检索结果-南通市图书馆

历史教学（下半月） 1995年第6期 20-24页

作者：黄慕洁中央教科所

一改革的特点1979年以来,中学历史教学方法改革有了很大的发展,呈现出百花齐放的繁荣景象。据对《历史教学》、《历史教学问题》、《中学历史教学》、《中学历史教学参考》、《中学历史》、《教育研究》、《课程·教材·教法》。

关键词：中学历史教学图示教学法教学方法体系教学方法改革教学内容课堂结构教学结构教师教学实验计算机辅助教学

美国衣阿华州高级中学1988—1989年历史课的设置

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历史教学（下半月） 1990年第1期 51-52页

作者：黄慕洁中央教科所教法研究室

美国高级中学的历史课是以社会研究(social studies)课的形式设置的。社会研究课是综合课,一般包括美国研究、地区研究、政府、经济、行为科学等类课程.历史课包含在美国研究和地区研究当中.美国研究为必修课,地区研究门类较多,为选修课... 详细信息

美国高级中学的历史课是以社会研究(social studies)课的形式设置的。社会研究课是综合课,一般包括美国研究、地区研究、政府、经济、行为科学等类课程.历史课包含在美国研究和地区研究当中.美国研究为必修课,地区研究门类较多,为选修课,一般要选修两门. 在美国,学校有权决定开设课程的门类及对课程的要求,因此,不单各个学校开设的课程门类不尽相同,就是同一课程的要求也有差别.

关键词：历史课课程门类形式设置衣阿华州地区研究社会研究综合课历史事件行为科学洲史

一块有用的“他山之石”——评介《历史学科培养能力与技巧的方式与方法》

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历史教学问题 1991年第6期 59-60页

作者：黄慕洁中央教科所教法研究室

历史教法专家娜塔利亚·伊万诺夫娜·扎波罗热茨所著的《历史学科培养能力与技巧的方式与方法》(下简称《方式方法》),第一次提出各年级的能力目标,为苏联中学历史教学大纲的制定和改革提供了理论的依据。因此,《方式方法》一书在苏联... 详细信息

历史教法专家娜塔利亚·伊万诺夫娜·扎波罗热茨所著的《历史学科培养能力与技巧的方式与方法》(下简称《方式方法》),第一次提出各年级的能力目标,为苏联中学历史教学大纲的制定和改革提供了理论的依据。因此,《方式方法》一书在苏联有较高的学术地位,是中学历史教学的主要参考书之一。现在,中央教育科学研究所副研究员白月桥已把此书译成中文,并由河北教育出版社出版了,这对我国中学历史教学界了解苏联中学历史教学情况,借鉴他们的经验,是很有帮助的。《方式方法》一书不但从教育心理和控制论原理的角度,提出了发展学生能力的理论依据,而且在实践上也找到了发展4—8年级学生能力的具体途径。一、明确历史学科的能力范围,系统提出各年级的能力要求。《方式方法》的作者。

关键词：方式方法历史学科中学历史教学培养能力发展学生能力培养学生能力逻辑图式语言能力学术地位能力目标

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皮瓣组合移植血流变化的研究

中华显微外科杂志 1993年第1期16卷 24-25页

作者：黄慕洁于仲嘉上海市第六人民医院，200233

利用免隐皮瓣和股薄肌皮瓣组合移植的模型，隐皮瓣单个移植作对照，皮瓣面积为5cm×7cm×1cm×7cm，用激光多普勒血流计测定皮瓣相对血流量。结果发现，所有的皮瓣在移植后血流下降，1周后逐渐上升，到2周末可恢复到原来水平，不同面积... 详细信息

利用免隐皮瓣和股薄肌皮瓣组合移植的模型，隐皮瓣单个移植作对照，皮瓣面积为5cm×7cm×1cm×7cm，用激光多普勒血流计测定皮瓣相对血流量。结果发现，所有的皮瓣在移植后血流下降，1周后逐渐上升，到2周末可恢复到原来水平，不同面积的皮瓣，无论是组合还是单个移植，血流变化规律相同。

关键词：游离皮瓣移植血流量

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显微血管快速缝合的实验研究与临床应用

中华显微外科杂志 1995年第3期18卷 220-221页

作者：陈伟南于仲嘉何鹤皋黄慕洁上海市长征医院骨科上海市第六人民医院骨科

显微血管快速缝合的实验研究与临床应用陈伟南，于仲嘉，何鹤皋，黄慕洁显微血管缝合是一项要求高、费时间、易疲劳的专业技术。学者们不断地寻求快速、简便、有效的缝合方法。套叠缝合、激光吻合、静脉外套、环套、胶粘等方法不断问世... 详细信息

显微血管快速缝合的实验研究与临床应用陈伟南，于仲嘉，何鹤皋，黄慕洁显微血管缝合是一项要求高、费时间、易疲劳的专业技术。学者们不断地寻求快速、简便、有效的缝合方法。套叠缝合、激光吻合、静脉外套、环套、胶粘等方法不断问世。虽然这些方法有缝合时间短、内膜损...

