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从“递相出入”看明代心学教育流派的师生交往

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大学教育科学 2022年第1期 97-104页

作者：黄明喜闫雪映华南师范大学教育科学学院广州510631

在明代中晚期,“递相出入”伴随心学教育运动而生,为心学教育流派的师生交往增添别样色彩。作为明代心学的领军代表,阳明学派和甘泉学派讲学成风,弟子云集,学派宗主王阳明和湛甘泉鼓励弟子们转益多师,共同造就出“递相出入”这一独有的... 详细信息

在明代中晚期,“递相出入”伴随心学教育运动而生,为心学教育流派的师生交往增添别样色彩。作为明代心学的领军代表,阳明学派和甘泉学派讲学成风,弟子云集,学派宗主王阳明和湛甘泉鼓励弟子们转益多师,共同造就出“递相出入”这一独有的师生交往形态及其教育学术生态。“递相出入”不仅宣扬自由问学精神,打破师承门户的桎梏,还富有个性鲜明的师道文化气息。它努力促进每个生命都向世界敞开,在学脉相联的交互中吐故纳新,对个体成长、学派壮大及明代心学教育学术生态的发展具有不可或缺的作用。在“递相出入”的影响下,阳明学派和甘泉学派的弟子们自觉出入于王学与湛学之间,以求同立异为学术旨归,敢于跨越门户藩篱而转相授受,形成了以“差异个性”为教学原则、“竞争合作”为教育机制、“内在约束”为管理文化、“生命关怀”为价值取向的师生气象,对当下师生交往关系的构建亦有一定启示。

关键词：教育流派阳明学派甘泉学派师生交往 “递相出入” 会讲

近代经学教科书编纂的新尝试——刘师培《经学教科书》论析

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湖南师范大学教育科学学报 2022年第4期21卷 104-111页

作者：黄明喜刘金荣华南师范大学教育科学学院广东广州510631

刘师培编纂的《经学教科书》是中国近代经学教科书史上一部开新之作。在传统教育向现代教育转型之际,刘师培试图以《经学教科书》达成保存国学精粹的目的。他在编纂《经学教科书》时,秉持中学为本的价值立场,主动援引西学相关学科知识,... 详细信息

刘师培编纂的《经学教科书》是中国近代经学教科书史上一部开新之作。在传统教育向现代教育转型之际,刘师培试图以《经学教科书》达成保存国学精粹的目的。他在编纂《经学教科书》时,秉持中学为本的价值立场,主动援引西学相关学科知识,展现出贯通中西的新知识视野。这本教科书开创了经学教育领域“分课讲义型”的新体例,折射出近代中国经学教育嬗变的基本面貌。

关键词：刘师培《经学教科书》国学分课讲义

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胡适与近代大学国学教育的变革

河北师范大学学报（教育科学版） 2022年第4期24卷 25-34页

作者：黄明喜周郅壹华南师范大学教育科学学院广东广州510631

胡适作为五四新文化运动的思想领袖,其所倡导的用科学的精神与方法进行国学教育变革,对中国近代大学经学学科转型与发展影响甚大。他别出心裁地提出“国学”新概念,热心为留美学生开具国学书目,并率先垂范,通过对《中国哲学史大纲》的... 详细信息

胡适作为五四新文化运动的思想领袖,其所倡导的用科学的精神与方法进行国学教育变革,对中国近代大学经学学科转型与发展影响甚大。他别出心裁地提出“国学”新概念,热心为留美学生开具国学书目,并率先垂范,通过对《中国哲学史大纲》的创编和《红楼梦》的考证来传播自己“大胆的假设,小心的求证”的科学方法,开启了中国近代学术研究新范式。胡适这些国学研究、国学教育思想和实践成为“再造文明”的思想武器,为以北京大学研究所国学门为代表的近代大学国学教育提供了新的价值引领,影响延及香港大学、中山大学等高校经学教育走向。历史地看,胡适国学教育变革的一系列主张切中旧有学术弊端,推进了中国传统学科的变革,尤其在经学向国学教育转型中影响至深,为中国近代高等教育改革留下了浓墨重彩之笔。

关键词：胡适国学教育变革中国近代大学

明代心学教育家陈白沙的师道观及学派传承论析

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教育史研究 2023年第2期5卷 127-137页

作者：黄明喜华南师范大学教育科学学院

作为明代心学教育思潮的发端者,陈白沙扬弃程朱理学思想,在“道在我心”教育主体价值观的基础上,建构独树一帜的师道观,奠定了白沙学派形成与发展的内在理路,且对明代教育由理学形态向心学形态转化起了重要的作用。陈白沙在身份认同上,... 详细信息

作为明代心学教育思潮的发端者,陈白沙扬弃程朱理学思想,在“道在我心”教育主体价值观的基础上,建构独树一帜的师道观,奠定了白沙学派形成与发展的内在理路,且对明代教育由理学形态向心学形态转化起了重要的作用。陈白沙在身份认同上,主张儒家师道的首要前提是“因时而立教,即物以显义”,秉持设学立师以教天下的理念,彰显士不居官终爱教的精神;在师生关系上,主张亦师亦友,教学相长;在教学方式上,循沿孔子有教无类思想,主张随问即答,尽心循循善诱,力求因材施教。正是基于这样一种守中有变的师道观,陈白沙培养出以湛若水为衣钵传人的一大批杰出弟子,并衍生出蔚为大观的甘泉学派,从而深刻影响了中晚明时期心学教育思想和教育实践的走向。

