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社会转型期学生道德创新能力培养研究

社会转型期学生道德创新能力培养研究

作者：黄泽烨河北师范大学

学位级别：硕士

当前我国进入了社会转型这一特殊时期，开始了由农业社会步入工业社会，从计划经济步入市场经济的进程，我国的经济、政治、文化等各个方面都取得了重大的发展。但与此同时，社会转型中新旧制度的冲突的加剧、全球化、价值观的多元化等... 详细信息

当前我国进入了社会转型这一特殊时期，开始了由农业社会步入工业社会，从计划经济步入市场经济的进程，我国的经济、政治、文化等各个方面都取得了重大的发展。但与此同时，社会转型中新旧制度的冲突的加剧、全球化、价值观的多元化等的变化也使得人们的道德生活日益复杂。在社会转型引发的多样化、多化元的大背景下，原有的道德规范和原则已经不足以解决新的道德问题，导致了一系列道德失范行为的发生。这些道德冲突和道德失范要求人们具备创造适应社会发展的新道德的能力。也就是德育要设定社会转型时期的新目标——培养学生的道德创新能力。培养学生的道德创新能力既是社会转型的现实需求，又是德育理论的时代课题。本文对道德创新能力做了系统的理论分析。道德创新能力是指道德主体在对道德发展的各种因素进行整体认知、分析、综合、协同的基础上，对原有的道德观念和道德规范进行改造和创新，从而使道德主体能够自如地应对千变万化的道德生活的能力。拥有道德创新能力可以使学生在社会转型时期多变的道德生活中创新道德规范，从而能够从容应对复杂的道德问题，在创新道德规范的过程中创新自我、提升自我，过上美好的道德生活。对道德创新能力的系统分析和探讨有利于确立道德创新能力在当今德育中的重要地位，为探寻培养学生道德创新能力的对策奠定良好基础。本文主要采用文献研究法、多学科整合研究的方法、理论与实践相结合的方法、马克思主义人学的理论与方法对道德创新能力及其培养开展理论研究。本论文为由下四个部分构成：第一部分为引言，主要论述论文研究的缘起及研究意义、国内外研究现状、研究思路与方法、研究的创新设想。第二部分对道德创新能力进行了理论分析。首先对道德创新能力的相关概念做了厘定。进而分析了道德创新能力的本质、表现、特征和地位。论文认为道德创新能力是主体创新性、主体性本质的表现，是一种推动个体及社会发展的生产力;具有可塑性、求善性、综合性的特征;道德创新能力表现为主体创新性地运用已有的道德规范的能力，提出新的道德规范的能力，创新道德自我的能力和创造美好的道德生活的能力。最后分析了道德创新能力的地位，提出它是一般道德能力的综合体现，是一种高级的道德能力。道德创新能力的发展以一般道德能力为基础，在道德能力体系中有着重要地位。第三部分分析了社会转型时期培养道德创新能力的必要性。本部分首先指明，我国已进入社会转型深化发展的阶段，进而分析了社会转型的概况，指出社会转型分为政治转型、经济转型、文化转型、德育转型、道德转型等多个方面，这些转型带来了一系列的社会问题和道德问题，引起了道德冲突和道德失范。最后，指明道德创新能力的培养在社会转型时期的必要性。第四部分是社会转型时期道德创新能力的培养策略。本文认为学生的道德创新能力的培养，是一项艰巨的工程，因此要对传统德育进行改革与创新，把创新德育理念、创造德育氛围、丰富德育内容，改革德育方法结合起来，围绕培养学生道德创新能力这一主题，开展德育活动。

关键词：社会转型道德创新能力创新培养

中欧班列开通、物流效率对我国农产品跨境贸易的影响分析

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商业经济研究 2022年第10期 154-157页

作者：黄泽烨周云岩河北传媒学院马克思主义学院河北石家庄051430

在内外双循环加速形成之际,提高我国农产品贸易规模既能够优化我国对外贸易结构,同时也能够为乡村振兴提供新的发展动能。本文以我国29个省级行政单位为研究对象,实证检验了中欧班列开通、物流效率对农产品跨境贸易的影响。研究结果表明... 详细信息