关键词：显微外科手术血管缝合实验

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狗神经异体移植实验

中华显微外科杂志 1999年第S1期22卷 56-57页

作者：黄慕洁蒋智铭陈洁晴于仲嘉上海市第六人民医院四肢显微外科研究所 200233

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同种异体动脉移植在游离皮瓣移植中应用研究

中华显微外科杂志 1995年第4期18卷 272-274页

作者：黄慕洁郭瑞华于仲嘉上海市第六人民医院四肢显微外科研究所

利用狗隐皮瓣为实验模型，分两部分进行研究，第一部分在皮瓣游离再植后的当天、３、５、６、７天阻断动脉蒂，保留静脉蒂完好，结果发现第６、７天阻断动脉的皮瓣可以完全存活。第二部分在皮瓣的动脉蒂上移植１０～１２ｃｍ经处理的异... 详细信息

利用狗隐皮瓣为实验模型，分两部分进行研究，第一部分在皮瓣游离再植后的当天、３、５、６、７天阻断动脉蒂，保留静脉蒂完好，结果发现第６、７天阻断动脉的皮瓣可以完全存活。第二部分在皮瓣的动脉蒂上移植１０～１２ｃｍ经处理的异体动脉，观察皮瓣存活情况和异体动脉通畅情况，结果１０块皮瓣全部存活，１０条异体动脉在１周时全部通畅，到１３周时仅１条通畅。实验结果提示游离皮瓣移植时，如静脉完好而动脉有缺损，可用经处理的异体动脉移植作暂时替代。

关键词：异体移植动脉移植游离皮瓣

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肌皮瓣血管蒂延迟切断后形态和功能研究

中华显微外科杂志 1997年第2期20卷 132-133页

作者：黄慕洁虞申郭瑞华韩蕴华于仲嘉上海市第六人民医院四肢显微外科研究所

肌皮瓣血管蒂延迟切断后形态和功能研究黄慕洁虞申郭瑞华韩蕴华于仲嘉临床常采用“桥式交叉”法移植肌皮瓣来修复软组织缺损，当数周后切断“血管桥”时，皮肤成活，但肌肉的活力、功能及神经再生等尚不清楚。我们通过实验研究发现断蒂... 详细信息

肌皮瓣血管蒂延迟切断后形态和功能研究黄慕洁虞申郭瑞华韩蕴华于仲嘉临床常采用“桥式交叉”法移植肌皮瓣来修复软组织缺损，当数周后切断“血管桥”时，皮肤成活，但肌肉的活力、功能及神经再生等尚不清楚。我们通过实验研究发现断蒂后近期观察肌肉有变性，不能全部成活...

关键词：肌皮瓣血管蒂切断肌肉神经形态功能

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苏联中学历史教学大纲的结构和特点

比较教育研究 1987年第4期 45-48页

作者：黄慕洁

1986年10月苏联《历史教学》杂志发表了苏联教育部部务委员会审定通过的《普通中学历史教学大纲》,这个大纲是苏联教育科学院教学内容与方法研究所根据苏共中央制定的《普通学校和职业学校改革的基本方针》的精神,在1980年的中学历史教... 详细信息

1986年10月苏联《历史教学》杂志发表了苏联教育部部务委员会审定通过的《普通中学历史教学大纲》,这个大纲是苏联教育科学院教学内容与方法研究所根据苏共中央制定的《普通学校和职业学校改革的基本方针》的精神,在1980年的中学历史教学大纲基础上拟定的。新的历史教学大纲反映了苏联政府对中学历史教学的要求和规定,直接指导苏联中学历史教科书的编写和中学历史教学工作。因此,研究这个大纲的结构和特

关键词：教学大纲世界史世界现代史苏联史中学历史

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光量子血氧疗法预防显微血管血栓形成的研究

中华显微外科杂志 1996年第2期19卷 122-124页

作者：黄慕洁储榆德于仲嘉蔡嵘郭金囡上海市第六人民医院四肢显微外科研究所

目的：研究光量子血氧疗法的抗栓作用。方法：利用狗显微血管损伤和修复模型，采用的显微动、静脉外径为１．０～２．０ｍｍ，治疗组狗在显微血管损伤修复后当天和１天，输入经激光和紫外光辐照并充氧的自体血，对照组和治疗组均在第６... 详细信息

目的：研究光量子血氧疗法的抗栓作用。方法：利用狗显微血管损伤和修复模型，采用的显微动、静脉外径为１．０～２．０ｍｍ，治疗组狗在显微血管损伤修复后当天和１天，输入经激光和紫外光辐照并充氧的自体血，对照组和治疗组均在第６天观察血栓形成率。结果：治疗组比对照组血栓形成率低，在动脉，血栓形成的不同有显著差异（Ｐ＜０。０５），在静脉，则无显著差异（Ｐ＞０．０５）。结论：实验结果提示光量子血氧疗法能够抑制显微血管损伤后的血栓形成。

关键词：光量子疗法显微血管血栓形成