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系统功能视角下语法隐喻对航海英语名词化的互文作用

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河北北方学院学报（社会科学版） 2022年第3期38卷 51-54页

作者：黄超夷福建船政交通职业学院航海学院福建福州350007

系统功能语言学着眼于语言的功能性,并确定了语法隐喻这一关键语言工具。语法隐喻对航海英语名词化产生互文作用,互文动态名词组在语法隐喻作用下通过词汇链接激活了远超出文本本身的信息。互文类型分为显性和隐性两种,显性互文动态名... 详细信息

系统功能语言学着眼于语言的功能性,并确定了语法隐喻这一关键语言工具。语法隐喻对航海英语名词化产生互文作用,互文动态名词组在语法隐喻作用下通过词汇链接激活了远超出文本本身的信息。互文类型分为显性和隐性两种,显性互文动态名词组使文本与之前内容相结合,而隐性动态名词组则使文本具有语域和主题的背景知识。互文机制实现了航海学术文本的凝聚力。

关键词：语法隐喻名词化互文作用航海英语

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转喻理论视阈下航运英语缩略语语义维度探析

河北北方学院学报（社会科学版） 2023年第6期39卷 51-55页

作者：黄超夷福建船政交通职业学院航海学院福建福州350007

转喻认知作为同一认知领域内的内部映射模型,秉承的是实体之间的邻近原则,为解析语言替代现象提供了坚实的理论基础。航运英语缩略语利用转喻认知,通过首字母缩写和词语缩略的构词法来实现指代功能。同时,将源域中具有凸显作用的缩略语... 详细信息

转喻认知作为同一认知领域内的内部映射模型,秉承的是实体之间的邻近原则,为解析语言替代现象提供了坚实的理论基础。航运英语缩略语利用转喻认知,通过首字母缩写和词语缩略的构词法来实现指代功能。同时,将源域中具有凸显作用的缩略语作为语义参照的认知点,借助转喻思维映射模型及源域语境唤醒缩略语在目的域中的意义,能够有效完成航运英语缩略语转喻意义的搭建。单义缩略语对语境的依赖性不高,仅借助转喻思维即可独立完成含义表达;多义缩略语的语义还原还需语境的支持才能完成。

关键词：转喻理论航运英语缩略语语义探析

高职专门用途英语课程设置 ——基于ESP理论的初步研究

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高职专门用途英语课程设置 ——基于ESP理论的初步研究

作者：黄超夷福建师范大学

学位级别：硕士

作为中国高等教育的组成部分,高等职业技术教育已有近30年的历史,在现实教育背景下经历了高速的发展,培养了一大批新生的适应生产需要的技能型、应用型人才。中国已经加入了世贸组织,英语在各行各业中的作用愈显重要,专门用途英语(ESP)... 详细信息

作为中国高等教育的组成部分,高等职业技术教育已有近30年的历史,在现实教育背景下经历了高速的发展,培养了一大批新生的适应生产需要的技能型、应用型人才。中国已经加入了世贸组织,英语在各行各业中的作用愈显重要,专门用途英语(ESP)在高职院校中具有很强的应用性和实用性,成为二十一世纪英语教学的主要课程之一。ESP课程吸引了国内许多专家的高度重视,他们意识到高职ESP英语教学应当形成自身独特的教学理念、教学模式和教学方法。由于迄今为止高职ESP教学尚无完整具体的课程体系,多沿用普通英语教学模式而忽略学生的学习需求,且缺乏系统性。作者力图为高职院校大学生设计一套独特、系统、以学习为中心的ESP课程,即该课程要基于高职学生的职业和学习需求,并在设计过程的每一个阶段都考虑到学习者。作者首先综述了ESP相关理论,包括ESP定义、发展概况、需求分析以及ESP课程某些特征。在理论分析的基础上,作者研究了高职ESP课程的现状,做了具体深入的分析,从ESP课程的大纲、教材、方法、评价等四个方面提出了一些有效的解决办法,试图设计一套具有高职ESP自身特色的满足高职教育目标的系统课程。为了证实本研究的有效性,作者做了一些具体的教学实践的个案研究。作者发现,本研究在很多方面具有理论意义和实践价值。

关键词：专门用途英语理论高职英语教学课程设置以学习为中心

国际航运业务英语函电阅读中元认知策略的培训

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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高等函授学报（哲学社会科学版） 2011年第9期24卷 64-66页

作者：黄超夷福建船政交通职业学院船政学院福建福州350007

国际航运业务英语函电是航运业务人员进行信息沟通必不可少的工具之一,阅读该类电函成为航运从业人员的基本技能。传统翻译式教学方法对阅读能力的提高非常有限。元认知策略作为一种高层次的实施性技巧,指的是有意识地运用元认知知识去... 详细信息

国际航运业务英语函电是航运业务人员进行信息沟通必不可少的工具之一,阅读该类电函成为航运从业人员的基本技能。传统翻译式教学方法对阅读能力的提高非常有限。元认知策略作为一种高层次的实施性技巧,指的是有意识地运用元认知知识去计划、监控及评估学习过程。该策略的培训为提高国际航运英语函电的阅读能力开辟了新的思路,使学生学会自主阅读。

