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中国大学体育学学科建设的历史演进、现实困囿与未来路向

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天津体育学院学报 2024年第3期39卷 249-257页

作者：陈彩盈黄汉升福建师范大学体育科学学院福建福州350117

加快推进中国特色、世界一流体育学学科建设,是“体育强国”建设、“双一流”建设背景下的重大战略任务。采用文献资料和逻辑分析法等对我国大学体育学发展的历史演进、现实困囿及未来路向进行分析阐释。研究认为,我国大学体育学经历了... 详细信息

加快推进中国特色、世界一流体育学学科建设,是“体育强国”建设、“双一流”建设背景下的重大战略任务。采用文献资料和逻辑分析法等对我国大学体育学发展的历史演进、现实困囿及未来路向进行分析阐释。研究认为,我国大学体育学经历了“孕育萌芽期—曲折探索期—恢复完善期—繁荣发展期”的演进历程。改革开放以来特别是党的十八大以来,在党和国家的高度重视下,我国大学体育学学科建设取得了辉煌成就。但新征程上体育学高质量发展,仍面临学科地位形象弱势、学科组织模式封闭、学科人才队伍不强、学科制度建设滞后、学科文化培育缺位、人才培养质量欠佳、科学研究水平不高、社会服务职能弱化、国际交流合作不够等现实困境。基于此,未来我国大学体育学学科建设应始终紧扣我国大学体育学高质量发展这一核心,精准聚焦提升学科地位形象和提高学科声誉水平两项任务,加快建设体育学学科体系—学术体系—话语体系三大体系,整体把握凝练学科发展方向、加强学科队伍建设、创新学科组织模式和提高学科治理能力四条措施,坚持遵循创新人才培养机制、提升科学研究质量、强化社会服务效能、促进文化传承创新和深化国际交流合作五种职能的发展路径,加快建成中国特色、世界一流的体育学,为建设体育强国、健康中国作出体育学贡献。

关键词：大学体育学学科建设双一流

成就·经验·反思·构建:中国体育学若干重要议题探骊——黄汉升教授学术访谈

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北京体育大学学报 2021年第12期44卷 1-23页

作者：王晓微黄汉升北京体育大学学术期刊社北京100084 国务院学位委员会学科发展战略咨询委员会全国高等学校设置评议委员会国家社会科学基金项目体育学科评审组

理解学科有两个基本的维度:知识体系维度和学科建制维度,两者交叉融合,共同构成了学科发展的动力轴与基本面。从学科建制层面上看,党和国家历来高度重视体育学学科及其他学科管理与建制,其中,学科评议组作为国务院学位委员会领导下的学... 详细信息

理解学科有两个基本的维度:知识体系维度和学科建制维度,两者交叉融合,共同构成了学科发展的动力轴与基本面。从学科建制层面上看,党和国家历来高度重视体育学学科及其他学科管理与建制,其中,学科评议组作为国务院学位委员会领导下的学术性工作组织,在中国体育学学科建设、人才培养、科学研究、学术交流等方面发挥了重要作用。

关键词：学科建制学术交流交叉融合评议组人才培养学科建设基本面科学研究

全面提高体育人才自主培养质量,加快建设体育强国

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武汉体育学院学报 2023年第1期57卷 5-13页

作者：黄汉升福建师范大学体育科学学院福建福州350117

全面提高体育人才自主培养质量,是对新时代党中央总体战略部署的具体落实,也是加快建设体育强国的必然之举。以深刻认识新时代十年高校体育人才自主培养的辉煌成就为研究起点,检视新时代中国高校体育人才自主培养的使命与挑战,探索新时... 详细信息

全面提高体育人才自主培养质量,是对新时代党中央总体战略部署的具体落实,也是加快建设体育强国的必然之举。以深刻认识新时代十年高校体育人才自主培养的辉煌成就为研究起点,检视新时代中国高校体育人才自主培养的使命与挑战,探索新时代中国高校体育人才自主培养的理路与愿景。研究认为,党的二十大报告中关于加快建设教育强国与体育强国、加快建设高质量教育体系等重大论断,为新时代体育人才自主培养指明政治方向、增添新动能、明确新任务、提供新机遇。通过落实立德树人工作机制、健全卓越体育人才培养体系、强化师资水平和科研能力等实践进路,破解新时代高校体育人才自主培养的短板问题。秉承“自主—自立—自信—自强”的发展主轴,建构符合新时代教育强国、体育强国、健康中国战略需要的一流体育人才自主培养的“中国模式”,为实现体育学高质量发展、加快建设体育强国提供路径参考。

