检索结果-南通市图书馆

中华民族共同体意识融入中学地理教育的路径探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

地理教育 2024年第S2期 247-249页

作者：黄新雨陈展图广西师范大学环境与资源学院广西桂林541006 广西师范大学环境与资源学院课程思政教学研究中心广西桂林541004

自2014年5月习近平总书记在中央民族工作会上首次提出“铸牢中华民族共同体意识”这一论断以来,引发了社会各界对“中华民族共同体意识”的热烈讨论和广泛关注[1]。2021年中央民族工作会议提出要构建铸牢中华民族共同体意识教育常态化... 详细信息

自2014年5月习近平总书记在中央民族工作会上首次提出“铸牢中华民族共同体意识”这一论断以来,引发了社会各界对“中华民族共同体意识”的热烈讨论和广泛关注[1]。2021年中央民族工作会议提出要构建铸牢中华民族共同体意识教育常态化机制。

关键词：中学地理教育路径探究常态化机制中央民族工作习近平总书记

中学生铸牢中华民族共同体意识的研究现状与趋势——基于Citespace的知识图谱分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

地理教育 2024年第S2期 253-255,260页

作者：黄新雨陈展图巫亭燕广西师范大学环境与资源学院广西桂林541004 河池高级中学广西河池547017

习近平总书记在2014年的中央民族工作会议上首次提出“中华民族共同体意识”,并在十九大将“铸牢中华民族共同体意识”写入党章,“中华民族共同体意识”这一概念日益受到重视,研究成果也愈加丰富。2019年国务院颁布《关于全面深入持久... 详细信息

习近平总书记在2014年的中央民族工作会议上首次提出“中华民族共同体意识”,并在十九大将“铸牢中华民族共同体意识”写入党章,“中华民族共同体意识”这一概念日益受到重视,研究成果也愈加丰富。2019年国务院颁布《关于全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识的意见》(以下称《意见》)。

关键词：知识图谱分析民族团结进步创建《意见》研究现状与趋势研究成果中学生深入持久习近平总书记

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

指向深度学习的地理实践主题活动设计与实施

地理教育 2024年第S2期 207-209页

作者：范文娟黄新雨陈展图桂林市国龙外国语学校广西桂林541005 广西师范大学环境与资源学院广西桂林541006

《普通高中地理课程标准(2017版)》指出要培养学生在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力[1]。“地理实践力”素养有助于提升学生的行动意识和行动能力,让其更好地在真实情境中观察和感悟地理环境及其与人类活... 详细信息

《普通高中地理课程标准(2017版)》指出要培养学生在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力[1]。“地理实践力”素养有助于提升学生的行动意识和行动能力,让其更好地在真实情境中观察和感悟地理环境及其与人类活动的关系。

关键词：深度学习地理实践力真实情境地理实践活动意志品质行动意识活动设计与实施高中地理课程标准

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中生地理空间思维测度与培养路径探究

中学历史、地理教与学 2024年第4期

作者：黄新雨陈展图杨锦慧

地理空间思维是学习地理基础知识的一种重要思维方式，具有显著空间性特征的高中地理教育可以使学生从空间的角度观察地理事象，看待、分析、解决相关地理空间问题。通过编制地理空间思维量表，从“空间模式识别”“空间描述”“形象表... 详细信息

地理空间思维是学习地理基础知识的一种重要思维方式，具有显著空间性特征的高中地理教育可以使学生从空间的角度观察地理事象，看待、分析、解决相关地理空间问题。通过编制地理空间思维量表，从“空间模式识别”“空间描述”“形象表示”“空间概念的使用”四个方面对高中生的地理空间思维进行测量，结果显示：高中生地理空间思维总体处于中等水平，具有较大的提升空间；不同年级高中生的地理空间思维存在差异，且呈现出随年级升高而弱化的趋势；文、理科班学生在地理空间思维上差异不明显；男生的地理空间思维显著优于女生。基于上述分析结果，以湘教版高中地理新教材为例，提出“教学内容—教学方法—空间分析—思维测评”四位一体的教学实施路径。

关键词：高中生地理空间思维地理教学实证研究

来源：人大复印报刊资料评论

在线全文

人大复印报刊资料

学校读者我要写书评

暂无评论

开放式研究生联合培养基地的制度构建与范例

教育教学论坛 2024年第7期 45-48页

作者：魏兴琥黄新雨胡亚杰佛山科学技术学院研究生学院广东佛山528000

开放式研究生联合培养基地是深度融合了政府、高校和企业的教育、人才、产业等资源优势,形成的政、产、学、研、用高度协同和开放服务的研究生联合培养平台。以广东省研究生联合培养基地(佛山)为例,提出了开放式研究生联合培养基地的概... 详细信息

开放式研究生联合培养基地是深度融合了政府、高校和企业的教育、人才、产业等资源优势,形成的政、产、学、研、用高度协同和开放服务的研究生联合培养平台。以广东省研究生联合培养基地(佛山)为例,提出了开放式研究生联合培养基地的概念与内涵,探讨了基地建设与运行所需的制度框架及制度建设,包括政府的资金、人员、研究生指标等支持政策;基地运行、经费使用、信息化、导师、学生等各项管理制度;质量保障所需的监督检查,学生、企业、导师分类考核、评价制度,优秀学生、导师评选办法,企业示范点遴选与动态调整制度;企业、高校制定的课程、实践、论文、成果等联合培养相关制度。为国内联合培养基地标准化、规范化建设提供借鉴。

