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学困生小组工作服务方案设计

学困生小组工作服务方案设计

作者：黄浣清华中师范大学

学位级别：硕士

素质教育均衡化发展要求“教育要面向每一位学生,为了每一位学生的发展。”目前学习困难学生作为一个特殊的群体已受到学校和社会越来越广泛的关注。据有关资料调查表明,我国中小学中学困生的数量约占学生总人数的10%,严重阻碍教育的发... 详细信息

素质教育均衡化发展要求“教育要面向每一位学生,为了每一位学生的发展。”目前学习困难学生作为一个特殊的群体已受到学校和社会越来越广泛的关注。据有关资料调查表明,我国中小学中学困生的数量约占学生总人数的10%,严重阻碍教育的发展。国内外对于学困生的研究虽然很多,但大部分只是从宏观层面上给予建议,不具备实践指导意义。本研究从社会工作视角出发,以社会工作专业知识为指导,以吴江经济技术开发区实验初级中学的学困生为服务对象,通过小组工作模式为其提供服务。在小组活动前,经过大力宣传以及与学困生的深入沟通,使其自愿接受服务,为小组工作的顺利开展奠定基础。同时根据对服务对象目前的学习状况以及普遍存在的问题和需求分析,制定出具体的小组活动计划。在小组活动中,通过小组活动的开展,使学困生提升了学习兴趣,改进了学习方法,养成了良好的学习习惯,改善了焦虑、忧郁等心理问题,提高了自我效能感,并为其改善了学习环境,最终使学困生的学习成绩获得了明显的改善。在小组活动后对本方案进行了认真地评估,并对实施过程进行了深刻的总结与反思。实践证明运用小组工作解决学校学困生问题是切实可行的,从小组活动的评估中可以看到小组成员的显著进步。小组工作一改传统教育的模式,以社会工作专业的方式对学困生进行介入,帮助学困生改变不堪的现状,提高学业成绩,这种新颖、有效的方法值得进一步推广。

关键词：学困生社会工作小组工作

超低醛改性脲醛复合树脂衬布硬挺整理剂的制备及应用

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印染助剂 2004年第6期21卷 15-18页

作者：杨高文曾小君翟春叶波黄浣清常熟理工学院化学科学与技术系江苏常熟215500

三聚氰胺、尿素与甲醛经羟甲基化、醚化反应,生成甲醚化六羟甲基三聚氰胺和甲醚化羟甲基脲复合树脂胶.探讨了该树脂胶的制备工艺和条件,通过浓缩脱醛、添加消醛剂Yz-1,获得了性能稳定的超低醛复合树脂胶.

关键词：脲醛三聚氰胺改性羟甲基化脱醛甲醚制备衬布整理剂浓缩

例谈情境教学与化学课堂的深度融合--以“物质溶解性的定量表示”教学设计为例

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化学教与学 2021年第9期 14-16页

作者：黄浣清吴江经济技术开发区实验初级中学江苏苏州215200

在“物质溶解性的定量表示”教学中,以“溶解王”PK赛为情境主线,从参赛规则的制定到初步较量再到终审判决,将溶解度的概念、溶解度曲线及其应用等知识穿插其中,层层推进、环环相扣,以实现情境教学与化学课堂的深度融合。

关键词：初中化学化学课堂情境教学溶解度

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借助化学实验培养学生能力

中学课程辅导(教师教育) 2018年第19期 21-22页

作者：黄浣清吴江经济技术开发区实验初级中学

实验在化学教学中起着举足轻重的作用。初中化学学科特质在于实验性、可操作性强。运用化学实验,通过一系列有效的方法和手段,能够较好地发展学生的智能,提高学生的观察能力、思维能力、创新能力和探究能力。

关键词：初中化学化学实验能力培养

在实验中探究在体验中学习——探索初中化学实验教学的有效性

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科学大众(科学教育) 2015年第6期 24-24页

作者：黄浣清苏州市吴江经济技术开发区实验初级中学

实验教学是帮助学生牢牢掌握化学知识的关键,是培养学生探究能力的重要手段。本文从四个方面探讨如何提高初中化学实验教学的有效性。

关键词：初中化学实验教学有效性探究

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基于化学实验的有效教学研究

中学教学参考 2022年第2期 81-83页

作者：黄浣清江苏苏州市吴江经济技术开发区实验初中 215200

以实验为载体引导学生进行科学探究,可以让学生借助化学实验主动、积极地获取知识,培养学生的科学探究精神和实践能力。在日常教学过程中,通过适度增补实验、注重实验创新、加强学科渗透、优化实验手段等策略,可以很好地引导学生进行科... 详细信息

以实验为载体引导学生进行科学探究,可以让学生借助化学实验主动、积极地获取知识,培养学生的科学探究精神和实践能力。在日常教学过程中,通过适度增补实验、注重实验创新、加强学科渗透、优化实验手段等策略,可以很好地引导学生进行科学探究活动,提高化学教学的有效性。

关键词：化学实验实验探究有效教学

基于发展初中化学学科能力的情境教学实践研究

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初中生世界（初中教学研究） 2020年第10期 40-41页

作者：黄浣清吴江经济技术开发区实验初级中学

情境教学是一种把认知活动和情感活动结合起来的教学模式,具有直观性、真实性、启发性、情感性等特点。教师在化学课堂教学中,可以通过生活、问题、实验、故事、语言这五种情境的创设,发展学生的化学学科能力。

关键词：初中化学学科能力情境教学

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化学实验:学生自主探究的有效载体

中学课程辅导(教师通讯) 2019年第14期 109-110页

作者：黄浣清苏州市吴江经济技术开发区实验初级中学

开展以实验为主的多种探究活动,可以让学生体验科学研究的过程,培养科学探究的能力。结合日常教学实践,发现在化学教学中以实验为载体,通过引发冲突、促进创新、拓展延伸等手段可以很好地引导学生进行自主探究。

关键词：课堂教学化学实验自主探究

甲醛捕捉剂YZ-1在脲醛-三聚氰胺甲醛复合树脂衬布硬挺整理剂中的应用

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精细石油化工进展 2004年第2期5卷 16-18页

作者：杨高文翟春曾小君黄浣清叶波常熟理工学院化学科学与技术系常熟215500

脲醛-三聚氰胺甲醛复合树脂胶作衬布硬挺整理剂使用时,必然带来甲醛的污染。在基本不影响衬布硬挺整理剂使用效果的情况下,用YZ-1作该复合树脂胶的游离甲醛捕捉剂,具有明显的消醛效果。当初始游离甲醛含量小于1.00％时,YZ-1的施加量小于... 详细信息

脲醛-三聚氰胺甲醛复合树脂胶作衬布硬挺整理剂使用时,必然带来甲醛的污染。在基本不影响衬布硬挺整理剂使用效果的情况下,用YZ-1作该复合树脂胶的游离甲醛捕捉剂,具有明显的消醛效果。当初始游离甲醛含量小于1.00％时,YZ-1的施加量小于1.0％,可使游离甲醛含量降至0.10％以下;当初始游离甲醛含量在2.00％-6.00％时,YZ-1的施加量为4.0％,可使游离甲醛含量降至0.22％。

关键词：甲醛捕捉剂脲醛-三聚氰胺甲醛树脂脲醛树脂胶粘度衬布硬挺整理剂织物