在内外双循环加速形成之际,提高我国农产品贸易规模既能够优化我国对外贸易结构,同时也能够为乡村振兴提供新的发展动能。本文以我国29个省级行政单位为研究对象,实证检验了中欧班列开通、物流效率对农产品跨境贸易的影响。研究结果表明,中欧班列开通和物流效率的提高有利于农产品跨境贸易额的增长,中欧班列与物流体系能够产生正向联动效果,中欧班列构成了本地物流体系的有力补充,进而赋能农产品跨境贸易规模增长。因此,应该进一步优化中欧班列的顶层设计,提高区域物流运输能力,为外向型农业的发展创造有利的外部环境。

关键词：中欧班列物流效率跨境贸易农产品

多维视阈下流通产业价值链整合水平对经济发展的影响

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商业经济研究 2022年第1期 21-24页

作者：周云岩黄泽烨河北传媒学院马克思主义学院河北石家庄051430

本文运用空间自相关分析法,对2000-2020年流通产业价值链整合水平进行测度,并从经济规模增长与经济结构升级两个维度出发,构建空间杜宾模型,实证考察流通产业价值链整合水平对经济发展的影响。研究发现:整体来看,流通产业价值链整合水... 详细信息

本文运用空间自相关分析法,对2000-2020年流通产业价值链整合水平进行测度,并从经济规模增长与经济结构升级两个维度出发,构建空间杜宾模型,实证考察流通产业价值链整合水平对经济发展的影响。研究发现:整体来看,流通产业价值链整合水平存在明显的正向空间集聚效应;从经济规模增长维度来看,人力资本、金融发展程度、城镇化水平和政策支持力度可正向调节流通产业价值链整合对经济发展的影响,对外开放程度调节效应不显著;从经济结构升级来看,人力资本、金融发展程度与城镇化水平可显著提升流通产业价值链整合对经济发展的影响,而对外开放程度与政策支持力度的影响效应不具显著性。

关键词：流通产业价值链整合经济规模增长经济结构升级

河北省冀西北地区教育扶贫中存在的问题及对策研究

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当代教育实践与教学研究 2020年第7期 233-234页

作者：黄泽烨河北传媒学院

落后的教育水平成为制约张家口当地经济与社会发展的最大瓶颈。虽然该地区通过一系列政策措施推动教育扶贫工作发展,但仍然存在对教育扶贫工作缺乏重视,以及脱贫技能培训、教育文化方面整体发展落后等问题。面对这些问题,张家口地区应... 详细信息

落后的教育水平成为制约张家口当地经济与社会发展的最大瓶颈。虽然该地区通过一系列政策措施推动教育扶贫工作发展,但仍然存在对教育扶贫工作缺乏重视,以及脱贫技能培训、教育文化方面整体发展落后等问题。面对这些问题,张家口地区应该由政府主导凝聚教育脱贫力量,提升乡村学校教育水平,建立技能培训体系。通过教育扶贫为贫困地区培养各类产业技术人才,是解决贫困问题的重要方法。

关键词：冀西北教育扶贫问题对策

涂尔干道德教育思想及其当代意义——以个人和社会关系为视角

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保定学院学报 2017年第6期30卷 120-124页

作者：黄泽烨河北传媒学院马列教学部河北石家庄051430

西方的道德教育历经了传统品格教育、国家主义教育、个人品格教育三大阶段,这些不同的德育模式都是围绕着个人、社会和道德的关系展开的。但是这几种德育模式都没有很好地处理好这些关系,从而导致了西方的道德虚无主义。法国社会学家和... 详细信息

西方的道德教育历经了传统品格教育、国家主义教育、个人品格教育三大阶段,这些不同的德育模式都是围绕着个人、社会和道德的关系展开的。但是这几种德育模式都没有很好地处理好这些关系,从而导致了西方的道德虚无主义。法国社会学家和道德教育理论家埃弥尔·涂尔干讨论了德育中如何处理个人与社会关系这一理论难题。因此,进一步探讨和剖析涂尔干的道德教育思想,对我国当前的道德教育改革与创新具有一定的借鉴意义和参考价值。

关键词：品格教育涂尔干个人主义社会本位

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论网络社会中学生道德选择能力的培养

保定学院学报 2013年第1期26卷 115-118页

作者：黄泽烨河北师范大学河北石家庄050024

在面对网络社会各种复杂的价值观念与道德行为时,学生往往不能做出正确的道德选择。要创新信息时代学校道德教育,一方面通过学生自身创新性、自主性、批判性的发展,另一方面通过学校的环境熏陶、价值引导、道德情感培养等得力举措培养... 详细信息

