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在戏剧教学中遇见美好——广东省“百千万”初中文科名教师培养对象易楠访谈录

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广东教育(综合版) 2024年第3期 24-26页

作者：黄日暖

从第一次戏剧创作，到成长为珠海市中小学戏剧工作室主持人，再到广东省“百千万”初中文科名教师培养对象，易楠在戏剧教学中遇见美好，她提出的“悦美戏剧”教学主张及其实践也产生了丰硕成果。《广东教育》：易老师，您在中小学戏剧...

从第一次戏剧创作，到成长为珠海市中小学戏剧工作室主持人，再到广东省“百千万”初中文科名教师培养对象，易楠在戏剧教学中遇见美好，她提出的“悦美戏剧”教学主张及其实践也产生了丰硕成果。《广东教育》：易老师，您在中小学戏剧教育领域的研究与实践已有十余年。您是何时开始接触戏剧并产生兴趣的？易楠：我的戏剧之旅始于2012年。

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考虑阶梯式碳交易机制的混氢天然气综合能源系统低碳经济运行

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上海交通大学学报 2024年第5期58卷 624-635,I0008页

作者：范宏杨忠权夏世威上海电力大学电气工程学院上海200090 华北电力大学电气与电子工程学院北京102206

氢能是实现“双碳”目标的重要能源载体,碳捕集技术是能源行业减排的重要技术手段.将氢气、天然气掺混形成混氢天然气,可以实现氢能的有效输运与利用,同时应用碳捕集技术对火电机组进行改造,有助于推动可再生能源的大规模消纳并降低碳... 详细信息

氢能是实现“双碳”目标的重要能源载体,碳捕集技术是能源行业减排的重要技术手段.将氢气、天然气掺混形成混氢天然气,可以实现氢能的有效输运与利用,同时应用碳捕集技术对火电机组进行改造,有助于推动可再生能源的大规模消纳并降低碳排放水平.在此背景下,建立制氢设备和燃料电池的精细模型,针对系统碳排放问题,建立碳捕集火电机组的碳排放、出力模型以及掺氢热电联产的数学模型,并引入阶梯式碳交易机制控制碳排放.基于此,以购能成本、碳排放成本、弃风成本和碳封存成本之和最低为目标,计及管网掺氢比、碳捕集等约束,建立混氢天然气综合能源系统优化调度模型,采用粒子群算法结合CPLEX求解.通过不同场景对所构建的模型进行分析,验证调度模型在推进低碳经济发展方面的优势.

关键词：混氢天然气风电消纳综合能源系统低碳经济

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尚美教育：在奋斗中建设价值引领型美好学校——广东省名校长工作室主持人龙海平访谈录

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广东教育(综合版) 2024年第5期 13-14页

作者：黄日暖

2023年，龙海平一次性出版了《让学生走在老师前面》《“练评讲”教学法》《“练评讲”教育模式：学校育人的创新实践》《价值引领型学校成长之路》等4部著作，展现了其教育管理与教学研究内容的丰富性，也彰显了其广东省名校长工作室...

2023年，龙海平一次性出版了《让学生走在老师前面》《“练评讲”教学法》《“练评讲”教育模式：学校育人的创新实践》《价值引领型学校成长之路》等4部著作，展现了其教育管理与教学研究内容的丰富性，也彰显了其广东省名校长工作室定位为“奋斗者工作室”的价值内涵。2020年9月任佛山市南海区桂江二中党支部书记、校长以来，龙海平通过实践调研构建了“尚美教育”理念体系，

关键词：

悦学求真，和孩子们一起成长——广东省“百千万”初中文科名教师培养对象张小燕访谈录

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广东教育(综合版) 2024年第7期 24-26页

作者：黄日暖

近年来，东莞市初中英语教研员张小燕提出了“悦真英语”教学主张，带领团队教师引导学生从真实问题出发，在真实的情境中探索，解决真实的问题，实现真正的成长。《广东教育》：张老师，您基于什么思考提出“悦真英语”教学主张？张小...

