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关注生活化资源的发掘

小学科学 2025年第2期 53-55页

作者：廖洪财杭州市余杭区凤凰小学浙江

“生活即教育,教育即生活”,充分论述了科学学科与生活之间所存在的衔接性关系。从各种优质的生活材料入手,深挖不同的资源融入课堂教学,则可以营造出更有意义的学习氛围,引导学生基于不同的案例解读其中的科学知识规律、原理,启发他们... 详细信息

“生活即教育,教育即生活”,充分论述了科学学科与生活之间所存在的衔接性关系。从各种优质的生活材料入手,深挖不同的资源融入课堂教学,则可以营造出更有意义的学习氛围,引导学生基于不同的案例解读其中的科学知识规律、原理,启发他们运用不同类型的材料,进行动手操作以及实验,联系不同的规律原理展开迁移运用、解决问题,进而全面助推学生的科学思维、探究精神成长,满足学生的核心素养成长需要。因此,科学教师应以生活化教学为指引,着眼于学生的发展需求,开发、探索、整合更多类型的生活材料,为学生的成长提供源源不断的助力,培养学生逐步建立正确的科学观及学习观,提升学生核心素养。

关键词：小学科学生活化资源方法

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园林小品在城市公共空间中的叙事功能与艺术表现

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现代园艺 2025年第2期48卷 157-159页

作者：姚杰财广东中沃建工集团有限公司广东深圳518107

园林小品是城市景观设计的重要组成部分,通过独特的形态、色彩和材质设计,不仅能美化城市环境,还能承载丰富的文化内涵和历史记忆。基于此,阐述了园林小品的叙事功能,分析了园林小品在现代城市公共空间中的艺术表现,旨在为城市公共空间... 详细信息

园林小品是城市景观设计的重要组成部分,通过独特的形态、色彩和材质设计,不仅能美化城市环境,还能承载丰富的文化内涵和历史记忆。基于此,阐述了园林小品的叙事功能,分析了园林小品在现代城市公共空间中的艺术表现,旨在为城市公共空间的园林小品设计提供有益的参考。

关键词：园林小品公共空间叙事功能艺术表现

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金属Mn掺杂对Li2TiO3光催化性能的影响：非辐射耦合作用

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化学通报 2025年第2期 200-211页

作者：樊昊周颖代朋姜文万财文李园园重庆第二师范学院旅游与服务管理学院重庆第二师范学院生物与化学工程学院

本文采用固相法成功合成了金属Mn掺杂的Li2TiO3氧化物光催化剂，并探究了其在光催化降解2,4-二氯苯酚（2,4-DCP）方面的应用。通过多种测试手段对所制备光催化剂的晶体结构、微观形貌、光学性能和化学组成进行了全面表征。研究发现，尽... 详细信息

本文采用固相法成功合成了金属Mn掺杂的Li2TiO3氧化物光催化剂，并探究了其在光催化降解2,4-二氯苯酚（2,4-DCP）方面的应用。通过多种测试手段对所制备光催化剂的晶体结构、微观形貌、光学性能和化学组成进行了全面表征。研究发现，尽管Mn掺杂增强了材料对光的吸收，却降低了其体系的光催化效率。稳态荧光表明，Mn掺杂后荧光强度降低，意味着光生载流子分离效率的提升。然而，时间分辨荧光光谱发现Mn掺杂实际上缩短了光生载流子的寿命。理论计算进一步揭示，Mn掺杂形成的Mn-O键，减小了材料的光学带隙，增强了电声耦合及原子核运动速率，从而增加了非辐射耦合系数，这可能是光催化效率下降的关键因素。此外，本研究还利用液相色谱-质谱法（LC-MS）对2,4-DCP的降解途径进行了分析。这项研究为理解掺杂元素在光催化材料性能中的作用提供了重要的理论支持和实验基础。

关键词： Li2TiO3 Li2MnO3 固溶体光催化降解密度泛函理论非辐射耦合

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去闽东,寻味坦洋工夫

现代商业银行 2025年第2期 87-91页

作者：胡冬财景德镇荼之文化传播有限公司

“鲜叶采下来，饱含水分，像精力充沛的年轻人。萎凋的过程，在失水，是教初入社会的年轻人要沉得住气，不要那么浮躁，先沉淀一下自己。接下来的揉捻，是茶叶塑形的过程，就好像一个历经千锤百炼的年轻人，最终事业有成，成型了！”品...

