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脂多糖体内外诱导年轻和衰老小鼠腹腔巨噬细胞表达IL-6的差异研究

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国际免疫学杂志 2011年第6期34卷 393-396页

作者：黄智云宋琳北京海军机关门诊部耳鼻喉科 100841

目的探讨脂多糖（LPS）对年轻和老龄小鼠腹腔巨噬细胞体内外表达炎性细胞因子IL-6的影响。方法年轻（2个月）和年老（18个月）小鼠分别腹腔注射LPS，对照组注射PBS，24h后处死小鼠，分离腹腔巨噬细胞，收集细胞，realtimePCR检测IL-6的... 详细信息

目的探讨脂多糖（LPS）对年轻和老龄小鼠腹腔巨噬细胞体内外表达炎性细胞因子IL-6的影响。方法年轻（2个月）和年老（18个月）小鼠分别腹腔注射LPS，对照组注射PBS，24h后处死小鼠，分离腹腔巨噬细胞，收集细胞，realtimePCR检测IL-6的表达水平。未经LPS刺激的小鼠腹腔巨噬细胞，体外用LPS处理24h，PBS作为对照，ELISA方法检测细胞上清中的IL-6浓度。结果自然状态下衰老小鼠腹腔巨噬细胞中IL-6的表达水平高于年轻小鼠（t=-18．538，P〈0．01）。腹腔注射LPS后，IL-6在两个年龄组小鼠腹腔巨噬细胞中的表达均显著上升，但在衰老小鼠中的表达明显低于年轻小鼠（t=6．124，P〈0．01），差异有统计学意义。分离出来的小鼠腹腔巨噬细胞，在没有及有LPS刺激的情况下，衰老小鼠体外培养的细胞分泌炎症因子IL-6的功能与年轻小鼠相比均显著下降（t值分别为12．329和5．876，P值均〈0．05），差异均有统计学意义。结论衰老小鼠腹腔巨噬细胞在体内持续表达高水平的IL-6，接受LPS刺激后，细胞诱导合成IL-6的能力明显衰退。腹腔巨噬细胞脱离体内环境后，衰老小鼠在体外表现出明显的免疫功能衰退现象，分泌细胞因子IL-6的能力相对于年轻组明显减弱。

关键词：脂多糖巨噬细胞衰老 IL-6

基于执行轨迹的软件缺陷自定位系统设计与研究

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现代电子技术 2019年第21期42卷 94-98,104页

作者：崔建峰黄智云厦门理工学院

为了解决面向开源软件缺陷自定位系统存在定位精准度低的问题,在保留原定位系统结构的基础上,设计基于执行轨迹的软件缺陷自定位系统。在硬件结构部署方面,采用AM2301型号芯片设计信号传感器,联合校准系数,设置总线接口,实现信号自动传... 详细信息

为了解决面向开源软件缺陷自定位系统存在定位精准度低的问题,在保留原定位系统结构的基础上,设计基于执行轨迹的软件缺陷自定位系统。在硬件结构部署方面,采用AM2301型号芯片设计信号传感器,联合校准系数,设置总线接口,实现信号自动传输。下位机内部镶嵌Galileo GN100型号定位芯片,通过NMEA-0183V4.1协议获取数据信息,设置固定标记点,集合线性部件进行软件缺陷位置定位与控制。通过通信接口电路,使上位机RS 232串口通信接收下位机传送的信息。依据下位机执行轨迹组织、轨迹选择、怀疑率计算结果,设计评价报告标准,获取缺陷位置坐标,经由上位机显示具体缺陷位置信息。在Windows平台进行系统测试,由测试结果可知,该系统定位精准度最高可达到93%,满足人们对软件可信度高标准的要求。

关键词：执行轨迹软件缺陷定位信号传感器软件设计硬件设计精准度测试

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多环境混合编程软件结构故障分层监测仿真

计算机仿真 2019年第3期36卷 317-320,338页

作者：崔建峰黄智云厦门理工学院福建厦门361000

针对当前方法无法对多环境混合编程软件结构故障进行监测时存在监测率低、误警率高、综合评估值交差,且无法实现故障标注的缺点,提出一种基于数据链的多环境混合编程软件结构故障分层监测方法,通过利用PIE分析技术对多环境混合编程软件... 详细信息

针对当前方法无法对多环境混合编程软件结构故障进行监测时存在监测率低、误警率高、综合评估值交差,且无法实现故障标注的缺点,提出一种基于数据链的多环境混合编程软件结构故障分层监测方法,通过利用PIE分析技术对多环境混合编程软件结构可靠性进行评估,得到编程软件结构故障的暴露率,采用数据链模型对多环境混合编程软件结构中每一个故障疑似方法建立其数据链。采用疑似故障方法集合的数据链构建混合编程软件结构故障概率数据链模型,通过计算多环境混合编程软件运行中每个变量定义操作状态分别在执行失败和执行成功的测试用例中的概率值得到多混合编程软件结构故障疑似度,根据该指标值大小与设置阈值的对比判断软件结构是否发生故障,并将故障位置及时标注,实现分层监测。仿真结果显示,所提方法的故障标注结果与实测结果完全吻合,能够实现高准确度监测。

关键词：多环境混合编程软件结构分层监测

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分数应用题解答探析

师资建设 2015年第9期28卷 78-79页

作者：黄智云重庆市黔江人民小学

分数应用题是小学阶段数学教学的重点内容，也是学生学习中的一个难点。尽管教师在上课时作为重点知识进行教学，但学生仍然觉得不易理解，不知从何入手。主要是因为一方面分数应用题是整数应用题的拓展，另一方面是分数应用题有自己的... 详细信息

