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从地理视角解读工业革命为何始于英国

中学地理教学参考 2015年第7期 70-71页

作者：黄赵华江西省九江第一中学

18世纪60年代始于英国的工业革命，使人类步入了工业社会。本文从地理环境的整体性入手，结合区位理论的相关知识，解读工业革命为何始于英国。

关键词：工业革命地理环境英国解读 60年代 18世纪工业社会区位理论

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中学生地理科研能力培养研究

中学生地理科研能力培养研究

作者：黄赵华西南大学

学位级别：硕士

现今,我国正在全力推进素质教育,落实立德树人根本任务,要求教育必须着眼于学生的全面发展和终身发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在此背景下,教师在做好“传道授业解惑”的同时,也更加关注学生能力的培养。作为... 详细信息

现今,我国正在全力推进素质教育,落实立德树人根本任务,要求教育必须着眼于学生的全面发展和终身发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在此背景下,教师在做好“传道授业解惑”的同时,也更加关注学生能力的培养。作为中学生（本文特指高中生）教育的重要担当,中学地理教学在强化学生的能力特别是地理科研能力方面具有优势。加强中学生地理科研能力的培养有利于激发学生探究地理问题的兴趣和动机,帮助其养成求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣,弘扬科学精神和人文精神,帮助学生形成相关意志品质和行动力,获得现代公民必备地理素养。所以加强对中学生地理科研能力的培养很有必要,而如何培养中学生的地理科研能力更需要研究。据此,本文基于文献研究法,厘清中学生地理科研能力相关概念并构建要素体系;采用问卷调查法,通过问卷星平台对江西省内296名高中地理教师发放网络调查问卷,了解江西省内高中教师对中学生地理科研能力培养的具体现状;在此基础上,具有针对性的寻求方法探讨中学生地理科研能力各要素的培养策略;借助“吴城古镇研学旅行”教学案例,探索如何在实际教学活动中培养学生的地理科研能力,帮助学生在实际生活和自然界寻找地理问题并进行研究获得相关能力。主要研究结论如下:（1）中学生地理科研能力应具备一般科研能力的特点和要素,同时还应符合地理学科特色,具备地理学科能力的要素。本研究尝试建构中学生地理科研能力要素体系,认为涵盖三方面,即地理创新能力:包括（1）提出地理问题的能力,（2）地理探究能力;地理实践能力:（1）地理图表能力,（2）地理考察、实验、调查能力,（3）地理信息搜集能力;地理表达能力:包括（1）语言表达能力,（2）书面表达能力。（2）从问卷调查数据分析来看,高中地理教师对学生的地理科研能力培养兴趣很高,教师认为自身具有一定的业务能力。但受学校支持力度、相关配套设施、团队协作、课时安排与开展和传统教育观念等外部环境影响,相关培养教学活动的开展不尽如人意,地理教师们需要改进教学方法、转变传统教学观念,克服困难,加强对学生地理科研能力的培养。（3）基于地理创新能力、地理实践能力和地理表达能力三个主要构成要素的中学生地理科研能力通过地理教师在课堂内外实施不同的教学手段能够获得培养。创建开放式课堂、注重实验教学与户外教学、关注地理图表教学、强化学生的信息收集与获取,同时开展各类竞赛活动等对地理教师培养中学生的地理科研能力具有借鉴价值。

关键词：高中生科研能力地理培养策略

“九江市交通拥堵问题”研究性学习活动设计与实施

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中学地理教学参考 2016年第11期 66-67页

作者：燕青黄赵华江西省九江第一中学

研究性学习是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识和解决问题。[1]开展研究性学习有助于学生主动探究和自主学习,加深对自然环境与人类社会的认识,同时培养质疑、... 详细信息

研究性学习是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识和解决问题。[1]开展研究性学习有助于学生主动探究和自主学习,加深对自然环境与人类社会的认识,同时培养质疑、求知和探索的习惯,并逐步获得未来公民必备的地理素养。基于此,笔者经常在假期利用乡土资源,组织学生开展研究性学习。

关键词：自主学习交通拥堵问题地理素养机动化程度主动探究课题选择研究专题机动车数量研究性学习活动市区人口

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中学地理教学加强劳动教育的思考

地理教育 2021年第10期 12-14页

作者：黄赵华江西省九江第一中学江西九江332000

劳动教育是培养学生树立正确的劳动观点和劳动态度、热爱劳动和劳动人民并养成劳动习惯的教育,是构成德智体美劳全面发展的主要内容之一。劳动教育不仅在于使学生掌握某项具体的劳动技能,更应强调的是“劳动育人”。本文分析了中学地理... 详细信息

劳动教育是培养学生树立正确的劳动观点和劳动态度、热爱劳动和劳动人民并养成劳动习惯的教育,是构成德智体美劳全面发展的主要内容之一。劳动教育不仅在于使学生掌握某项具体的劳动技能,更应强调的是“劳动育人”。本文分析了中学地理教学与劳动教育结合具有生活性、实践性及时代性优势,进而明确了中学地理教学在引领学生劳动价值取向、拓展学校劳动教育新形式等方面具有不可替代的重要价值,能够成为劳动教育的重要担当。

关键词：劳动教育价值取向新形式中学地理教学

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“洪崖洞”试题设计

中学地理教学参考 2020年第23期 65-65,67页

作者：黄赵华江西省九江第一中学江西九江

一、命题背景暑期某学生游览了洪崖洞旅游景区,并于开学初在班内分享这次旅游经历,同时从地理视角解读部分景观和现象。笔者组织学生共同设计了一组选择题,综合题为笔者查阅相关文献后,选取适当角度命制的。

关键词：试题设计地理视角命题背景旅游景区命制选择题开学初分享

高考自主命题10年图像系统试题统计分析——以2006年至2015年重庆地理卷为例

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地理教学 2016年第7期 56-59页

作者：黄赵华江西省九江第一中学

地理图像系统直观、生动、形象，蕴含着丰富的地理信息。为了能体现地理学科特色，发挥地理图像系统的优势，考察学生地理知识掌握水平和地理技能的运用能力；同时为了满足地理新课程改革及地理测试题编写要求，高考地理试题以地理图像... 详细信息

地理图像系统直观、生动、形象，蕴含着丰富的地理信息。为了能体现地理学科特色，发挥地理图像系统的优势，考察学生地理知识掌握水平和地理技能的运用能力；同时为了满足地理新课程改革及地理测试题编写要求，高考地理试题以地理图像系统的形式呈现变得越来越普遍。重庆自主命题10年，地理卷地理图像系统试题所占比重较大。本文统计分析了高考地理（重庆卷）图像系统试题的分类、数量和分值分布等，回顾重庆卷的10年历程。

关键词：高考图像系统试题统计分析重庆