“鲜叶采下来，饱含水分，像精力充沛的年轻人。萎凋的过程，在失水，是教初入社会的年轻人要沉得住气，不要那么浮躁，先沉淀一下自己。接下来的揉捻，是茶叶塑形的过程，就好像一个历经千锤百炼的年轻人，最终事业有成，成型了！”品茶的过程，不仅是对味蕾的享受，更是一种心灵的沉淀。正如沏好一杯坦洋工夫红茶需要精心的选材、适宜的水温和恰当的器具，人生也需要我们用心去经营。在忙碌和挑战中，我们不妨像品茶一样，给自己留一些时间，去感受生活的美好，去体会人生的深意。在这样的时刻里，我们或许能更好地理解李老所说的“人生是个持续发酵的过程”，并从中找到属于自己的节奏和方向。

关键词：

硅质碎屑—碳酸盐混合沉积：进展与分类新启示

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沉积学报 2025年

作者：穆财能周荟佳陈安清侯明才成都理工大学沉积地质研究院成都理工大学油气藏地质及开发工程全国重点实验室成都理工大学自然资源部深时地理环境重建与应用重点实验室

【意义】碎屑—碳酸盐组分的混合沉积研究能指示古气候、古环境、物源供给、海/湖平面升降，更因与矿产、油气资源息息相关而越来越受到重视。【进展】混合沉积主要可分为成分混合（狭义）与结构混合（广义）。混积岩作为混合沉积产物... 详细信息

【意义】碎屑—碳酸盐组分的混合沉积研究能指示古气候、古环境、物源供给、海/湖平面升降，更因与矿产、油气资源息息相关而越来越受到重视。【进展】混合沉积主要可分为成分混合（狭义）与结构混合（广义）。混积岩作为混合沉积产物，以往的分类方案主要有四分法、三分法、两分法，但受限于黏土组分是否应参与混积岩的划分一直存在争议。文章提供一个混积岩分类新思路，尝试解决组分参与划分问题，可为混合沉积研究多提供一项选择。【结论】在以碎屑组分与碳酸盐组分两端元划分的基础上，通过颗粒的定量统计，并以此判断沉积期的水动力条件。与传统分类方案相比，既保留了碳酸盐组分、碎屑颗粒、灰泥、黏土四个端元，又同时兼顾了视觉呈现效果与便捷操作可行性。此外，重新厘定混合沉积作用，具体划分为：间断（事件）混合、相混合、原地（生物）混合与沉淀混合四种类型。并将溯源混合、成岩混合、岩溶混合、裂缝混合等不能反映原始沉积环境的四种作用归为假混合作用。【展望】碳酸盐岩与碎屑岩作为沉积学的两大分支，一直被作为独立的学科体系进行研究。对混合沉积的研究还有望帮助理解碳酸盐—碎屑组分之间的矿物来源、相互作用方式与沉积过程，完善碎屑岩与碳酸盐岩学科体系。

关键词：混积岩假混合作用分类方案碳酸盐岩碎屑岩

创新教学法在七年级音乐课堂的应用——以人教版音乐七年级上册《黄河船夫曲》为例

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甘肃教育研究 2025年第2期 146-148页

作者：张兴财甘肃省庆阳市宁县良平初级中学

在当前教育环境下，音乐教学面临从传统教学模式向更具互动性的教学模式转变的挑战。本文以人教版音乐七年级上册《黄河船夫曲》为实践案例，探索了中学音乐课堂中创新教学法的应用价值与意义，探讨了创新教学法如何适应学生的认知和发... 详细信息

在当前教育环境下，音乐教学面临从传统教学模式向更具互动性的教学模式转变的挑战。本文以人教版音乐七年级上册《黄河船夫曲》为实践案例，探索了中学音乐课堂中创新教学法的应用价值与意义，探讨了创新教学法如何适应学生的认知和发展需求，促进他们创造性思维和情感表达。为了更好地满足当代学生的教育需求，教师需要不断实践和探索新的教学方法，以激发学生的学习兴趣和潜能。

关键词：创新教学法《黄河船夫曲》中学音乐教育互动式学习

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农村中小学校本教研活动的资源整合与共享

视周刊

视周刊 2025年第1期 117-118页

作者：冯宇财甘肃省靖远县西滩小学甘肃白银730600

当前,农村中小学的校本教研活动在资源整合与共享方面存在明显的不足。许多农村学校教师由于地理位置偏远、资源分配不均的原因,导致其在教研过程中无法有效利用外部资源,教学水平提升受到阻碍。因此,教师要探讨如何优化校本教研的资源... 详细信息

