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以党组织领导的校长负责制推动中小学校治理体系完善

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福建教育 2024年第15期 8-11页

作者：黄洪霖福建教育学院校长研修部

党组织领导的校长负责制是新时期我国中小学校治理的新制度背景。在新制度推进过程中,学校治理面临诸多问题和挑战。对此,学校应该建立本校教育哲学,形成价值共识;加强领导素养修炼,提高治理能力;重申教育本质属性,重构治理关系;完善内... 详细信息

党组织领导的校长负责制是新时期我国中小学校治理的新制度背景。在新制度推进过程中,学校治理面临诸多问题和挑战。对此,学校应该建立本校教育哲学,形成价值共识;加强领导素养修炼,提高治理能力;重申教育本质属性,重构治理关系;完善内部治理机制,形成机制协同;推动党建业务融合,实现制度赋能,优化学校治理。

关键词：党组织领导的校长负责制学校治理制度优势

英国义务教育国家课程评估:背景、特征与启示

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黑龙江教育（教育与教学） 2024年第5期 60-63页

作者：程琳李太平黄洪霖华中科技大学教育科学研究院福建教育学院校长研修部

伴随着英国政党更替、市场经济发展、民众教育诉求和当代教育危机等社会背景,英国自1988年以来经历了多次课程改革,推动了国家课程的统一和国家课程评估的发展,并形成了较为成熟的义务教育国家课程评估体系。英国义务教育国家课程评估... 详细信息

伴随着英国政党更替、市场经济发展、民众教育诉求和当代教育危机等社会背景,英国自1988年以来经历了多次课程改革,推动了国家课程的统一和国家课程评估的发展,并形成了较为成熟的义务教育国家课程评估体系。英国义务教育国家课程评估目的旨在促进学生个体发展,评估主体多方协同且权责分明,评估方式多维融合立体化,注重评估结果反馈和分析。对我国正在推进的义务教育评价改革带来如下启示:树立学生个体发展的评估理念;赋予教师适当的课程评估权力;建立合理有效的评估信息反馈机制。

关键词：英国国家课程评估课程考试教师评估学生中心

德育现代化背景下学校德育机制的创新——以厦门一中“成长合伙人”为例

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福建教育学院学报 2024年第4期25卷 14-20,F0003页

作者：黄洪霖王可怡邹洪昀福建教育学院校长研修部福建福州350025 厦门第一中学福建厦门361003

德育现代化以人的现代化作为价值宗旨。作为学校关系焦点,学生现代化受到学校各种关系状态的规定。当代学校德育出现师生关系契约化导致师生关系疏远、过度学业竞争导致生际关系封闭、短视精致算计导致家校关系异化等问题。厦门一中创... 详细信息

德育现代化以人的现代化作为价值宗旨。作为学校关系焦点,学生现代化受到学校各种关系状态的规定。当代学校德育出现师生关系契约化导致师生关系疏远、过度学业竞争导致生际关系封闭、短视精致算计导致家校关系异化等问题。厦门一中创造性地提出“成长合伙人”的德育理念,创新相应机制,建构自然属性、社会属性和文化属性融为一体的成长观,以及相互合作、共同行动、共同成长的多类型、多层次的共同体组织。通过德育机制创新,推动学生成长方式的深度变革,培养符合新时代要求的新人,从而推动人的现代化和学校高质量发展。

关键词：德育现代化德育机制成长合伙人

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中国教育现代化：理论与实践

福建教育学院学报 2024年第4期025卷 14-14页

作者：黄洪霖鲍道宏福建教育学院基础教育研究院

主持人语：本期关于教育现代化议题讨论，选取了德育现代化背景下的学校德育机制创新、中国式现代化背景下的德育基本问题以及阿伦特教育思想三个话题。黄洪霖博士、王可怡老师和邹洪昀老师论文《德育现代化背景下学校德育机制的创新—...

主持人语：本期关于教育现代化议题讨论，选取了德育现代化背景下的学校德育机制创新、中国式现代化背景下的德育基本问题以及阿伦特教育思想三个话题。黄洪霖博士、王可怡老师和邹洪昀老师论文《德育现代化背景下学校德育机制的创新——以厦门一中“成长合伙人”为例》，提出德育现代化以人的现代化作为价值宗旨。作为学校关系焦点，学生现代化受到学校各种关系状态的规定。

关键词：

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主持人语

福建教育学院学报 2024年第1期25卷 17-17页

作者：黄洪霖鲍道宏福建教育学院基础教育研究院

本期关于教育现代化议题讨论，选取了教育现代化背景下的课堂教学变革、区域教师教育体系改革以及语文新课程评价改革关系三个具体话题。李重博士与蔡文校长论文《问题导引式课堂教学:创生历程、内涵特征与过程结构》，以上海师范大学...

