养小学生数学问题解决意识与策略的进阶设计

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科教导刊（电子版） 2024年第11期 174-176页

作者：黎媛君江苏省常州市局前街小学教育集团江苏常州 213002

从学生解决实际问题出发,到学生形成解决问题的策略,并形成策略意识,是学生数学概括能力、推理能力、应用能力提升过程.帮助学生建构知识体系,积累多样化、层次化的思维方式,学会对比沟通,激发自主探究,主动调用策略,从而培养学生解决... 详细信息

从学生解决实际问题出发,到学生形成解决问题的策略,并形成策略意识,是学生数学概括能力、推理能力、应用能力提升过程.帮助学生建构知识体系,积累多样化、层次化的思维方式,学会对比沟通,激发自主探究,主动调用策略,从而培养学生解决问题的策略意识.

关键词：解决问题策略意识

来源：博看期刊评论

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小学数学教学中学生应用意识的培养研究

智力 2024年第20期 151-154页

作者：黎媛君江苏省常州市局前街小学教育集团

应用意识主要是指有意识地利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象与规律，解决现实世界中的问题。培养学生的应用意识，能促使学生应用已学知识和方法解决实际问题，发展实践能力。文章从小学数学教学中学生数学应用意识培养... 详细信息

应用意识主要是指有意识地利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象与规律，解决现实世界中的问题。培养学生的应用意识，能促使学生应用已学知识和方法解决实际问题，发展实践能力。文章从小学数学教学中学生数学应用意识培养角度切入，分析了培养应用意识的必要性，并提出了几点策略，包括创设真实情境，激活应用意识；采用问题引导，培养应用意识；引导自主实践，增强应用意识；优化课后作业，发展应用意识，以期打造系统化的应用意识培养体系，提高学生的数学知识应用能力。

关键词：小学数学学生应用意识培养

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小学数学活动课的设计与实施研究

小学数学活动课的设计与实施研究

作者：黎媛君南京师范大学

学位级别：硕士

随着新课改的深入,国家课程目标由“关注知识”转向“关注学生的发展”,校本课程作为国家课程和地方课程的补充,更需要关注学生的学习主动性和儿童发展的主体因素。数学教学的标准也从重视基础知识、基本技能的双基目标,转变为强调基础... 详细信息

随着新课改的深入,国家课程目标由“关注知识”转向“关注学生的发展”,校本课程作为国家课程和地方课程的补充,更需要关注学生的学习主动性和儿童发展的主体因素。数学教学的标准也从重视基础知识、基本技能的双基目标,转变为强调基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的四基目标。学生是数学学习的主体,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想与方法,获得广泛的数学活动经验。针对学生数学学习的情况,以及数学活动课中存在的某些问题,进行数学活动课的相关背景、设计、实施、评价等研究。第一部分是绪论研究,阐明了研究的缘由和意义,清晰了研究的方法。从理论上分析了数学活动、数学活动课、数学活动经验的概念,搜集了前人对于此类研究的经验,进行学习和研究。第二部分分析了学生的数学活动课需求和教师的数学活动课教学现状。第三部分论述了小学数学活动课的内容和设计,从数学文化、数学游戏、思维拓展、操作活动、学科沟通等五个方面对数学活动的内容进行梳理并进行设计的案例分析。第四部分论述了小学数学活动课的实施与评价,分别从不同年级、不同层次学生,不同类型内容的数学体验活动,分析一般数学活动课的实施方式,并提出多元化的评价思路研究。期望通过对于小学数学活动课的设计和实施,提供可以参考和借鉴的模式和内容。通过分析研究,笔者认为小学数学活动课融入多种数学活动形式,合理安排活动内容,转变评价呈现方式,能激发学生学习数学的兴趣,探究数学的意识,增强学好数学的信心。

关键词：数学活动数学活动课数学活动经验设计与实施

经腹经阴道彩色多普勒超声联合诊断剖宫产子宫切口瘢痕妊娠的应用价值

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实用医技杂志 2017年第10期24卷 1068-1069页

