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作者

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检索条件"作者=黄振余"
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从内而外的变革:个人发展与组织创新的双向驱动
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中国信息技术教育 2024年 第17期 82-83页
作者: 黄振余 广东省东莞市教育发展研究与评估中心
从事教育工作30年,我见证了学科从计算机到信息技术再到信息科技、从萌芽到茁壮成长、从边缘地位到逐渐发展为面向全体中小学生的独立课程的不断演进,一路走来充满艰辛与挑战。我的职业生涯与学科发展及组织创新紧密相连,共同构成了最... 详细信息
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超低浓度甲烷减排与资源化利用研究进展
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化工进展 2024年
作者: 王晓光 董青 郎文丽 洪翔鑫 黄振 谭凤玉 雷以柱 子夷 淮北矿业股份有限公司电力分公司 南京工业大学化工学院材料化学工程国家重点实验室 六盘水师范学院化学与材料工程学院
甲烷(CH4)是全球第二大温室气体,占全球温室气体排放量的19%,其二十年时间尺度内增温潜能是二氧化碳的80倍以上,成为重点关注的温室气体减排方向。对于6.0 vol.%以下的超低浓度甲烷,尽管排放源分散和浓度变化范围广等特点使得减排... 详细信息
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合新铁路跨京沪高铁转体钢箱桁组合连续梁桥设计及创新
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铁道标准设计 2024年
作者: 黄振 中铁第四勘察设计院集团有限公司 中国铁建股份有限公司桥梁工程实验室
合肥至新沂铁路安徽段跨京沪高铁特大桥主桥,受控于既有京沪高铁及顺接的定远站,主桥设计需同时满足结构安全、对既有铁路影响小、结构美观、主梁高度小、施工难度小、工程经济等要求。设计过程研究比选了钢箱桁组合连续梁桥、部分斜... 详细信息
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双束延时飞秒激光调控制备二维亚波长周期阵列结构
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光子学报 2024年 第3期53卷 62-73页
作者: 赵波 黄振 杨建军 长治学院物理系 长治046011 中科潞安紫外光电科技有限公司 长治046000 中国科学院长春光学精密机械与物理研究所发光学及应用国家重点实验室微纳光子学与材料国际实验室 长春130033
利用偏振垂直的双束延时蓝色飞秒激光(400 nm)经柱透镜聚焦扫描钼表面,获得了二维矩形周期排列的方形和(椭)圆形阵列结构,以及六边形周期排列的三角形阵列结构。最小结构尺寸和周期达到100 nm和280 nm。研究发现双束飞秒激光的能量密度... 详细信息
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昌九高铁扬子洲赣江公铁合建连续钢桁梁桥设计研究
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铁道标准设计 2024年 第4期68卷 88-94,108页
作者: 黄振 中铁第四勘察设计院集团有限公司 武汉430063 中国铁建股份有限公司桥梁工程实验室 武汉430063
昌九高铁为时速350 km的高速铁路,其南昌扬子洲跨赣江中支主桥根据通航、防洪要求跨度采用(78+134+152+134+78) m,该桥为国内首座高速铁路公铁混层合建的大跨径平行弦连续钢桁梁桥,同时该主梁为首座采用带双层挑臂的钢桁梁断面。为掌握... 详细信息
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伦理·生计·国家:“家户主义”的多维透视
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社会科学 2024年 第1期 118-128页
作者: 黄振 华中师范大学政治学部、中国农村研究院
“家户主义”是对传统中国政治社会特性的概念提炼,表现为社会成员所秉持的以家户为本位的社会经济关系和观念意识,以及以此为基础形塑的政治社会结构。“家户主义”概念具有描述性、复合性、本体性及历史性,其来源于本源型的家户制传统... 详细信息
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智能时代的新闻伦理困境及其应对策略研究
智能时代的新闻伦理困境及其应对策略研究
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作者: 黄振 长春工业大学
学位级别:硕士
智能时代的人工智能技术使新闻传播业迎来了新的发展机遇,在这个时代,新闻传播业实现了更加强大的技术附体。由于各种各样的人工智能技术广泛运用,使得新闻的生产机制包括新闻采集、新闻内容、新闻生产、新闻传播都受到了极大的影响,甚... 详细信息
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信息技术项目式教学中项目主题与探究问题的创设
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中国信息技术教育 2018年 第19期 38-40页
作者: 黄振余 广东省东莞市教育局教研室
信息技术项目式教学法,是信息化学习环境下,以促进学生信息技术学科素养发展为根本目标的一种重要的教学方法,是在教师的指导下,着眼于信息化社会实践中的真实问题,将课程内容按类别分为若干知识或技能单元,每个知识或技能对应一个具有... 详细信息
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无人机集群对地攻击时空协同控制策略
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工程科学学报 2024年 第9期46卷 1565-1573页
作者: 黄振 尹航 童颖裔 张博洋 空军工程大学航空工程学院 西安710051 北京蓝天科技创新研究中心 北京100080 中国人民解放军95894部队 北京102200
针对三维战场环境下无人机集群协同对地打击问题,提出了一种基于预设时间收敛的无人机集群时空协同控制方法.首先,对无人机集群对地攻击任务场景及其相关要素进行了分析,并建立了无人机集群、地面运动目标和攻击问题模型.在问题建模的... 详细信息
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信息技术教学的文化回归
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信息技术教育 2004年 第11期 20-21页
作者: 黄振余 广东省东莞市教育局教学研究室 523000
当我们从传统的计算机教育和信息技术教育实践中蓦然回首的时候;当我们试图利用宝贵的课时,竭力向学生传授信息技术'高精尖'的技术,试图让他们掌握专业性较强的操作步骤的时候;当我们面对新一轮的基础教育改革大潮,基础教育向我们提出... 详细信息
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