检索结果-南通市图书馆

考试周刊 2013年第53期 39-40页

作者：黄碧英南安五星中学

中学教材中大量的诗歌为培养学生的想象力提供了得天独厚的条件。本文通过对诗歌创作中想象的几种表现方式的透析,总结诗歌教学中培养学生想象力的四种方法。

关键词：诗歌教学想象力教学方法

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工程项目预结算管理制度探索

行政事业资产与财务 2014年第21期 145-146页

作者：黄碧英中盐株洲化工集团有限公司湖南株洲412004

在企业各类经济管理活动中,工程预结算管理是非常重要的一个环节,做好预结算管理工作,构建起全方位的预结算工作制度,对于企业而言,可以起到减少工程成本,提升经济效益的作用。

关键词：项目工程预算管理制度

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核心素养下初中语文阅读课堂的构建

福建教育研究 2020年第6期 76-77页

作者：黄碧英福州市鳌峰学校

在核心素养的指导下,初中语文阅读课堂教学需要做出调整和优化,确定每一堂阅读课的教学目标、教学重点、教学内容,教学方法,以语言和思维能力发展为主线,进行个性化的教学设计,带动学生对课文内容、情节和思想的理解,感知其中的审美价... 详细信息

在核心素养的指导下,初中语文阅读课堂教学需要做出调整和优化,确定每一堂阅读课的教学目标、教学重点、教学内容,教学方法,以语言和思维能力发展为主线,进行个性化的教学设计,带动学生对课文内容、情节和思想的理解,感知其中的审美价值与文化魅力,促进学生语文素养的内化与自主表达。

关键词：核心素养课文内容文化魅力课堂教学教学方法教学设计教学重点教学内容

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巧设情境优化初中道德与法治课堂教学

名师在线 2020年第33期 58-59页

作者：黄碧英福建省泉州市第七中学金山校区福建泉州362000

情境教学法,是有目的地引入一定生动场景,加深学生对教材的理解的一种教学法,能使课堂知识形象化,有利于转变学生相对消极的学习态度。本文从情境教学法的重要意义出发,详细阐述了如何在道德与法治课教学中运用情境教学法,旨在营造一个... 详细信息

情境教学法,是有目的地引入一定生动场景,加深学生对教材的理解的一种教学法,能使课堂知识形象化,有利于转变学生相对消极的学习态度。本文从情境教学法的重要意义出发,详细阐述了如何在道德与法治课教学中运用情境教学法,旨在营造一个良好的教学环境,有效提高学生的道德情操,培养他们高尚的品德。

关键词：道德与法治情境教学法教学策略

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课堂提问在初中语文教学中的优化策略探讨

福建教育学院学报 2018年第6期19卷 31-33页

作者：黄碧英福州第三十八中学福建福州350001

问题是启发学生思维,引导课堂教学环节层层推进的重要因素。在新课程改革的背景下,学生问题思维的培养成为综合素质发展的重要内容。文章从课堂提问的基本内容出发,根据课堂提问在初中语文教学中存在的问题,结合教学实践探究相应的教学... 详细信息

问题是启发学生思维,引导课堂教学环节层层推进的重要因素。在新课程改革的背景下,学生问题思维的培养成为综合素质发展的重要内容。文章从课堂提问的基本内容出发,根据课堂提问在初中语文教学中存在的问题,结合教学实践探究相应的教学优化策略。

关键词：课堂提问初中语文教学问题优化策略

关于开展初中思想品德《单元主题探究专题研究》的实践与反思

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双语学习 2018年第5期 18-21页

作者：黄碧英福建省泉州市第七中学金山校区

本文揭示了初中思想品德 “单元主题探究” 教学中存在的问题,提出优化 “单元主题探究” 教学设计, 并根据各类型的主题特点设计相对应的教学程序, 制定合理的设计要领, 探讨 “单元主题探究” 中的组织策划、实践探究、成果展示、 ... 详细信息

本文揭示了初中思想品德 “单元主题探究” 教学中存在的问题,提出优化 “单元主题探究” 教学设计, 并根据各类型的主题特点设计相对应的教学程序, 制定合理的设计要领, 探讨 “单元主题探究” 中的组织策划、实践探究、成果展示、成果评价的特点、策略、艺术.总结探究实践取得的成果, 反思存在的不足并在日后教学实践中加以改正.

