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缘定“百千万”工程，助力教师快成长——广东省“百千万”初中文科名教师培养项目主持人李斌辉访谈录

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广东教育(综合版) 2025年第2期 24-26页

作者：黄日暖

李斌辉，教授、硕士生导师，岭南师范学院文学与传媒学院副院长、基础教育课程教学研究中心主任。全国普通本科教育教学评估专家，全国高语会理事，广东省中语会学术委员，广东省“语文课程与教学论”省级教学团队、省级课程思政示范团...

李斌辉，教授、硕士生导师，岭南师范学院文学与传媒学院副院长、基础教育课程教学研究中心主任。全国普通本科教育教学评估专家，全国高语会理事，广东省中语会学术委员，广东省“语文课程与教学论”省级教学团队、省级课程思政示范团队负责人，广东省一流课程《语文教学设计》负责人，第三批广东省中小学“百千万人才培养工程”初中文科名教师培养项目主持人。发表学术论文70余篇，出版专著5部，主持省部级科研和教研项目5项，获广东省哲学社会科学优秀成果二等奖和广东省高等教育教学成果二等奖。岭南师范学院文学与传媒学院副院李斌辉长期研究中小学教师专业发展，这些年，一直在跟踪研究广东省“百千万人才培养工程”的实施开展。2021年，通过竞争性遴选，李斌辉成为第三批中小学“百千万人才培养工程”初中文科名教师培养项目的主持人和首席导师。在他的积极引领下，初中文科名教师培养项目学员得到有益成长。

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思想政治新课程教学的实践与思考

中国教育学刊 2007年第1期 51-53页

作者：黄日暖台山市台师高级中学广东台山529200

适应素质教育和新课程改革的发展趋势,思想政治课教学应该与时俱进,革新教学内容和教学方式。时政案例教学、课堂“对话”教学、课题探究教学等教学方法关注现实生活和时代精神,有利于促进师生的互动交流,有利于培养养成学生的理论思维... 详细信息

适应素质教育和新课程改革的发展趋势,思想政治课教学应该与时俱进,革新教学内容和教学方式。时政案例教学、课堂“对话”教学、课题探究教学等教学方法关注现实生活和时代精神,有利于促进师生的互动交流,有利于培养养成学生的理论思维、探究意识和实践精神,有利于提高思想政治课教学效率。

关键词：新课程思想政治教学探究性教学

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“美好教育”激活师生的无限可能

人民教育 2021年第1期 77-78页

作者：黄日暖广东教育杂志社总编室

什么是美好教育?推动它的意义又是什么?走在华南师范大学附属小学(简称“华南师大附小”)的校园里,或许能直观地感受到美好教育的含义。开放式图书馆.架空层的“非遗”文化展厅、教室里学生创作的“非遗”作品……整个学校浸润着充满生... 详细信息

什么是美好教育?推动它的意义又是什么?走在华南师范大学附属小学(简称“华南师大附小”)的校园里,或许能直观地感受到美好教育的含义。开放式图书馆.架空层的“非遗”文化展厅、教室里学生创作的“非遗”作品……整个学校浸润着充满生命力的文化气息。“让每一个孩子的人生因教育而美好。”在校长张锦庭看来,美好教育扎根于素质教育的土壤,应体现出对个体生命高度关注的人文情怀。

关键词：华南师范大学附属小学素质教育美好教育华南师大架空层开放式图书馆个体生命

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“台山侨乡传统文化”研究性学习

思想政治课教学 2006年第9期 48-50页

作者：黄日暖广东省台山市台师高级中学

一、研究缘起文化是人类特有的精神现象，深深影响着我们。素有“中国第一侨乡”和“文化之乡”美誉的台山，它的传统文化现状是怎样的呢？我指导研究性学习课题组对此进行了调查研究。

关键词：研究性学习传统文化侨乡精神现象课题组

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觉悟和谐之道——湛江开发区“生态文明教育”启示录

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广东教育(综合版) 2017年第11期 6-11页

作者：黄日暖 #

2015年8月17日,湛江开发区教育局局长邱黎明在《湛江日报》发表了《生态文明建设与基础教育的时代使命》一文,其中写道:"如果对儿童进行生态文明教育,将他们培养成为具有生态理性的个体,那么,生态文明的理念自然会融汇到其思考和解决问... 详细信息