近年来，东莞市初中英语教研员张小燕提出了“悦真英语”教学主张，带领团队教师引导学生从真实问题出发，在真实的情境中探索，解决真实的问题，实现真正的成长。《广东教育》：张老师，您基于什么思考提出“悦真英语”教学主张？张小燕：我从事初中英语教育教学工作22年，发现初中英语教学有以下几种现象：一是知识化，缺乏生活的链接；二是机械化，缺失愉悦的体验；三是扁平化，忽略思维的进阶；四是碎片化，没有体系的构建。而教育的生命力在于培养学生的思考力和学习力，当学生在真实的情境中发现问题、分析问题、解决问题，设身处地地体验、分析、认同和思辨时，学习将真实发生，思维也自然得到了发展，同时学生在这个过程中建立自信，产生愉悦和满足感。也就是说，当学有所用成为习惯，感情需求、尊重需求和自我实现的需求将进一步得到满足，学有所成即为必然。

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低碳马氏体不锈钢热处理过程中夹杂物转变动力学

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中国冶金 2024年

作者：黄日清任英张立峰程礼梅张健武汉科技大学钢铁冶金及资源利用省部共建教育部重点实验室广西现代职业技术学院智能冶金学院北京科技大学冶金与生态工程学院北方工业大学机械与材料工程学院攀钢集团研究院有限公司特钢所

夹杂物对低碳马氏体不锈钢的力学性能和腐蚀性能有重要影响，已有研究主要针对低碳马氏体不锈钢钢液中夹杂物的控制，对热处理过程中夹杂物转变的相关研究较少。通过实验室热处理试验和动力学计算，揭示了低碳马氏体不锈钢加热过程中夹... 详细信息

夹杂物对低碳马氏体不锈钢的力学性能和腐蚀性能有重要影响，已有研究主要针对低碳马氏体不锈钢钢液中夹杂物的控制，对热处理过程中夹杂物转变的相关研究较少。通过实验室热处理试验和动力学计算，揭示了低碳马氏体不锈钢加热过程中夹杂物的转变规律。结果表明，热处理前低碳马氏体不锈钢中夹杂物的主要成分为24%Al2O3-9％MgO-41%CaO-26%SiO2；热处理后，夹杂物中的Al2O3含量增加，CaO含量和SiO2含量降低，MgO含量波动变化。随着热处理温度从900 ℃增加至1 200 ℃，钢中夹杂物的尺寸、面积分数和数密度因夹杂物与钢基体之间的化学反应而产生波动。随着加热温度升高，基体中相关元素在低碳马氏体不锈钢中的扩散系数增加，有利于钢基体与夹杂物发生化学反应，导致夹杂物成分发生的转变概率增加。建立了低碳马氏体不锈钢加热过程中夹杂物转变的动力学模型，模型考虑了元素的扩散和边界层的化学反应，计算了热处理过程中夹杂物成分随时间的变化规律，可以用于预测热处理过程中不同参数对夹杂物成分的影响。

关键词：低碳马氏体不锈钢热处理夹杂物动力学计算热力学

从原点生长：向文言更深处漫溯——广东省“百千万”初中文科名教师培养对象欧阳伟访谈录

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广东教育(综合版) 2024年第1期 18-20页

作者：黄日暖

近期，得益于岭南师范学院组织的广东省“百千万人才培养工程”初中文科名教师培养对象这个学习平台，欧阳伟出版了新作《重构与突围：初中文言文教学探索与实践》。他说：“在这几年的学习中，岭南师范学院多名教授悉心指导、不断鼓励...

