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体育教师自主支持对大学生锻炼投入的影响：基本心理需求和心理韧性的中介作用

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体育教师自主支持对大学生锻炼投入的影响：基本心理需求和心理韧...

作者：黄欢南昌大学

学位级别：硕士

当代大学生的体质健康状况令人担忧,锻炼投入状态不甚理想。体育锻炼作为促进大学生身心健康的有效途径,如何激发大学生对体育锻炼的内在动机,提高其锻炼投入水平,已成为学校体育学和健康心理学领域的重要课题。本文旨在探讨体育教师自... 详细信息

当代大学生的体质健康状况令人担忧,锻炼投入状态不甚理想。体育锻炼作为促进大学生身心健康的有效途径,如何激发大学生对体育锻炼的内在动机,提高其锻炼投入水平,已成为学校体育学和健康心理学领域的重要课题。本文旨在探讨体育教师自主支持和大学生锻炼投入之间的关系,通过进一步分析基本心理需求和心理韧性在体育教师自主支持和大学生锻炼投入之间的作用,明晰体育教师自主支持对大学生锻炼投入的作用机制,为提高大学锻炼投入水平提供理论依据。本研究选取大一、大二学生1394名,采用大学生锻炼投入量表、体育教师自主支持量表、基本心理需求量表和心理坚韧性量表进行调查,使用SPSS 22.0和AMOS21.0进行分析处理,采用独立样本t检验、相关分析、回归分析、中介检验等统计方法。同时采用Hayes编制的SPSS宏程序Process来检验基本心理需求、心理韧性在体育教师自主支持和大学生锻炼投入的中介作用。得出结果如下:第一、大学生锻炼投入在性别上存在显著差异,总体在年级上也存在差异,价值观认知、参与自主性维度在年级上是不存在差异;体育教师自主支持在性别上存在差异,在年级上无差异;基本心理需求在性别上存在差异,总体在年级上也存在差异,自主需求维度在年级上不存在差异;心理韧性在年级、性别上存在显著差异。第二、大学生锻炼投入、体育教师自主支持、基本心理需求、心理韧性两两之间存在正相关。第三、基本心理需求、心理韧性、体育教师自主支持对大学生锻炼投入有显著正向预测作用。第四、基本心理需求、心理韧性在体育教师自主支持和大学生锻炼投入之间起链式中介作用。

关键词：锻炼投入体育教师自主支持基本心理需求心理韧性

基于压缩感知的大规模MIMO系统稀疏信号估计算法设计

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基于压缩感知的大规模MIMO系统稀疏信号估计算法设计

作者：黄欢西藏大学

学位级别：硕士

血HSP90α水平对结直肠癌诊断价值及HSP90α、CEA、CA199联合检测意义

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作者：黄欢南昌大学

学位级别：硕士

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胖东来商贸集团公司零售市场营销策略研究

胖东来商贸集团公司零售市场营销策略研究

作者：黄欢西安理工大学

学位级别：硕士

在当今快速变化的零售市场环境中,胖东来商贸集团公司面临着激烈的竞争和日益多样化的消费者需求。为了更好地适应市场变化,提高市场竞争力,本研究旨在深入分析胖东来商贸集团公司的现有营销策略,识别存在的问题,并提出针对性的优化建... 详细信息

在当今快速变化的零售市场环境中,胖东来商贸集团公司面临着激烈的竞争和日益多样化的消费者需求。为了更好地适应市场变化,提高市场竞争力,本研究旨在深入分析胖东来商贸集团公司的现有营销策略,识别存在的问题,并提出针对性的优化建议。通过对胖东来集团营销策略的全面评估,本研究着重于挖掘提高品牌知名度、增强消费者忠诚度以及优化营销策略执行效率的有效途径,旨在为胖东来商贸集团公司提供一套具有操作性的策略框架,以支持其在竞争中脱颖而出,实现可持续发展。本研究内容涵盖了从市场细分、目标市场选择到市场定位的STP分析,进一步深入探讨了如何通过产品多样性增加、灵活的定价策略、销售渠道多元化以及促销活动的加大力度来提升营销效果。研究首先通过分析胖东来集团当前的市场细分和目标市场选择策略,识别了其在面对特定消费者群体时的精准度不足问题。接着,研究着重于市场定位策略的优化,强调了明确和有针对性的市场定位对于建立品牌差异化的重要性。通过综合运用市场营销理论和分析工具,如SWOT和PEST分析,本研究为胖东来集团提出了一系列具体的营销策略调整建议。此外,本研究还重点探讨了如何通过加速信息技术平台的开发与实施,以及优化线上商城的布局来提升营销效率和消费者购物体验。研究建议胖东来集团利用大数据和人工智能技术来深化对消费者行为的理解,实现更加个性化的营销推广。同时,强化线上客服支持,确保消费者在购物过程中获得及时有效的帮助,从而提升整体的客户满意度和品牌忠诚度。本研究为胖东来商贸集团公司及类似企业提供了一个关于如何在现代零售市场中优化营销策略的实用框架,具有一定的理论和实践意义。

