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检索条件"作者=黄燕颖"
253537 条 记 录,以下是61-70 订阅
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科技人才工作获得感的组态路径研究——基于三维匹配的视角
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科学学研究 2024年
作者: 李艳 陈佳 马琳 北京师范大学政府管理学院 北京航空航天大学经济管理学院
基于个体—环境三维匹配理论,应用模糊集定性比较分析方法(fsQCA),综合考察组织、团队、工作三个层面上的六个关键前因条件对科技人才工作获得感的影响。通过对来自科研事业单位(某国家实验室、某军工所和某高校)的353份数据样本... 详细信息
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德国工业化时代工人住房从工厂“福利”迈向社会福利的历史考察
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苏州大学学报(哲学社会科学版) 2024年 第1期45卷 183-192页
作者: 王琼 苏州大学社会学院 江苏苏州215123
工人住房问题是德意志帝国主要的社会问题之一。一些大型工矿企业从19世纪中叶起就在新兴工业地区兴建被称为“工人住房”的员工定居点,分为自有产权住房和租赁房两种类型。企业主试图以住房为媒介,将劳动分工与工人家庭生活相结合,为... 详细信息
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旅游城镇化对共同富裕影响的仿真研究——以湖南省武陵山片区为例
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人文地理 2024年 第2期39卷 164-172页
作者: 唐健雄 湖南师范大学旅游学院 长沙410081
在中国式现代化的发展背景下,本文基于2011—2021年湖南省武陵山片区34个县域数据,从产业经济、社会文化、生态环境三个子系统来构建旅游城镇化驱动区域共同富裕的系统动力学模型,设置现状延续型、产业经济发展型、社会文化发展型、生... 详细信息
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用系统思维推进思政教育一体化建设
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中学政治教学参考 2024年 第15期 1-1,4-5页
作者: 黄燕 南京航空航天大学苏州附属中学 215021
“大思政课”育人格局是一个逐步构建的过程,大中小学思政教育一体化建设是大思政课育人体系中的重要组成部分。运用系统思维把握思政教育一体化的基本内涵、构建“五位一体”思政教育一体化范式、谋划思政教育一体化实践路径。思政教... 详细信息
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以情感认同构筑中华民族共有精神家园——基于云南花灯艺术的讨论
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湖北民族大学学报(哲学社会科学版) 2024年
作者: 周灵 昆明学院滇池流域生态文化博物馆 云南民族大学社会学学院
中华民族共有精神家园寄托着中华民族共同的理想信念与精神使命,情感认同是构筑中华民族共有精神家园的根基。云南花灯是广泛流行于云贵高原地区多民族共享的民间艺术形式,根植于各民族共有共享的生活之中。作为共聚性艺术,花灯艺术的... 详细信息
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妇科门诊无痛人工流产术的危险因素及治疗措施分析
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中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生 2024年 第3期 0038-0041页
作者: 黄燕 涞水县医院 河北保定074100
对在妇科门诊接受无痛故宫流产术的危险因素进行明确,并结合风险因素提出有效的治疗措施。方法 在我院接诊的接受无痛人工流产术的患者中选取68名患者(2022年1月至2023年1月)组成研究样本群体,根据患者术后实际情况对其进行分组。其中... 详细信息
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“帮邻到家”共筑“幸福海”
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社区 2024年 第10期 50-51页
作者: 黄燕 不详
福海社区地处福建省厦门市思明区厦港老城区,总面积0.08平方公里。辖区共有2284户6736人,辖内有省级文物保护单位卢厝、南薰楼(又名鹦哥楼)。社区针对老人多、困难户多、危房多、公共活动空间少、企事业单位少的问题,以近邻党建为抓手,... 详细信息
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粤港澳大湾区高职院校农村电商人才培养实践路径研究
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老字号品牌营销 2024年 第10期 197-200页
作者: 黄燕 惠州经济职业技术学院 惠州516057
随着互联网技术的飞速发展和农村电商的崛起,粤港澳大湾区的高职院校需积极响应国家乡村振兴战略,立足区域经济社会发展需求,培养一支具备创新精神、创业能力和实战经验的农村电商人才队伍。本文旨在探讨粤港澳大湾区背景下高职院校农... 详细信息
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基于聚类和AdaBoost的ADS⁃B数据质量综合评估方法
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航空学报 2024年 第13期45卷 381-392页
作者: 张召悦 中国民航大学空中交通管理学院 天津300300
为更好地发挥ADS-B数据应用价值,针对ADS-B数据质量评估过程中传统方法无法客观准确得到质量等级的问题,在分析行业应用、发射设备性能、数据安全等方面对ADS-B数据质量需求的基础上,构建了ADS-B数据质量评估指标体系,提出了基于集成学... 详细信息
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推动高校思政课改革创新的关键在于把道理“讲活”
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思想政治教育研究 2024年 第1期40卷 15-21页
作者: 田鹏 崔菁 东北大学马克思主义学院 中国财政科学研究院博士后流动站
把思政课道理讲活关乎高校思政课改革创新,关乎立德树人根本任务。讲活道理不是花样翻新、哗众取宠,而是彰显思政课教学规律、蕴含深刻透彻学理的教学新境界。讲活思政课的真髓就在于“讲内容的形式”与“有形式的内容”的相互补益,... 详细信息
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