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基于课程思政理念的生命教育——中职语文《石缝间的生命》课例研究报告

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新智慧 2023年第22期 38-40页

作者：朱虹岭黄永秀费明卫重庆市北碚职业教育中心重庆市北碚区教师进修学院

中职语文教学坚持以立德树人为根本,以三全育人为导向,以课堂为阵地,在中职语文教学实践中全面推进课程思政建设既是提高人才培养质量的重要任务,更是落实立德树人根本任务的战略举措。课堂是教师教学的主阵地,也是落实课程思政的主战... 详细信息

中职语文教学坚持以立德树人为根本,以三全育人为导向,以课堂为阵地,在中职语文教学实践中全面推进课程思政建设既是提高人才培养质量的重要任务,更是落实立德树人根本任务的战略举措。课堂是教师教学的主阵地,也是落实课程思政的主战场。本文以《石缝间的生命》一课为例,结合中职学生的身心发展水平和学习特点,充分挖掘教材中蕴含的思政育人元素,并将其有机融入课堂教学,以有效的教学策略实现以生命育生命、以人格育人格的深度教学探索。

关键词：课程思政立德树人中职语文课例研究三全育人身心发展水平深度教学中职学生

中职学校青年班主任队伍建设现状调查报告--以北碚职业教育中心为例

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进展 2022年第16期17卷 191-193页

作者：程敏黄永秀成映端重庆市北碚职业教育中心重庆700700

新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确了职业教育与普通教育是具有同等重要地位的教育类型,职业教育在迎来良好发展机遇的同时,也肩负着培养多样化人才、传承技术技能、全面提升技术性人才的素养等重要职责。本文从班主任队伍建设... 详细信息

新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确了职业教育与普通教育是具有同等重要地位的教育类型,职业教育在迎来良好发展机遇的同时,也肩负着培养多样化人才、传承技术技能、全面提升技术性人才的素养等重要职责。本文从班主任队伍建设研究的视角出发,以学校搭建的名师班主任工作室为平台,以自编问卷对学校青年班主任队伍开展调研,分析班主任队伍建设面临的困惑及存在的问题,为中职学校青年班主任队伍建设提供一些针对性建议和对策。

关键词：中职学校青年班主任队伍调查报告

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大数据时代大学生思想政治教育精准化探析

成都中医药大学学报（教育科学版） 2023年第3期25卷 100-103页

作者：黄永秀李文晋四川工商职业技术学院马克思主义学院四川成都611830

大数据的理论技术和方法等一系列的要素全面融入到思想政治教育的全过程当中能够实现思想政治教育的思维变革,建立起能够满足高校大学生数字化生存和发展需要的动态关系。数字技术高度发展背景下高校大学生思想政治教育在教育途径、教... 详细信息

大数据的理论技术和方法等一系列的要素全面融入到思想政治教育的全过程当中能够实现思想政治教育的思维变革,建立起能够满足高校大学生数字化生存和发展需要的动态关系。数字技术高度发展背景下高校大学生思想政治教育在教育途径、教育理念、教育对象以及教育内容等方面呈现出了一系列新特征。大数据时代大学生思想政治教育精准化的必要性和可行性问题,是开展高校网络思想政治工作的重点问题,因此进行深入的研究,研究提出有针对性的举措能够实现高校网络思想政治工作评价和管理的精准化。

关键词：大数据时代高校大学生思想政治教育精准化

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普通高校成人教育类学生教学期望研究

普通高校成人教育类学生教学期望研究

作者：黄永秀西南大学

学位级别：硕士

随着成人教育观念的根本性变革:从“终身教育”到“终身学习”,“终身学习”取代“终身教育”意味着将发展的主动权赋予成人自己。而目前学校成人教育仍以应试敦育为主,严重滞后于时代的发展。因此本文提出以成人学生的需要和成人学生... 详细信息