作者：黎媛君江西省南昌仁爱妇产医院超声影像科 330025

目的探讨经腹、经阴道彩色多普勒超声联合诊断剖宫产子宫切口瘢痕处妊娠的应用价值。方法将在本院确诊收治的25例剖宫产子宫切口瘢痕处妊娠患者纳入研究,对所有患者进行经腹、经阴道彩色多普勒超声联合诊断,并对声像图特征进行总结分析... 详细信息

目的探讨经腹、经阴道彩色多普勒超声联合诊断剖宫产子宫切口瘢痕处妊娠的应用价值。方法将在本院确诊收治的25例剖宫产子宫切口瘢痕处妊娠患者纳入研究,对所有患者进行经腹、经阴道彩色多普勒超声联合诊断,并对声像图特征进行总结分析。结果本组25例患者中用经腹与经阴道彩色多普勒超声联合诊断的结果与术后病理诊断结果相符,准确率为84%。结论经腹、经阴道彩色多普勒超声联合诊断剖宫产瘢痕妊娠的诊断率高,临床应用价值肯定。

关键词：彩色多普勒超声妊娠剖宫产术

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产前超声筛查胎儿先天性心脏病的应用价值

医疗装备 2017年第4期30卷 6-7页

作者：黎媛君南昌仁爱妇产医院超声影像科江西南昌330025

目的评价产前超声在胎儿先天性心脏病筛查中的应用价值。方法选取2014年6月至2016年1月收治的具有胎儿先天性心脏病高危因素的305例孕妇,分别对其进行产前常规超声检查和产前系统超声检查。对比两种方式检查的准确率及漏诊率。结果 305... 详细信息

目的评价产前超声在胎儿先天性心脏病筛查中的应用价值。方法选取2014年6月至2016年1月收治的具有胎儿先天性心脏病高危因素的305例孕妇,分别对其进行产前常规超声检查和产前系统超声检查。对比两种方式检查的准确率及漏诊率。结果 305例高危孕妇中,先天性心脏病确诊19例,占6.23%,其中引产后尸检确诊7例,产后新生儿超声心动图检查确诊9例,手术后回访确诊3例。产前系统超声检查的准确率为99.02%,明显高于产前常规超声检查的96.72%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与产前常规超声检查相比较,系统超声检查对胎儿先天性心脏病检出的准确率更高,能为该病的诊断提供更高的价值。

关键词：产前常规超声检查产前系统超声检查胎儿先天性心脏病筛查

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把山歌唱响在国际舞台

少先队小干部（悦读） 2020年第4期 44-45页

作者：梁蔓沈莉莉黎媛君不详

2019年2月15日,奥地利维也纳的金色大厅里,响起了一首欢快的“中国风”歌曲——《赶歌坡》。这美妙动听并且极具民族色彩的歌声,来自广西壮族自治区南宁市天桃实验学校银杉校区山歌陶笛艺术团的队灵们。

关键词：实验学校奥地利维也纳金色大厅民族色彩山歌艺术团国际舞台广西壮族自治区

生物多样性保护审计评价指标体系构建与应用研究

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生物多样性保护审计评价指标体系构建与应用研究

作者：赵黎媛云南财经大学

学位级别：硕士

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基于深度学习和广义S变换协同的风速预测

太阳能学报 2024年第7期45卷 664-671页

作者：朱哲萱马汝为曹黎媛李春祥上海大学力学与工程科学学院上海200444

针对实测风速的非平稳性特点,提出一种基于深度学习和时频分析的风速混合预测方法。首先,采用经验模态分解(EMD)将风速分解为若干子层,由此得到趋势分量和脉动分量以降低风速的非线性。根据2个分量的时频特性,采用长短时记忆(LSTM)处理... 详细信息

针对实测风速的非平稳性特点,提出一种基于深度学习和时频分析的风速混合预测方法。首先,采用经验模态分解(EMD)将风速分解为若干子层,由此得到趋势分量和脉动分量以降低风速的非线性。根据2个分量的时频特性,采用长短时记忆(LSTM)处理趋势分量,极限学习机(ELM)处理脉动分量。其次,引入广义S变换(GST)来获得预测过程中的时频特性。同时,采用改进的灰狼算法(IGWO)对GST、LSTM和ELM的参数进行优化。最后,以内蒙古某风场实测风速对所提模型进行验证,结果表明该模型具有较高的精度。

关键词：风电场风速预测长短时记忆极限学习机广义S变换