在面对网络社会各种复杂的价值观念与道德行为时,学生往往不能做出正确的道德选择。要创新信息时代学校道德教育,一方面通过学生自身创新性、自主性、批判性的发展,另一方面通过学校的环境熏陶、价值引导、道德情感培养等得力举措培养并提高学生在网络社会中的道德选择能力,使之成为有道德的"网络人"。

关键词：网络社会 “网络人” 学校道德教育道德选择能力自主创造

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论当代大学生的信仰教育

衡水学院学报 2018年第1期20卷 90-93页

作者：黄泽烨河北传媒学院马列教学部河北石家庄050000

信仰影响着每个人的人生命运.正确的信仰给人以正确的心灵引导,使人走向正确的人生之路,而错误的信仰使人误入歧途,度过失败、波折坎坷的一生.近些年来,我国教育工作虽说取得不小成效,但随着我国进一步放开市场,西方的一些不良价值观以... 详细信息

信仰影响着每个人的人生命运.正确的信仰给人以正确的心灵引导,使人走向正确的人生之路,而错误的信仰使人误入歧途,度过失败、波折坎坷的一生.近些年来,我国教育工作虽说取得不小成效,但随着我国进一步放开市场,西方的一些不良价值观以及拜金主义、享乐主义价值观冲击着大学生的心灵.我国信仰教育在如此时代背景之下担负着更为艰巨的任务,这就要求我国的信仰教育内容也要与时俱进,挖掘我国优秀传统文化中的思想政治教育资源,帮助学生树立终身教育的理念,并且建立信仰教育的网络阵地.

关键词：信仰信仰教育大学生

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德育对话教学探究

石家庄学院学报 2017年第4期19卷 149-152页

作者：黄泽烨河北传媒学院马列教学部河北石家庄050051

传统的德育教学模式忽视学生的主体性,缩小了学生的思维空间,致使德育效果较差。德育对话教学具有极大的价值意蕴比如人本价值、教学价值、创新价值。这种教学模式更加适合当今尊重多元、强调协作、注重学生全面发展的现代社会的德育需... 详细信息

传统的德育教学模式忽视学生的主体性,缩小了学生的思维空间,致使德育效果较差。德育对话教学具有极大的价值意蕴比如人本价值、教学价值、创新价值。这种教学模式更加适合当今尊重多元、强调协作、注重学生全面发展的现代社会的德育需求。构建德育对话教学模式要求教师首先对对话教学进行有效引导;其次重塑教师角色,与学生形成一种伙伴关系;再次,要创造良好氛围唤醒师生对话;最后,要注意教学反思。在实行德育对话教学模式时还应注意对话形式的多样性、内容的丰富性、教学进程的渐进性。德育对话教学模式的建构锻炼了学生自主思考、协同合作的能力,使德育吸引力大大提升。

关键词：对话平等德育

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当前我国社会道德危机的成因探析及对策研究

廊坊师范学院学报（社会科学版） 2017年第2期33卷 125-128页

作者：黄泽烨河北传媒学院马列教学部河北石家庄050071

随着市场经济的发展,国人做事的逐利性增强,一部分人为了获得利益不择手段。再加上我国处于社会转型时期,旧有的价值观的部分内容已不适合当下社会的需求,而新的价值观又尚未形成,于是出现了一定程度上的价值断裂,使人们无所适从。我国... 详细信息

随着市场经济的发展,国人做事的逐利性增强,一部分人为了获得利益不择手段。再加上我国处于社会转型时期,旧有的价值观的部分内容已不适合当下社会的需求,而新的价值观又尚未形成,于是出现了一定程度上的价值断裂,使人们无所适从。我国学校教育的功利性也使青年人不注重道德情操的培养,出现了许多诸如见利忘义、自私自利、缺少诚信等不道德现象。道德滑坡日益严重,道德危机已经形成,这一状况引起了全社会的忧虑。要想化解当下中国面临的道德危机就要更新学校教学模式、健全政策法规、发展具有时代特征的价值观念。

关键词：道德危机市场经济价值观教育