近期，得益于岭南师范学院组织的广东省“百千万人才培养工程”初中文科名教师培养对象这个学习平台，欧阳伟出版了新作《重构与突围：初中文言文教学探索与实践》。他说：“在这几年的学习中，岭南师范学院多名教授悉心指导、不断鼓励，还有文科名师培养对象这个群体之间互相促进，使我不断地梳理和提炼自己的教学成果，才有了这本书的出版。”他还提出“原生语文”教学主张，出版个人专(编)著4部，

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航空航天校本特色课程建设的新时代探索——广东省名教师工作室主持人林良展访谈录

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广东教育(综合版) 2024年第1期 15-17页

作者：黄日暖

深圳第二外国语学校历来高度重视航空特色教育，建校伊始就建立了“三模一电”（航模、车模、海模和无线电测向）学生社团，在各级各类相关竞赛中获得400项市级以上奖励，是深圳市首批创客实践基地、广东省科普教育基地、广东省国防教...

深圳第二外国语学校历来高度重视航空特色教育，建校伊始就建立了“三模一电”（航模、车模、海模和无线电测向）学生社团，在各级各类相关竞赛中获得400项市级以上奖励，是深圳市首批创客实践基地、广东省科普教育基地、广东省国防教育特色学校、广东省青少年科技教育特色学校、广东省航空特色学校、全国航空特色学校。近期，学校在“新时代中学校本特色课程体系建设研究”课题方面也做出了不少成果。

关键词：

基于改进生成对抗网络的滚动轴承故障样本扩充及诊断方法

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华北电力大学学报(自然科学版) 2024年

作者：马良玉黄日灏段晓冲胡景琛马进华北电力大学控制与计算机工程学院保定市综合能源系统状态检测与优化调控重点实验室

深度学习方法由于其较强的特征提取能力在故障诊断领域被广泛应用，然而实际生产过程经常面临深度学习所需故障数据不足的情况，有必要对现有故障数据进行扩充，以提高诊断模型的准确性。传统的数据扩充算法容易导致过拟合和模式崩溃等... 详细信息

深度学习方法由于其较强的特征提取能力在故障诊断领域被广泛应用，然而实际生产过程经常面临深度学习所需故障数据不足的情况，有必要对现有故障数据进行扩充，以提高诊断模型的准确性。传统的数据扩充算法容易导致过拟合和模式崩溃等问题，为此提出了一种基于改进生成对抗网络的故障样本扩充方法，并以旋转机械滚动轴承振动故障诊断为例对方法进行验证。该方法采用连续小波变换将原始振动信号转换为时频图，作为生成对抗网络的输入；为克服生成图像失真以及特征提取不充分的问题，引入双线性插值法和自注意力机制，利用改进的生成对抗网络生成更多的故障样本；最后采用不同的诊断模型来对生成数据和真实数据进行诊断，并对多种样本生成方法进行比较。实验结果表明，本文提出方法可以生成高质量的合成样本，提高故障诊断精度，在不平衡数据的故障诊断方面具有很大的潜力。

关键词：滚动轴承故障诊断生成对抗网络深度学习故障样本扩充

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信息安全教育在计算机教学中的应用

移动信息 2024年第5期46卷 140-142页

作者：黄日坤广西交通技师学院南宁530001

在数字化时代,计算机教育已经成为培养学生基本技能的重要课程之一。然而,随着网络安全威胁的增加,如何确保学生在掌握计算机技能的同时,具备足够的信息安全意识、技能,成为教育领域亟待解决的问题。基于此,文中分析了信息安全教育在计... 详细信息

在数字化时代,计算机教育已经成为培养学生基本技能的重要课程之一。然而,随着网络安全威胁的增加,如何确保学生在掌握计算机技能的同时,具备足够的信息安全意识、技能,成为教育领域亟待解决的问题。基于此,文中分析了信息安全教育在计算机教学中的应用价值及其策略,旨在提高中职技工院校对信息安全教育的重视程度,确保学生在掌握计算机技能的同时,形成良好的信息安全意识、习惯。

关键词：信息安全教育计算机教学应用价值教学策略