关键词：初中思想品德 “单元主题探究” 教学实践反思

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引领学生提升文言文学习成效的策略探究

福建教育研究 2017年第10期 2-5页

作者：黄碧英福州市第三十八中学

本文针对初中文言文教学中普遍存在的学生畏难、教师“功利”、效率低下等问题，立足于探究引领学生提升文言文学习成效的策略，从四个方面进行阐述：激趣导学，提升学生学习文言文之兴致；以读促学，夯实学生学习文言文之基础；以学定... 详细信息

本文针对初中文言文教学中普遍存在的学生畏难、教师“功利”、效率低下等问题，立足于探究引领学生提升文言文学习成效的策略，从四个方面进行阐述：激趣导学，提升学生学习文言文之兴致；以读促学，夯实学生学习文言文之基础；以学定教，落实学生学习文言文之主体地位；延伸阅读，拓宽学生学习支言文之途径。

关键词：激趣导学以读促学以学定教延伸阅读

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补充素材库读写巧融合

知识文库 2021年第14期 189-190页

作者：黄碧英福建省泉州市南安五星中学

读写之间有条途径:深厚积累——深度阅读——创造运用。具体教学中,如何整合阅读文本?如何将阅读文本转化为写作素材呢?本文着重论述如何在教学中探索一条清晰的写作素材剪裁加工的路径,搭建一座行之有道的桥梁,来帮助中学生破解读写转... 详细信息

读写之间有条途径:深厚积累——深度阅读——创造运用。具体教学中,如何整合阅读文本?如何将阅读文本转化为写作素材呢?本文着重论述如何在教学中探索一条清晰的写作素材剪裁加工的路径,搭建一座行之有道的桥梁,来帮助中学生破解读写转化之困境。"为什么背了那么多名言,到了考场还是不知怎么用?""为什么明明读了些书,写作分数还老是上不去?"好多学生在语文考试后总会发出这样的感叹!事实上,许多语文老师为了在阅读与写作之间搭起桥梁,付出过诸多实践,如引导学生从各类阅读中摘抄句段,归纳句段在写作中的运用方向,分门别类以备用

关键词：素材库阅读文本写作素材

目标责任制的强化护理在肝癌伴高血压患者中的应用效果

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心血管病防治知识（学术版） 2023年第26期13卷 87-89页

作者：黄碧英莆田学院附属医院福建莆田351100

目的分析目标责任制的强化护理在肝癌伴高血压患者围术期对排气时间及住院时间的效果。方法此次研究总共纳入80例研究对象,肝癌伴高血压手术患者是本文的研究对象,入选本次研究对象的入院时间段为2020年10月2022年10月,按照随机数字表... 详细信息

目的分析目标责任制的强化护理在肝癌伴高血压患者围术期对排气时间及住院时间的效果。方法此次研究总共纳入80例研究对象,肝癌伴高血压手术患者是本文的研究对象,入选本次研究对象的入院时间段为2020年10月2022年10月,按照随机数字表法进行分组,分为对照组(常规围术期护理,n=40)与研究组(目标责任制的强化护理,n=40)。对比两组的血压控制效果、康复情况及并发症。结果研究组相较对照组,收缩压水平、舒张压水平、并发症发生率更低,排气时间与住院时间更短(P<0.05)。结论针对肝癌伴高血压手术患者,实施目标责任制的强化护理能缩短康复时间,控制血压水平,临床可进一步推广应用。

关键词：肝癌伴高血压目标责任制的强化护理排气时间住院时间

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清开灵与双黄连在高热症中的应用

内蒙古中医药 1994年第3期13卷 6-7页

作者：黄碧英广西柳州市中医院

本文运用清开灵与双黄连治疗内科外感高热症５０例，并设２５例西药组对照观察。３天内退热者治疗组为８０％，对照组为６８％；总有效率治疗组为９２％，对照组为８０％。结果表明，治愈率和总有效率两组相比，（Ｐ＞０．０５）。清开... 详细信息

本文运用清开灵与双黄连治疗内科外感高热症５０例，并设２５例西药组对照观察。３天内退热者治疗组为８０％，对照组为６８％；总有效率治疗组为９２％，对照组为８０％。结果表明，治愈率和总有效率两组相比，（Ｐ＞０．０５）。清开灵与双黄连联合运用治疗内科外感高热症，包括现代医学中病毒感染、细菌感染和两种混合性感染所致的高热症有较好的效果。

关键词：高热症清开灵双黄连治疗应用中医药疗法