关键词：二十大新时代体育人才自主培养中国模式

中国体育学自主知识体系构建的多维镜鉴、现实审视与探行方略

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北京体育大学学报 2023年第9期46卷 1-14页

作者：姜哲黄汉升福建师范大学体育科学学院福建福州350117

知识体系是学科研究的重要方向,如何构建中国体育学自主知识体系,一直是学界关注的焦点。在对中国体育学自主知识体系进行辨析的基础上,运用文献资料法、逻辑分析法等对国外体育学和我国成熟学科知识体系的共性话语进行提炼与总结,结合... 详细信息

知识体系是学科研究的重要方向,如何构建中国体育学自主知识体系,一直是学界关注的焦点。在对中国体育学自主知识体系进行辨析的基础上,运用文献资料法、逻辑分析法等对国外体育学和我国成熟学科知识体系的共性话语进行提炼与总结,结合我国体育学知识体系研究现状,审视问题,从而提出建构我国体育学自主知识体系的基本方略。研究认为:国外注重从“知识”维度构建体育学知识体系;核心知识体系强调体育学的多元知识属性、突出运动促进健康知识的重要地位、重视实践性知识。我国成熟学科知识结构完整,突出学科核心知识领域、学科基础知识边界清晰。研究发现:我国体育学存在重学科体系轻知识体系、知识结构缺失与内容错位、核心知识量度与效度不足、知识体系于实践回应不够等问题。研究建议:中国体育学自主知识体系未来建构应坚持马克思主义“一个指导思想”,秉承国内与国外“两个借鉴”,注重与体育学知识体系、教材建设体系、人才培养体系“三个结合”,提升考证中国体育学知识的起源历程及脉络、凸显中国体育学自主知识体系建构的实践性、以学科建设带动知识体系建构、厘清体育学逻辑起点概念范畴与研究方法“四条路径”的基本方略,助力中国体育学高质量发展。

关键词：体育学自主知识体系核心知识实践性知识

新时代中国大学体育学学科建设的内涵、维度与路径

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成都体育学院学报 2023年第6期49卷 8-20页

作者：陈彩盈黄汉升福建师范大学体育科学学院福建福州350117

加快建设具有中国特色、世界一流的体育学,是新时代新征程“双一流”建设背景下重大而紧迫的课题。采用文献资料法、逻辑分析法等对中国大学体育学学科建设相关问题进行系统探讨。研究指出中国大学体育学学科建设应紧扣建设“世界一流... 详细信息

加快建设具有中国特色、世界一流的体育学,是新时代新征程“双一流”建设背景下重大而紧迫的课题。采用文献资料法、逻辑分析法等对中国大学体育学学科建设相关问题进行系统探讨。研究指出中国大学体育学学科建设应紧扣建设“世界一流体育学学科”这条主线不断前进,深刻明晰“知识”和“组织”两种形态的学科建设基本内涵,整体把握由“物理—事理—人理”三大维度耦合作用的学科建设系统工程,积极推进“学科内生—大学生态—社会需求—国际交流”四位一体的学科建设优化路径,以促进中国大学体育学学科建设内涵式高质量发展。

关键词：大学体育学学科建设双一流

知识流动视角下新时代中国体育学亲缘学科的定量识别与演化趋势分析

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体育科学 2023年第10期43卷 3-13页

作者：齐大路黄汉升福建中医药大学体育部福建福州350122 福建师范大学体育科学学院福建福州350117

采用文献资料分析和帕累托分析等方法,以党的十八大以来体育学与外部学科间的知识流动状况为依据,分别从知识输入和知识输出两个视角对体育学亲缘学科进行定量识别与演化趋势分析。研究结果表明,在2013—2017年与2018—2022年间,体育学... 详细信息

采用文献资料分析和帕累托分析等方法,以党的十八大以来体育学与外部学科间的知识流动状况为依据,分别从知识输入和知识输出两个视角对体育学亲缘学科进行定量识别与演化趋势分析。研究结果表明,在2013—2017年与2018—2022年间,体育学的知识发文量呈现波动性下降趋势,在2018—2022年间的知识输入量和知识输出量均明显高于2013—2017年;知识输入视角下的体育学亲缘学科分别有24和23个,其中稳定型20个,增长型3个,消退型4个;知识输出视角下的体育学亲缘学科分别有13和17个,其中稳定型12个,增长型5个,消退型1个;同属于知识输入和知识输出视角下的知识互惠型亲缘学科有10个,体育学与上述学科间的知识输入量和知识输出量总体呈现波浪式上升趋势。上述研究结果为体育学的学科发展带来如下启示:1)推动体育学的跨学科合作与整合,助力新学科增长与知识流动;2)加强体育学分支学科的学术研究,扩容期刊发文量与知识总量;3)促进体育学创新研究领域的培育,提升知识势能与知识顺差比;4)调整体育学教育改革与专业设置,满足社会对学生专业能力的需求。