关键词：胖东来商贸集团公司零售业营销策略

基于前表面荧光的藻源膜污染分析校正方法及在线监测优化反洗研究

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基于前表面荧光的藻源膜污染分析校正方法及在线监测优化反洗研究

作者：黄欢广州大学

学位级别：硕士

高藻水目前已经严重威胁到水质安全和生态环境稳定,常规水处理工艺已无法实现藻类的有效去除。超滤作为一种高效处理高藻水的技术,现已发展成熟,但高藻水造成的严重膜污染仍然是制约其发展的一大障碍。当前,前表面荧光（Front-face exci... 详细信息

高藻水目前已经严重威胁到水质安全和生态环境稳定,常规水处理工艺已无法实现藻类的有效去除。超滤作为一种高效处理高藻水的技术,现已发展成熟,但高藻水造成的严重膜污染仍然是制约其发展的一大障碍。当前,前表面荧光（Front-face excitation-emission Matrix,FF-EEM）作为分析藻源膜污染的方法缺乏校正,运用Kubelka-Monk模型对于荧光光谱的修正还处于初步探索阶段,且目前水处理工艺中未对藻源膜污染进行原位监测及反洗优化,在线监测系统的应用还有待进一步开发。因此,本研究拟建立一种前表面荧光分析藻源膜污染的校正方法,并对不同藻细胞完整性膜污染进行分析校正研究,最终结合在线监测系统优化反洗模式。前表面荧光可检测膜表面膜荧光响应强度（20000.A.U.-4051.A.U.）和藻荧光响应强度（0.A.U.-6000.A.U.）的变化趋势,利用光纤光谱仪系统测量漫反射率,结合Kubelka-Monk模型对PVDF平板超滤膜膜荧光和藻荧光进行修正,其中膜荧光峰为Ex/Em:400nm/450nm,铜绿微囊藻藻荧光峰为Ex/Em:610nm/660nm。结果表明,校正后显著增强了荧光响应强度与过滤体积之间的线性关系。光纤系统校正后膜荧光与过滤藻液体积的之间R2由0.928提升至0.993,藻荧光与过滤体积的之间R2由0.915提升至0.994。进一步考察了活性炭、聚合氯化铝和高锰酸钾对分析校正方法的影响,结果显示校正后荧光值与过滤体积的相关性仍然显著,表明该分析校正方法几乎不受颗粒以及色度影响,因此可以借助前表面荧光更加准确的反映藻源超滤膜污染情况。藻细胞存在状态多样,细胞完整性对于荧光响应强度有明显影响,藻细胞破碎程度越高,末端比通量越小,膜荧光下降越明显,藻荧光也表现出相应的上升趋势,膜污染则越严重。对于高温灭活处理的藻细胞,其藻蓝蛋白由于变性失活,藻荧光响应强度微弱,但仍存在明显的膜荧光下降和比通量下降,造成相应的膜污染,经校正后荧光响应强度与细胞破碎程度关联性更强。前表面荧光在线监测系统能够实现同步记录荧光响应强度和跨膜压差。基于前表面荧光分析可知随着过滤藻液体积的增加,膜荧光和跨膜压差下降,藻荧光上升,荧光响应强度与跨膜压差之间变化趋势相同。周期过滤后物理清洗可去除可逆污染,恢复大部分荧光值和跨膜压差,但由于存在不可逆污染,导致无法完全恢复。在初始跨膜差压为20k Pa的条件下,设计定时反洗和膜荧光阈值（4051.A.U.）反洗模式,处理相同浓度的高藻水,结果表明在过滤相同体积的藻液后,膜荧光阈值反洗模式末端跨膜压差较小,膜污染程度较轻,可节约32.9%的反洗水量,提高超滤处理高藻水的效率。围绕前表面荧光技术,本研究建立了校正方法用于修正内滤效应的影响,并初步应用于藻源膜污染分析中,结合在线监测系统优化超滤膜反洗策略,有助于发展和完善前表面荧光在藻源膜污染的应用,为藻类爆发预警提供技术支撑。

关键词：前表面荧光校正方法超滤藻源膜污染

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高管海外背景对企业社会责任履行的影响研究

高管海外背景对企业社会责任履行的影响研究

作者：黄欢四川师范大学

学位级别：硕士

六年级小学生合情推理认知过程与培养策略 ——以A校为例

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六年级小学生合情推理认知过程与培养策略 ——以A校为例

作者：熊黄欢湖南理工学院

学位级别：硕士

积极行为支持干预智力障碍学生课堂扰乱行为的个案研究

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积极行为支持干预智力障碍学生课堂扰乱行为的个案研究

作者：黄欢裕云南师范大学

学位级别：硕士

积极行为支持对于问题行为的干预向来是一线教学实务研究成果中作为特殊教育界关注的重点之一。在不同类别的身心障碍学生中,智力障碍在集体教学环境中是比较容易出现课堂扰乱行为的。由于智力障碍本身存在认知结构和言语沟通能力的缺陷... 详细信息