分数应用题是小学阶段数学教学的重点内容，也是学生学习中的一个难点。尽管教师在上课时作为重点知识进行教学，但学生仍然觉得不易理解，不知从何入手。主要是因为一方面分数应用题是整数应用题的拓展，另一方面是分数应用题有自己的解题规律，是各种解题方法的综合。

关键词：分数应用题解答数学教学整数应用题小学阶段解题规律解题方法学生

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如何理解数学中的美

师资建设 2015年第3期28卷 110-111页

作者：黄智云重庆市黔江小学

古希腊数学家普洛克拉斯说，“哪里有数学，哪里就有美。”数学美有别于其他美，德国数学家克莱因作过这样的描述：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，但数学却能提供以上一切。”小学数学... 详细信息

古希腊数学家普洛克拉斯说，“哪里有数学，哪里就有美。”数学美有别于其他美，德国数学家克莱因作过这样的描述：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，但数学却能提供以上一切。”小学数学课程中隐含着丰富的美育因素，我们要充分发掘数学教材中的美育因素，让孩子感受到数学的美，进而喜欢数学。

关键词：数学家美育因素数学课程数学教材古希腊数学美克莱因小学

西酞普兰治疗老年急性心肌梗死后抑郁的疗效分析

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航空航天医学杂志 2012年第11期23卷 1339-1340页

作者：白薇黄智云北京复兴路干休所卫生所北京100036 北京海军机关门诊部北京100841

目的:分析西酞普兰治疗老年急性心肌梗死后抑郁疗效。方法:对45例伴老年急性心肌梗死后抑郁患者给予西酞普兰治疗,连续4周,对汉密尔顿抑郁评定表(HAMD)的平均总分数、汉密尔顿4因子在治疗前后进行比较。结果:45例伴老年急性心肌梗死后... 详细信息

目的:分析西酞普兰治疗老年急性心肌梗死后抑郁疗效。方法:对45例伴老年急性心肌梗死后抑郁患者给予西酞普兰治疗,连续4周,对汉密尔顿抑郁评定表(HAMD)的平均总分数、汉密尔顿4因子在治疗前后进行比较。结果:45例伴老年急性心肌梗死后抑郁患者给予西酞普兰治疗后,汉密尔顿抑郁评定表(HAMD)的平均总分数、汉密尔顿4因子在治疗后较治疗前显著减少(P<0.01)。结论:西酞普兰是对5-羟色胺选择性强、不良反应小、起效快、安全性高,适宜治疗老年急性心肌梗死后抑郁状态患者,整体抗抑郁疗效好。

关键词：老年心肌梗死抑郁

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109例耳鸣患者病因及危险因素分析

海军医学杂志 2012年第6期33卷 386-388页

作者：宋琳黄智云海军机关门诊部北京100841

目的探讨耳鸣的重要病因和危险因素。方法回顾性分析2011年3月至2012年3月在我院耳鼻咽喉科门诊就诊的109例耳鸣患者的资料,同时采用问卷调查法对患者的一般情况、生活方式及社会与环境因素等进行调查。结果耳部疾病、全身性疾病的构成... 详细信息

目的探讨耳鸣的重要病因和危险因素。方法回顾性分析2011年3月至2012年3月在我院耳鼻咽喉科门诊就诊的109例耳鸣患者的资料,同时采用问卷调查法对患者的一般情况、生活方式及社会与环境因素等进行调查。结果耳部疾病、全身性疾病的构成比分别是31.19%和29.36%。长期接触噪音环境、工作压力大、精神紧张、长时间通话、戴耳机、吸烟、饮酒、咖啡、熬夜及使用耳毒性药物是导致耳鸣的重要危险因素。结论积极治疗耳部及全身性疾病,尽可能早地、完全地脱离危险因素是降低耳鸣发病率的重要措施。

关键词：耳鸣病因危险因素

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新工科视角下地方高校计算机基础课程改革

黑龙江教育（高教研究与评估） 2019年第3期 34-37页

作者：崔建峰陈克忠黄智云厦门理工学院福建厦门361024

以"新工科"为视角,结合我国工程教育的理念和要求,归纳总结了目前高校计算机基础教育存在的问题,如与专业培养目标脱节、教学模式落后、教师理念有待提高和学生需求差异等问题,并针对存在的问题提出引入"MOOC+SPOC+翻转课堂"混合教学模... 详细信息

以"新工科"为视角,结合我国工程教育的理念和要求,归纳总结了目前高校计算机基础教育存在的问题,如与专业培养目标脱节、教学模式落后、教师理念有待提高和学生需求差异等问题,并针对存在的问题提出引入"MOOC+SPOC+翻转课堂"混合教学模式、强化计算思维能力培养、提升师资队伍专业化水平和创新教学质量保障体系等相应的改革措施,且以地方本科院校计算机基础课程改革实践证实了改革措施的有效性,并取得了良好的教学效果。该课程改革适用于地方本科院校设置的计算机基础课程教学,可供同业者参考和借鉴。

关键词：新工科地方高校计算机专业课程改革工程教育

大学信息技术基础课程混合式教学模式探索与实践

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中国现代教育装备 2023年第15期 72-74页

作者：孙金华柳玲黄智云朱小奔洪锦乐厦门理工学院计算机与信息工程学院福建厦门361024

根据课程定位,调研企事业单位对应用型大学本科毕业生计算机应用能力的需求,据此确定课程教学目标,调整课程教学内容,提出将课程实施转为线上线下混合式教学模式的设想,并在此基础上开展教学内容规划、实施方案设计和教学效果评价。

关键词：大学信息技术线上线下混合式教学 SPOC