2015年8月17日,湛江开发区教育局局长邱黎明在《湛江日报》发表了《生态文明建设与基础教育的时代使命》一文,其中写道:"如果对儿童进行生态文明教育,将他们培养成为具有生态理性的个体,那么,生态文明的理念自然会融汇到其思考和解决问题的方法中,并随着年龄不断成长,其生态理性也伴随着其成长不断得到强化,这将有助于在一个社会中最终实现生态文明。这就引发一个宏大的教育议事:生态教育不但是均衡教育方针的一种贯彻落实,即基于社会的宏观需要,对基础教育

关键词：生态文明教育湛江开发区生态课堂和谐之道启示录

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三水中学：“县中”崛起启示录

广东教育(综合版) 2022年第5期 14-19页

作者：黄日暖

与社会发展大趋势几乎一致，“县中现象”作为一种教育现象，不可避免地出现在佛山市三水区三水中学的发展历程上。由于经济社会发展的不平衡性，三水虽然是佛山市的一个区，但经济发展水平还是相对落后，由此优秀师资与生源的流失也一...

与社会发展大趋势几乎一致，“县中现象”作为一种教育现象，不可避免地出现在佛山市三水区三水中学的发展历程上。由于经济社会发展的不平衡性，三水虽然是佛山市的一个区，但经济发展水平还是相对落后，由此优秀师资与生源的流失也一直是人尽皆知的痛点。比如优质生源的流失，2017年以前，每年三水区中考前100名，三水中学留下的学生人数不足20名，去区外高中就读的超过80人；优质生源大量外流，不止于高中，在“小升初”甚至“幼升小”就已开始。与之相伴的，是优秀师资的流失，

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激发教育的内生动力——阳江市推进教育现代化纪实

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广东教育(综合版) 2021年第3期 6-13+1页

作者：黄日暖

2012年以来,以教育创强争先为重要节点,阳江市推进教育现代化成效明显,尤其是在内涵特色发展方面,已逐渐成为激发学校教育发展的内生动力。2016年以来,阳江市先后出台了《阳江市中小学校文化建设特色项目培育和验收办法(试行)》《阳江...

2012年以来,以教育创强争先为重要节点,阳江市推进教育现代化成效明显,尤其是在内涵特色发展方面,已逐渐成为激发学校教育发展的内生动力。2016年以来,阳江市先后出台了《阳江市中小学校文化建设特色项目培育和验收办法(试行)》《阳江市中小学校文化建设实施方案》,2018年9月,22所学校获评阳江市学校文化建设特色项目。近年来,阳江市委、市政府高度重视教育工作,坚持把教育摆在优先发展的战略地位,深入贯彻落实党的教育方针政策,以办人民满意的教育为宗旨,推动全市教育事业高质量发展。

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把教育做宽让个性绽放——南海实验小学“宽教育”的建构性解读

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广东教育(综合版) 2015年第1期 62-69页

作者：黄日暖

教育理念及其引领下的教育实践与质量,是一所学校生命力的核心标志,也是推动学校品牌化发展的不竭动力。宽教育,奠基宽基础,引领宽未来。所谓宽教育,就是通过营造宽松和谐的环境氛围,建构以师为范、以生为本的素质教育新生态,从根本上... 详细信息

教育理念及其引领下的教育实践与质量,是一所学校生命力的核心标志,也是推动学校品牌化发展的不竭动力。宽教育,奠基宽基础,引领宽未来。所谓宽教育,就是通过营造宽松和谐的环境氛围,建构以师为范、以生为本的素质教育新生态,从根本上促进学生的个性发展、自由发展与创新发展,为学生的学习生活乃至终身发展奠定宽厚的基础,并以此引领学校教育可持续的高品质发展。作为一所独具特色的全日制寄宿实

关键词：小学生

学校新样态教育新生态——深圳市盐田区新样态教育实践启示录

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广东教育(综合版) 2018年第2期 9-14+1页

作者：黄日暖

大力倡导做"与学生同心、与时代同步"的教育人,办"有态度、有温度、有力度、有速度"的教育,以"新样态学校"的整体建构作为推动全区教育教学改革和学校特色创新的重要抓手,助推盐田教育现代化,让盐田教育呈现教育新生态,这就是盐田教育人... 详细信息

大力倡导做"与学生同心、与时代同步"的教育人,办"有态度、有温度、有力度、有速度"的教育,以"新样态学校"的整体建构作为推动全区教育教学改革和学校特色创新的重要抓手,助推盐田教育现代化,让盐田教育呈现教育新生态,这就是盐田教育人的"新态度"。

关键词：盐田区深圳市启示录