关键词：心学教育白沙学派师道观学派传承

父母育人的角色责任及举措刍议——基于《家庭教育促进法》的分析视角

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基础教育参考 2022年第5期13卷 47-50页

作者：黄明喜王林华南师范大学教育科学学院广东广州510631 教育部基础教育家庭教育指导委员会

《中华人民共和国家庭教育促进法》明确规定了父母应承担对未成年人实施家庭教育的主体责任。从教育社会学的价值立场研读该法,可以看出父母在家庭教育中所扮演的角色应是规划者、指导者和引领者,要为未成年人健康成长提供积极向上的正... 详细信息

《中华人民共和国家庭教育促进法》明确规定了父母应承担对未成年人实施家庭教育的主体责任。从教育社会学的价值立场研读该法,可以看出父母在家庭教育中所扮演的角色应是规划者、指导者和引领者,要为未成年人健康成长提供积极向上的正能量。在培育和践行新时代社会主义核心价值观背景下,发挥父母角色作用的举措主要涉及夯实品德生活教育责任担当、拓宽生命保健教育责任担当和升华社会实践教育责任担当三个方面。

关键词：《家庭教育促进法》父母角色未成年人责任担当

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新时代言志教育:价值异化与文化回归

中小学德育 2022年第3期 34-37页

作者：王林黄明喜华南师范大学教育科学学院广东广州510631

儒家言志教育思想菁华,是我国宝贵的文化遗产,也是后人为学的重要旨趣。然而,随着市场经济的深入发展以及教育竞争愈发激烈,言志教育隐约地被功利化、低俗化与妄想化。因应于此,借鉴儒家言志教育思想的合理要素,从中获取有益的启示,以... 详细信息

儒家言志教育思想菁华,是我国宝贵的文化遗产,也是后人为学的重要旨趣。然而,随着市场经济的深入发展以及教育竞争愈发激烈,言志教育隐约地被功利化、低俗化与妄想化。因应于此,借鉴儒家言志教育思想的合理要素,从中获取有益的启示,以守正出新。

关键词：功利化低俗化妄想化儒家言志教育智慧启示

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论陈白沙心学教育哲学的特色

华东师范大学学报（教育科学版） 2003年第3期21卷 53-60页

作者：黄明喜华南师范大学教育科学学院广州510631

“以自然为宗”与“静中坐养出个端倪”是陈白沙心学教育哲学的两个重要命题,它们体现了陈白沙及其时代离朱入陆的教育思想发展路向,展示出陈白沙心学教育哲学的特色。本文从命题的涵义、成因和影响诸方面进行史实和逻辑相统一的分析,... 详细信息

“以自然为宗”与“静中坐养出个端倪”是陈白沙心学教育哲学的两个重要命题,它们体现了陈白沙及其时代离朱入陆的教育思想发展路向,展示出陈白沙心学教育哲学的特色。本文从命题的涵义、成因和影响诸方面进行史实和逻辑相统一的分析,认为探讨陈白沙心学教育哲学的特色,不仅有助于我们更好地认识陈白沙本人的教育思想全貌,而且有益于我们深入地把握整个宋明教育学说走向,特别是心学教育哲学嬗变轨迹。

关键词：心学教育哲学陈白沙特色教育思想史自我主体意识程朱理学

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孔、孟、荀的人性论与教育观探析

华南师范大学学报（社会科学版） 2017年第6期 161-167页

作者：黄明喜华南师范大学教育科学学院

孔子、孟子和荀子人性论的基调分别是"性相近,习相远""性善论"和"性恶论",反映在教育上则造成政教合一的思想倾向。孟子和荀子循沿孔子的人性论及其教育观,衍化出教育政治化和政治教育化两种价值取向。孔子、孟子和荀子共同致思于教育... 详细信息

孔子、孟子和荀子人性论的基调分别是"性相近,习相远""性善论"和"性恶论",反映在教育上则造成政教合一的思想倾向。孟子和荀子循沿孔子的人性论及其教育观,衍化出教育政治化和政治教育化两种价值取向。孔子、孟子和荀子共同致思于教育与政治的逻辑关联,崇尚道德教育的魅力,彰显教育政治的效用,形成一条以人性论为理论基础、以政教合一为价值导向、以培养君子为理想人格的思想主线,对其后整个儒家教育思想发展影响至深。

关键词：孔子孟子荀子人性论教育观

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明代湛若水的教育思想与活动研究述评

教育史研究 2022年第2期4卷 33-42页

作者：黄明喜王林华南师范大学教育科学学院

随着中国古代教育史研究的不断深入和教育家研究的持续展开,学术界对湛若水的教育思想与活动研究取得了可圈可点的学术成果。通过对82篇代表性学术论文和21部代表性学术著作的统计和分析可见,关于湛若水教育思想与活动的研究可大致被概... 详细信息

随着中国古代教育史研究的不断深入和教育家研究的持续展开,学术界对湛若水的教育思想与活动研究取得了可圈可点的学术成果。通过对82篇代表性学术论文和21部代表性学术著作的统计和分析可见,关于湛若水教育思想与活动的研究可大致被概括为湛若水教育哲学思想、湛若水道统观及师道观、湛若水道德教育与教育心理、湛若水书院教育、湛若水讲学活动、湛若水家风家训、湛若水后学群体7个主题。梳理这些学术成果,不仅有助于把握湛若水教育思想与活动研究的概貌,而且有助于识其得失,进而展望未来可能出现的研究动向。

关键词：湛若水教育思想教育活动研究综述