关键词：体育学科亲缘学科知识流动知识输入知识输出

学科形态演变视角下中国体育学发展的历程、谱系及启示

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北京体育大学学报 2023年第1期46卷 79-92页

作者：齐大路黄汉升福建师范大学体育科学学院福建福州350117 福建中医药大学体育部福建福州350122

为加快构建中国特色体育学学术体系,基于学科形态演变的视角,从学术思想和学术知识两个维度对中国体育学的发展历程和学术谱系进行系统梳理,进一步厘清学科发展的规律和特征,将对中国体育学一流学科建设和人才培养具有重要意义。研究发... 详细信息

为加快构建中国特色体育学学术体系,基于学科形态演变的视角,从学术思想和学术知识两个维度对中国体育学的发展历程和学术谱系进行系统梳理,进一步厘清学科发展的规律和特征,将对中国体育学一流学科建设和人才培养具有重要意义。研究发现,中国体育学的学术谱系研究尚属起步阶段,中国体育学从体操科、体育科、二级学科、一级学科到一流学科的演变历程中,学术思想经由军国民体育思想、自然主义体育思想、民族体育思想、新民主主义体育思想、社会主义体育思想、中国特色社会主义体育思想到新时代中国特色社会主义体育思想的赓续创新,学术知识呈现泛教育性、学科性、多元性、交叉性和中国化的成长特性。总体展现出学科旨归与国家需要相统一、学科方向与思想赓续相统一、学科发展与学术研究相统一、学科形态与学科制度相统一、学科理论与体育实践相统一的谱系特征。以此为启示,坚持马克思主义体育学理论中国化时代化,融通体育学理论创新与实践应用,打造体育学经典教材与著作,构建中国式现代化体育学学科体系,探索体育学家的培养之道,应是加快构建中国特色体育学学术体系的未来之路。

关键词：体育学学科形态学术谱系学术思想学术知识

面向独立学科门类的体育学学理反思与探行方略

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北京体育大学学报 2022年第9期45卷 1-20页

作者：王润斌黄汉升福建师范大学体育科学学院福建福州350107

从教育学学科门类中脱离而出、成为独立学科门类是体育学界始终关注的理论命题与着力推动的实践方略。采用文献资料法、逻辑分析法等对面向独立学科门类的体育学学科发展进行了学理反思,并提出了可行路径。研究认为:体育学成为独立学科... 详细信息

从教育学学科门类中脱离而出、成为独立学科门类是体育学界始终关注的理论命题与着力推动的实践方略。采用文献资料法、逻辑分析法等对面向独立学科门类的体育学学科发展进行了学理反思,并提出了可行路径。研究认为:体育学成为独立学科门类,有利于学科领域疆界拓展、学科认同程度提升、学科人才培养提质、学科研究水平提高。体育学经历了艰难探索、稳步提升与平稳发展若干阶段,取得了重要成就,也面临着错失单列为学科门类的遗憾。在体育事业发展日新月异、体育学知识交叉融合、体育学制度日益完善的背景下,体育学面临着诸多困难与问题。体育学应以学科高质量发展为统领,进一步理顺理论逻辑、夯实实践基础,从艺术学上升为学科门类的过程中汲取经验,从国外发达国家体育学发展中找寻启示,不断稳步推进独立学科门类的愿景目标得以实现。

关键词：学科体育学学科门类学科体系

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美国体育社会学研究的发展概况

福建体育科技 1992年第4期11卷 39-61页

作者：黄汉升福建师大体育系 350007

体育社会学萌生于美国。美国体育社会学研究成果很丰富,涉及内容很广泛,对我国体育社会学研究当有借鉴作用。目前,我国体育社会学的研究已由刚开始的引进介绍阶段,逐渐地转入实际研究阶段,而逐步建立起具有中国特色的体育社会学学科体... 详细信息

体育社会学萌生于美国。美国体育社会学研究成果很丰富,涉及内容很广泛,对我国体育社会学研究当有借鉴作用。目前,我国体育社会学的研究已由刚开始的引进介绍阶段,逐渐地转入实际研究阶段,而逐步建立起具有中国特色的体育社会学学科体系、理论框架。无论从研究内容、方法、还是参与研究的人数,都有长足的发展。为了进一步参考与借鉴国外体育社会学的研究成果,更好地了解国外体育社会学研究的动态与信息,以充实我国这门年轻的新兴学科的建设,作者以《世界各国体育社会学发展概况》为题,分专题撰写美国、日本、德国、

关键词：社会学研究体育社会学体育科学体育杂志发展概况电视转播权国际体育黄汉升毕业率运动项目