积极行为支持对于问题行为的干预向来是一线教学实务研究成果中作为特殊教育界关注的重点之一。在不同类别的身心障碍学生中,智力障碍在集体教学环境中是比较容易出现课堂扰乱行为的。由于智力障碍本身存在认知结构和言语沟通能力的缺陷,无法表达满足自己的需求,导致在课堂上会遭遇来自学习与在校生活的多种困难。当他们面临学习上阻碍时,若学校环境无法给予及时有效的支持与协助,加之部分教学相关人员缺失或欠妥的教育方式,部分智障学生就可能采取极端的措施来试图逃避环境中自身无法解决的困难,其表现形态常见便是各种形式的问题行为在特定情景的频繁显现。当问题行为略见雏形不被重视,反遇人为的不恰当强化,那么课堂的问题行为便会逐渐成为此类障碍学生表达情绪与需求或者控制环境不良因素的直接有力手段。一旦问题行为得不到积极有效地解决,课堂的秩序被扰乱,班级风气与教学质量势必有所影响,对学生个体身心的发展也极其不利。回顾国内当前已有的研究视角,对于问题行为的处理关注倾向于先解决伤害最大严重的问题行为上,如:自伤行为、刻板行为、攻击行为等等,相对较少涉及到自然课堂环境下扰乱行为的系统性干预,同时的还未出现学校内部相关人员在所属地区积极行为支持下的成功干预案例。本研究选取一所特殊学校的小学四年级智力障碍学生作为研究对象,以功能性行为评估为基础,利用积极行为支持干预其课堂扰乱行为。研究过程包括:选择研究对象、界定研究对象的问题行为、组建研究设计小组、收集量化数据资料、确定问题行为背后的各项功能、拟定积极行为支持计划、实施积极行为支持进行干预、评估积极行为支持计划实施的效果并做出适时调整,整理、分析与总结报告。研究方法主要采用的是单一被试A1-B1-A2-B2撤回实验设计,干预阶段分为基线期A1、干预期B1、撤回期A2、干预期B2和维持期M。通过功能性行为评估明确个案课堂扰乱行为的功能主要是逃避和要求明确的东西,在前事控制、行为教导、后果处理、生态环境调整等方面实施积极行为支持干预策略。经过特定时间的干预,个案课堂扰乱行为已明显有所改善,尽管在撤除部分干预策略时存在些许波动,但总体比干预之前呈现正向递减,反映积极行为支持对解决智力障碍学生的课堂扰乱行为具有成效。在社会效度方面,通过对个案的重要他人访谈评估,皆认可本研究对个案课堂扰乱行为的干预成效。本研究得出的主要结论:(1)智力障碍学生课堂扰乱行为的干预要基于功能性行为评估。(2)积极行为支持对减少智力障碍学生的课堂扰乱行为具有成效。(3)积极行为支持具有较好的社会效度。(4)积极行为支持需要综合使用多种干预策略。积极行为支持具有良好的操纵性与融合性,不仅能从个体面提供问题行为的正向处理方式,而且随着特殊教育逐步迈向融合,让特殊生回归普通教育也日益成为特教重要任务,特教班,随班就读、资源教室等安置方式遍地开花,因此需要把积极行为支持应用范围扩展至班级、学校,乃至从特殊学校到普通学校,希望通过不同水平不同层面的积极行为措施来预防和改善不同教育机构中存在课堂扰乱行为。

关键词：积极行为支持智力障碍学生课堂扰乱行为

XL-MIMO系统中基于稀疏度自适应匹配追踪算法的混合场信道估计

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哈尔滨理工大学学报 2024年

作者：张钧鑫黄欢姜军西藏大学信息科学技术学院西藏大学信息技术国家级实验教学示范中心西藏大学藏文信息技术教育部工程研究中心

6G的超大规模海量多输入多输出（Extra-Large Massive Multiple-Input Multiple-Output，XL-MIMO）与5G的大规模多输入多输出（Massive Multiple-Input Multiple-Output，Massive MIMO）相比，由于超大规模天线阵列的使用，导致存在了混合场信道。针对现有的远、近场信道估计方案对混合场信道状态信息估计不精确，并且在实际通信场景中信道的稀疏度不容易获得的问题。提出了一种基于稀疏度自适应匹配追踪（Sparsity Adaptive Matching Pursuit，SAMP）算法的混合场信道估计方案。具体地，SAMP算法不需要知道远、近场信道的稀疏度，根据残差的特点，通过内积找到所有非稀疏元素对应感知矩阵的支持集合，同时通过设置阈值，根据新残差与旧残差进行做差，如果小于此阈值，那么就找到了非稀疏信道对应的元素，进而估计出信道。通过仿真发现，所提出的混合场SAMP方案在未知信道稀疏度的情况下，也能较好的估计出来混合场信道，且与现有的其他信道估计方案相比具有更优的性能。

关键词：超大规模海量多输入多输出信道状态信息稀疏度自适应匹配追踪混合场信道估计