随着成人教育观念的根本性变革:从“终身教育”到“终身学习”,“终身学习”取代“终身教育”意味着将发展的主动权赋予成人自己。而目前学校成人教育仍以应试敦育为主,严重滞后于时代的发展。因此本文提出以成人学生的需要和成人学生本身的学习特点出发来研究普通高校成人教育类学生对教学的期望,教学期望它是一种生命化的教育,其本质在于对人性的尊重,对个人的成全。它要求教师树立全新的教育观、学生观,关注每一位学生,从学生出发,依据学生已有的实践经验,让成人学生自己根据个人愿望以及社会的需要而作出主动的选择并对教学提出合理的期望,为成人发展创造广阔的空间。本研究在分析了“教学期望”的哲学、教育学、心理学的理论基础的前提下,总结了国外罗森塔尔、布劳姆等人关于教师期望的研究以及美国心理学家弗隆(弗鲁姆)期望理论研究。依据前人的理论基础和成人学生本身的学习特点,笔者大胆设想,研究成人学生对教学的期望。本文重点是在期望理论及其规律的指导下,具体编制问卷,通过对问卷结果的分析对普通高校成人教育类学生教学期望现状问题进行归结并对存在的问题进行归因分析:在教学内容。教学方法、教学态度、教学效果、教学评价方面都存在着“以教师为中心”“以考试为向导”“以教材为本本”的现象:教学背离尊重学生的需要、师生关系缺乏理解和交流,与学生对教学的期望存在较大的差距;尤其成教大学生对教师教学的评价及教学的效果认可度普遍偏低,认为教师的教学没有考虑学生对教学的期望。根据学生对教学的期望和当前普通高校成人教学存在的问题,教师进行以学生对教学的期望教学入手,就应该转变教学观念,正确认识成人高等教学的本质、教学目标、职业责任感;合理组织教学过程,组织学生参与到课后的实际研究中来:从学生本身出发选取和组织教学内容;建立人性化的师生关系:改革教学方法:改进教学评价,使评价真正利于检验学生的进步与不足。文章最后还对普通高校忽视成教学生对教学的期望可能会存在的弊端进行了探讨。

关键词：教学期望教学期望成人教育类学生教学期望

粘虫核型多角体病毒一个新基因的序列和结构研究

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生物化学与生物物理学报 1996年第1期28卷 29-37页

作者：王家旺齐义鹏黄永秀齐兵武汉大学病毒研究所

本文报道ＴｓＮＰＶＤＮＡＥｃｏＲＶ／ＸｈｏＩ的５．５ｋｂ片段的克隆及其物理图谱。测定了其中一个８１９ｂＰ片段的全序列。在长３４６ｂｐ的完整ＯＲＦ的５’端除有ＴＡＴＡｂｏｘ和ＣＡＡＴｂｏｘ以外，还发现有典型的早期基因启... 详细信息

本文报道ＴｓＮＰＶＤＮＡＥｃｏＲＶ／ＸｈｏＩ的５．５ｋｂ片段的克隆及其物理图谱。测定了其中一个８１９ｂＰ片段的全序列。在长３４６ｂｐ的完整ＯＲＦ的５’端除有ＴＡＴＡｂｏｘ和ＣＡＡＴｂｏｘ以外，还发现有典型的早期基因启动子元件ＡＣＧＴ和ＧＣ单元以及晚期基因的转录起始保守序列ＴＴＡＡＧ。预测的ＯＲＦ产物为１１４个氨基酸、分子量为１３ｋＤ的蛋白质，故命名为ｐ１３蛋白。在ｐ１３基因的Ｃ端和Ｎ端分别有一个亮氨酸拉链和两个类亮氨酸拉链结构（我们称为亮氨酸转型结构和ＬＶＴ重复结构〕．从终止密码起有一个双发卡环结构，ｐ１３基因的５’端调控单元及其排列与ＢｍＮＰＶ和ＡｃＮＰＶ的细胞序死抑制基因（ｐ３５）十分相似，但ｐ１３基因与已经发现的杆状病毒基因序列和氨基酸序列没有同源性．因此，这是一个新的早晚期基因，其调控元件可能具有重要功能。

关键词：粘虫核型多角体病毒早期基因晚期基因亮氨酸拉链茎环结构

用重组杆状病毒在昆虫细胞中表达苏芸金杆菌的δ-内毒素基因

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科学通报 1993年第19期38卷 1794-1798页

作者：齐义鹏黄永秀沈英谭业平武汉大学病毒学研究所武昌430072

昆虫杆状病毒(IBV)是防治农林害虫的生物杀虫剂,由于其杀虫速度慢、宿主范围窄,限制了它的使用。从80年代初开始,人们不得不转向利用IBV的多角体蛋白基因(ocu)构建转移载体,表达外源基因。80年代后期,学者们再次用基因工程技术把IBV的... 详细信息