关键词：研究生联合培养实践基地制度

校企如何深度合作培养工程硕士生——广东省研究生联合培养基地(佛山)的探索与实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学位与研究生教育 2023年第8期 1-6页

作者：黄新雨梁晓露佛山科学技术学院研究生处广东省研究生联合培养基地(佛山)中心办公室国家卓越工程师创新研究院(佛山) 佛山528000 北京理工大学人文与社会科学学院北京100081

聚焦当前工程硕士学位论文选题与工程实际相脱节、企业参与联合培养工程硕士生的积极性不高、工程硕士生校企联合培养管理制度不健全的突出问题,以校企合作培养工程硕士生取得显著成效的广东省研究生联合培养基地(佛山)作为案例,总结促... 详细信息

聚焦当前工程硕士学位论文选题与工程实际相脱节、企业参与联合培养工程硕士生的积极性不高、工程硕士生校企联合培养管理制度不健全的突出问题,以校企合作培养工程硕士生取得显著成效的广东省研究生联合培养基地(佛山)作为案例,总结促进校企深度合作的先进举措,即征集与对接企业工程实践项目确保工程硕士生围绕真问题开展研究,通过资源投入调动多元主体深度合作培养工程硕士生的积极性,建立健全管理制度规范校企联合培养过程,通过对培养环节的督导保障工程硕士生在企业的培养质量。

关键词：校企合作工程硕士生专业学位研究生教育佛山基地

新农科背景下农业类研究生专业实践基地多元共治治理体系探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基因组学与应用生物学 2022年第11期41卷 2282-2288页

作者：黄新雨王慧慧刘庆友佛山科学技术学院佛山518038 广东省研究生联合培养基地(佛山) 佛山518038

新农科建设提出培养具有创新实践能力的现代农业复合型人才,而专业实践基地是农业类研究生创新实践能力培养的重要载体,构建专业实践基地治理体系对提高农业类研究生培养质量意义重大。针对农业类研究生专业实践基地治理的现实困境,结... 详细信息

新农科建设提出培养具有创新实践能力的现代农业复合型人才,而专业实践基地是农业类研究生创新实践能力培养的重要载体,构建专业实践基地治理体系对提高农业类研究生培养质量意义重大。针对农业类研究生专业实践基地治理的现实困境,结合三螺旋理论构建了政府参与的多元共治新型基地治理体系,并比较分析了科技小院和广东开放基地两种多元共治基地治理体系,提出政府参与农业类研究生专业实践基地治理的必要性以及多元共治基地治理体系完善与发展的建议。

关键词：新农科农业类研究生基地治理体系

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于图像感知的输电线路智能巡检综述

高电压技术 2024年第5期50卷 1826-1841,I0001-I0005页

作者：黄新波西安工程大学电子信息学院西安710048 西安市电气设备互联感知与智能诊断重点实验室西安710000

输电线路是电网建设的重要组成部分,定期巡检对于确保输电线路的稳定运行至关重要。文中围绕输电线路智能巡检需求,首先梳理了输电线路不同的巡检方法,介绍了智能巡检中所需的系统框架设备以及智能算法;重点总结了基于传统图像处理和深... 详细信息

输电线路是电网建设的重要组成部分,定期巡检对于确保输电线路的稳定运行至关重要。文中围绕输电线路智能巡检需求,首先梳理了输电线路不同的巡检方法,介绍了智能巡检中所需的系统框架设备以及智能算法;重点总结了基于传统图像处理和深度学习的智能巡检方法;其次针对输电线路中存在的各种不同故障总结了相关的智能巡检方法,并且通过评价指标进行了对比分析;最后梳理了研究难点,对基于深度学习方法的输电线路巡检发展趋势进行了展望,所提出和总结的输电线路智能巡检方法具有多方面的指导意义。

关键词：输电线路图像感知深度学习智能巡检故障检测

创业制度环境何以激发科技人才创业意愿?——基于AMO理论视角

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

科学学研究 2024年第4期42卷 817-827页

作者：谭新雨华东理工大学社会与公共管理学院上海200237

以高质量创业制度环境“磁吸”全球科技人才创新创业,俨然成为新形势下高水平人才高地和国际科技创新中心建设的迫切现实需求。于是,本研究基于新制度主义理论与AMO理论的整合视角,构建创业制度环境影响科技人才创业意愿的多重中介模型... 详细信息

以高质量创业制度环境“磁吸”全球科技人才创新创业,俨然成为新形势下高水平人才高地和国际科技创新中心建设的迫切现实需求。于是,本研究基于新制度主义理论与AMO理论的整合视角,构建创业制度环境影响科技人才创业意愿的多重中介模型。本研究面向长三角地区三省一市展开多阶段、多来源的问卷调查,并运用结构方程建模方法进行实证分析,结果表明:创业制度环境会通过规制维度、规范维度、认知维度3种形式影响科技人才的创业意愿,其中,创业效能感、创业激情、创业机会认知在创业制度环境与科技人才的创业意愿之间发挥部分中介效应。本研究系统呈现创业制度环境影响科技人才创业的深层次心理机制,为提升创业制度环境对科技人才创业的激励效果提供政策“着力点”。

关键词：创业制度环境创业意愿科技人才创业效能感创业激情