本期关于教育现代化议题讨论，选取了教育现代化背景下的课堂教学变革、区域教师教育体系改革以及语文新课程评价改革关系三个具体话题。李重博士与蔡文校长论文《问题导引式课堂教学:创生历程、内涵特征与过程结构》，以上海师范大学第二附属中学特色生态课堂创建为例，探讨普通高中育人方式的转变为指导思想。上海师范大学第二附属中学从创建“生态科技教育”特色学校的实际出发，探索出问题导引式课堂教学法。这一方法，

关键词：

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国外差异化教学的理论模型：演变与应用

国际差异化教学研究现状、热点与审思——基于WOS文献的数据分析

中小学教育 2024年第3期

作者：毕美杰黄洪霖

差异化教学以其适应学生个性化、多样化发展的需要而正在成为国内外学校课堂教学改革的基本取向。对此，国外进行了长期的研究，并形成了四种主要模型：面向个体学习者学习差异的差异化教学模型、利用评估规划教学的差异化教学模型、构... 详细信息

差异化教学以其适应学生个性化、多样化发展的需要而正在成为国内外学校课堂教学改革的基本取向。对此，国外进行了长期的研究，并形成了四种主要模型：面向个体学习者学习差异的差异化教学模型、利用评估规划教学的差异化教学模型、构建学习共同体与关注教师本质理解的差异化教学模型以及强调教师心态和教师教学角色的差异化教学模型。通过差异化教学的实证研究，国外研究者们发现差异化教学在实践中能有效处理学生差异，促进学生发展，改善学校地位和文化氛围，提高教师专业发展。对此，我国应当进行差异化教学的本土化探索，加强应用研究，并且在实践中努力推广。

关键词：差异化教学理论模型实证研究学生差异

来源：人大复印报刊资料评论

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比较教育研究 2022年第4期44卷 78-87页

作者：毕美杰黄洪霖荷语布鲁塞尔自由大学教育学院比利时布鲁塞尔1050 福建教育学院校长研修部福建福州350025

在西方多元文化背景下,随着教育的日趋融合,能满足不同特质学生学习需求的差异化教学愈发受到关注。运用CiteSpace软件分析Web of Science核心数据库收录的差异化教学领域的国际文献并绘制知识图谱,发现现有研究主要关注学生多样性、差... 详细信息

在西方多元文化背景下,随着教育的日趋融合,能满足不同特质学生学习需求的差异化教学愈发受到关注。运用CiteSpace软件分析Web of Science核心数据库收录的差异化教学领域的国际文献并绘制知识图谱,发现现有研究主要关注学生多样性、差异化教学理论、课堂组织策略、实施效果和影响因素等。2018年以来,研究者开始关注教师对差异化教学的理解、将差异化教学融入教师的职业培训,以提升教师差异化教学的能力。通过分析近60年来差异化教学领域的研究热点,发现差异化教学追求和而不同与全面发展的内在价值,倡导发挥学生的学习主体以及教师的教学主导作用。未来,差异化教学研究需要加强从学生角度分析学生对差异化教学的理解和感知方面的研究。

关键词：差异化教学多元文化课堂教学学生多样性

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国外差异化教学的理论模型:演变与应用

全球教育展望 2023年第9期52卷 22-36页

作者：毕美杰黄洪霖荷语布鲁塞尔自由大学教育学院布鲁塞尔1050 福建教育学院校长研修部福州350025

差异化教学以其适应学生个性化、多样化发展的需要而正在成为国内外学校课堂教学改革的基本取向。对此,国外进行了长期的研究,并形成了四种主要模型:面向个体学习者学习差异的差异化教学模型、利用评估规划教学的差异化教学模型、构建... 详细信息

差异化教学以其适应学生个性化、多样化发展的需要而正在成为国内外学校课堂教学改革的基本取向。对此,国外进行了长期的研究,并形成了四种主要模型:面向个体学习者学习差异的差异化教学模型、利用评估规划教学的差异化教学模型、构建学习共同体与关注教师本质理解的差异化教学模型以及强调教师心态和教师教学角色的差异化教学模型。通过差异化教学的实证研究,国外研究者们发现差异化教学在实践中能有效处理学生差异,促进学生发展,改善学校地位和文化氛围,提高教师专业发展。对此,我国应当进行差异化教学的本土化探索,加强应用研究,并且在实践中努力推广。

关键词：差异化教学理论模型实证研究学生差异

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新时代中小学如何开展学雷锋活动

福建教育 2023年第22期 14-15,63页

作者：黄洪霖福建教育学院校长研修部

中小学学雷锋活动作为一种常态化德育活动,如何做出新意,是新时代学校教育高质量发展需要探讨的话题。针对当下学雷锋活动出现的偏差,学校应当让学雷锋活动回归榜样教育的本质,应用榜样教育的机制,让师生找回学雷锋活动的意义,同时要创... 详细信息

中小学学雷锋活动作为一种常态化德育活动,如何做出新意,是新时代学校教育高质量发展需要探讨的话题。针对当下学雷锋活动出现的偏差,学校应当让学雷锋活动回归榜样教育的本质,应用榜样教育的机制,让师生找回学雷锋活动的意义,同时要创新活动形式,让雷锋精神不断传承并滋养师生成长。

关键词：雷锋精神榜样教育德育疲劳系统化设计