关键词：英语函电元认知策略培训

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教育视频资源的构建及其应用

长沙民政职业技术学院学报 2014年第3期21卷 97-100页

作者：黄超夷福建船政交通职业学院船政学院福建福州350007

教育视频资源在实际教学和教育过程中有助于构建情境,提供直观的技能示范,并作为教学的有利补充提高整体的教学效果。目前的教育视频资源,主要包括视频网站、精品课程和资源共享课程、数字电视、移动视频以及微课和慕课。微课和慕课作... 详细信息

教育视频资源在实际教学和教育过程中有助于构建情境,提供直观的技能示范,并作为教学的有利补充提高整体的教学效果。目前的教育视频资源,主要包括视频网站、精品课程和资源共享课程、数字电视、移动视频以及微课和慕课。微课和慕课作为近年来学习者强烈推崇和国家政策大力扶持的产物,正推动着中国教育教学的改革进程。

关键词：教育视频构建微课慕课

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航运英语函电中的模糊限制语及其语用功能

西昌学院学报（社会科学版） 2012年第4期24卷 26-29页

作者：黄超夷福建船政交通职业学院船政学院福建福州350007

模糊性是自然语言的内在特性,广泛存在于人类交际中。模糊限制语研究领域已拓宽到语言学的各个层面,包括语义学、语用学、话语分析等,且研究的焦点已移至诸如新闻,商务,科技,学术等各类具体文本中。航运英语函电是航运业务人员进行信息... 详细信息

模糊性是自然语言的内在特性,广泛存在于人类交际中。模糊限制语研究领域已拓宽到语言学的各个层面,包括语义学、语用学、话语分析等,且研究的焦点已移至诸如新闻,商务,科技,学术等各类具体文本中。航运英语函电是航运业务人员进行信息沟通,交际往来必不可少的工具之一。掌握模糊限制语在航运英语函电中的存在类型及其语用功能,能更准确把握航运英语函电写作过程中的基本原则,以实现有效、成功的交际。

关键词：模糊限制语航运英语函电语用功能

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图式在ESP词汇附带习得中的功用实证研究

西华大学学报（哲学社会科学版） 2015年第1期34卷 93-101页

作者：黄超夷福建船政交通职业学院船政学院福建福州350007

本研究旨在探讨图式干预手段下学习者专业词汇附带习得的效果。研究表明:在一般情况下,词汇水平达到5000且阅读能力较强的学习者专业词汇附带习得效果明显优于未达到该水平者,至于3000词汇兼阅读能力中等者与2000词汇兼阅读能力较低者... 详细信息

本研究旨在探讨图式干预手段下学习者专业词汇附带习得的效果。研究表明:在一般情况下,词汇水平达到5000且阅读能力较强的学习者专业词汇附带习得效果明显优于未达到该水平者,至于3000词汇兼阅读能力中等者与2000词汇兼阅读能力较低者专业词汇附带习得则未呈现显著差异。然而,在图式干预手段下,3000词汇兼中等阅读能力以上的学习者专业词汇附带习得效果显著提高,2000词汇兼较低阅读能力者则收效甚微;并且,该干预手段比为提高普通词汇附带习得效果而采取的引导手段效果更为显著。同时,图式干预使3000词汇兼中等阅读能力以上的受试者专业词汇附带习得保持率明显提高,并且显著优于普通词汇附带习得保持率的引导手段。这一结果对高校ESP课程设置及双语教学推进均有启示。

关键词：图式专门用途英语专业词汇词汇附带习得

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职业素质教育中职业核心能力的培养探究

高等继续教育学报 2017年第2期30卷 57-61页

作者：黄超夷福建船政交通职业学院航海技术系福州350007

职业核心能力的内涵,即人适应世界变化的能力,其本身不能用技术来界定,而是支持技术方法应用的一种能力,包含有八个模块:与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、自我学习、解决问题、创新革新、应用外语。职业核心能力的培养途径,应... 详细信息

职业核心能力的内涵,即人适应世界变化的能力,其本身不能用技术来界定,而是支持技术方法应用的一种能力,包含有八个模块:与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、自我学习、解决问题、创新革新、应用外语。职业核心能力的培养途径,应是在能力本位职业教育理论的指导下,采用行为目标课程目标模式,进行行为活动导向教学。职业核心能力培养成效的评估方式应全国统一考试、实际能力测试、综合能力面试的综合评估手段,完成对职业核心能力的有效评估。

关键词：职业核心能力内涵培养途径评价方式

中国高职院校双语教学的现状及其对策——基于福建船政学堂双语教学

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高等继续教育学报 2021年第3期34卷 33-36,66页

作者：黄超夷福建船政交通职业学院航海学院福建福州350007

中国高职的双语教学自21世纪初国家相关政策出台后稳步推进,然而摸索的过程中出现了大量的困难和挑战。福建船政学堂的双语教学从教学模式、教材选编、师资建设、激励机制等方面为中国高职双语教学的研究者和实践者提供了极好的借鉴。

关键词：船政学堂中国高职双语教学