昆虫杆状病毒(IBV)是防治农林害虫的生物杀虫剂,由于其杀虫速度慢、宿主范围窄,限制了它的使用。从80年代初开始,人们不得不转向利用IBV的多角体蛋白基因(ocu)构建转移载体,表达外源基因。80年代后期,学者们再次用基因工程技术把IBV的研究转到了杀虫剂方面。

关键词：苏云金杆菌毒素重组基因病毒

绩效工资制背景下西部义务教育学校教师的职业幸福感及影响因素

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现代中小学教育 2013年第7期29卷 83-87页

作者：赵斌黄永秀西南大学教育学部重庆400715 重庆市北碚区教师进修学院重庆400700

为考察绩效工资制背景下我国西部义务教育学校教师职业幸福感状况,本研究对西部地区30所义务教育学校的578名教师进行了调查。结果显示:我国西部义务教育学校教师的职业幸福感处于较高水平。其中,女教师高于男教师;小学教师高于初中教师... 详细信息

为考察绩效工资制背景下我国西部义务教育学校教师职业幸福感状况,本研究对西部地区30所义务教育学校的578名教师进行了调查。结果显示:我国西部义务教育学校教师的职业幸福感处于较高水平。其中,女教师高于男教师;小学教师高于初中教师;教龄16～20年教师的职业幸福感最低,教龄21～25年的教师最高;乡镇学校教师职业幸福感较高,农村学校教师较低;本科学历教师职业幸福感较低;语数外教师职业幸福感较高。应营造良好社会风气、转变职业观念,加快推进义务教育均衡发展制度的完善和实施,建立教师继续教育制度,以稳定西部义务教育学校师资,提高教师的职业幸福感。

关键词：绩效工资制西部义务教育学校教师职业幸福感

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美国学前特殊教育的政策法规及启示

中国特殊教育 2008年第1期 4-7,12页

作者：黄永秀赵斌西南大学教育学院重庆400715

本文详细介绍了美国学前特殊儿童享有的受教育权利和学前特殊教育的原则,分析了我国学前特殊教育及其政策法规的现状,剖析了我国学前特殊政策法规方面的不足:特殊教育法律不完善、法律条款粗略缺乏操作性、缺乏问责机制等。作者建议完... 详细信息

本文详细介绍了美国学前特殊儿童享有的受教育权利和学前特殊教育的原则,分析了我国学前特殊教育及其政策法规的现状,剖析了我国学前特殊政策法规方面的不足:特殊教育法律不完善、法律条款粗略缺乏操作性、缺乏问责机制等。作者建议完善现行特殊教育政策法规,细化现有相关法律条款;明确责权关系,加大执法力度;建立评估验收"一票否决"预警方案,从而促进学前特殊教育发展。

关键词：美国学前特殊教育政策法规特殊教育

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新时代我国残疾人高等教育的发展特点与展望

现代特殊教育 2022年第22期 18-25页

作者：冯诗瑶赵兰高源黄永秀西南大学教育学部特殊教育学院重庆400715 重庆市北碚区教师进修学院重庆400700

残疾人高等教育是我国教育事业的重要构成部分,也是衡量一个国家教育水平的重要指标。党和国家着力推进残疾人教育事业发展,我国残疾人高等教育逐渐形成新时代中国特色:加强法制法规建设,凸显其战略地位;压实高校主体责任,提升其办学水... 详细信息

残疾人高等教育是我国教育事业的重要构成部分,也是衡量一个国家教育水平的重要指标。党和国家着力推进残疾人教育事业发展,我国残疾人高等教育逐渐形成新时代中国特色:加强法制法规建设,凸显其战略地位;压实高校主体责任,提升其办学水平;探索多元培养模式,满足其发展需求。同时,我国残疾人高等教育发展始终坚持党的领导,为提高人才培养质量作出指引;不断完善相关立法,为残疾人高教实践提供保障;继续确保资金投入,为构建支持保障体系奠定基础;持续联动各方各部门,为拓展就业创业空间注入动力。

关键词：残疾人高等教育新时代发展特点