当前,农村中小学的校本教研活动在资源整合与共享方面存在明显的不足。许多农村学校教师由于地理位置偏远、资源分配不均的原因,导致其在教研过程中无法有效利用外部资源,教学水平提升受到阻碍。因此,教师要探讨如何优化校本教研的资源整合与共享策略,解决农村中小学在教研活动中面临的整合难度大、共享不均的问题。

关键词：农村中小学校本教研教研活动农村学校教师外部资源资源整合与共享如何优化教研过程

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活化专利创新成果助力新质生产力发展

政协天地 2025年第1期 26-27页

作者：黄梦财

专利产业化是将创新成果转化为现实生产力的重要途径，是企业运用专利制度增强创新能力、提升经济效益、强化核心竞争力的关键手段，也是培育和发展新质生产力的重要途径。近年来，随着科技水平的高速发展和市场多元化竞争的加剧，中国...

专利产业化是将创新成果转化为现实生产力的重要途径，是企业运用专利制度增强创新能力、提升经济效益、强化核心竞争力的关键手段，也是培育和发展新质生产力的重要途径。近年来，随着科技水平的高速发展和市场多元化竞争的加剧，中国企业在专利技术转化运用上面临诸多挑战，一定程度上阻碍了新质生产力发展，主要表现在几个方面：高昂的专利授权费用影响专利产业化。

关键词：

撑开器辅助复位小切口治疗Sanders Ⅱ、Ⅲ型跟骨骨折术后足部功能恢复的影响因素分析

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解放军医学杂志 2025年

作者：宗帮永宋财田浩然万德余凡有非亳州市人民医院创伤骨科

目的　探究撑开器辅助复位小切口治疗SandersⅡ、Ⅲ型跟骨骨折术后足部功能恢复的影响因素，为临床及时采取干预措施提供指导。方法　选取2021年1月－2023年6月在亳州市人民医院接受撑开器辅助复位小切口内固定治疗的80例SandersⅡ、Ⅲ... 详细信息

目的　探究撑开器辅助复位小切口治疗SandersⅡ、Ⅲ型跟骨骨折术后足部功能恢复的影响因素，为临床及时采取干预措施提供指导。方法　选取2021年1月－2023年6月在亳州市人民医院接受撑开器辅助复位小切口内固定治疗的80例SandersⅡ、Ⅲ型跟骨骨折患者进行回顾性分析。通过一般资料调查表、医院电子病历系统、疼痛视觉模拟量表(VAS)、Marland足部功能量表(MFS)、领悟社会支持量表(PSSS)、应激感受量表(PSS)收集相关资料，采用单因素、多元线性回归及结构方程模型对术后足部功能恢复的影响因素进行分析。结果　80例SandersⅡ、Ⅲ型跟骨骨折患者术后6个月MFS评分明显高于术前[(82.18±6.79)分 vs. (38.65±4.15)分，P<0.001]，术后6个月足部功能优、良、中、差率分别为56.3%、31.3%、10.0%、2.5%。单因素分析显示，不同年龄、开始完全负重锻炼时间、骨密度、手术时机、体重指数(BMI)、术后VAS评分、术后PSSS评分、术后PSS评分及术后有无腓骨肌痉挛、腓骨肌腱粘连的患者术后MFS评分比较差异均有统计学意义(P<0.05)。多元线性回归分析显示，年龄、开始完全负重锻炼时间、骨密度、手术时机、BMI、术后腓骨肌痉挛、术后腓骨肌腱粘连、术后VAS评分、术后PSSS评分、术后PSS评分是术后足部功能恢复的影响因素(P<0.05)。结构方程模型显示，年龄、开始完全负重锻炼时间、骨密度、手术时机、BMI、术后腓骨肌痉挛、术后腓骨肌腱粘连、疼痛程度等物理因素可直接影响术后足部功能恢复，而非物理因素心理应激不仅直接影响术后足部功能恢复，还可通过社会支持的间接效应影响足部功能恢复。结论　Sanders Ⅱ、Ⅲ型跟骨骨折患者撑开器辅助复位小切口内固定术后足部功能的恢复受多种因素影响，其中非物理因素心理应激不仅直接影响术后足部功能恢复，还可通过社会支持的间接效应减轻对足部功能的危害。

关键词：足部功能跟骨骨折撑开器小切口影响因素