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在反思中前行——践行“活动单导学”模式的几点思考

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江苏教育研究 2009年第30期 24-27页

作者：黄年忠如皋市安定小学

我们行走在探寻"活动单导学"的道路上,有过迷茫,有过不解,也尝到了成功的甜头。回顾走过的路,每一个脚印都那么清晰地留在了岁月的长河里,记录着我们一路追梦的艰辛与幸福。

关键词：活动单导学如皋市学校小学学堂 “活动单导学”模式学生自主学习几点思考践行

寓理于趣,以趣驭理——小学语文教学中理趣意味的思考

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华夏教师 2017年第18期 44-45页

作者：黄年忠江苏省如皋市如城实验小学

语文课具有情趣与理趣两种趣味。小学语文教学中,基于理趣意味实施教学,可以让学生的认知规律充分支撑语文学习。实际教学中,可以坚持"寓理于趣,以趣驭理"的教学思路,让"理"隐于"趣"当中,用"趣"来驱动学生悟出"理"。同时,理趣应当成为... 详细信息

语文课具有情趣与理趣两种趣味。小学语文教学中,基于理趣意味实施教学,可以让学生的认知规律充分支撑语文学习。实际教学中,可以坚持"寓理于趣,以趣驭理"的教学思路,让"理"隐于"趣"当中,用"趣"来驱动学生悟出"理"。同时,理趣应当成为一个整体,以让师生能够在文本当中获得智慧与精神引领。

关键词：小学语文理趣

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探寻文化向心力:古诗词课程群的建设

语文世界(教师之窗) 2019年第5期 4-6页

作者：黄年忠如皋市如城实验小学

在一个娱乐至上、网络无极、母语式微的时代,如何唤醒植根于学生血脉之中的母语文化?如何让学生去发现母语之美?如何开掘学生的母语习得本能?如何让学生找到回"家"之路?笔者认为,以古诗词为载体,开发"古诗词课程群",能让学生了解中华五... 详细信息

在一个娱乐至上、网络无极、母语式微的时代,如何唤醒植根于学生血脉之中的母语文化?如何让学生去发现母语之美?如何开掘学生的母语习得本能?如何让学生找到回"家"之路?笔者认为,以古诗词为载体,开发"古诗词课程群",能让学生了解中华五千年灿烂历史,解密、传承中华传统文化。

关键词：古诗词教学中华传统文化教育向心力

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至简:小学语文教学的理性回归

教学与管理 2015年第26期 25-26页

作者：黄年忠江苏如皋市如城小学

张志公先生在《谈语文教改》一文中指出:"语文教学兼差过多:思想政治教育任务、提高审美观的任务、提高思维能力的任务,等等……我们总是让语文肩负的任务太多。"审视当下的小学语文教学,有些仍然是教师为中心,满堂讲授,学生被动学习;... 详细信息

张志公先生在《谈语文教改》一文中指出:"语文教学兼差过多:思想政治教育任务、提高审美观的任务、提高思维能力的任务,等等……我们总是让语文肩负的任务太多。"审视当下的小学语文教学,有些仍然是教师为中心,满堂讲授,学生被动学习;有些打着尊重儿童的大旗,教师任性而为、随意发挥、不分主次、高耗低效;有些为了全面呈现新课改理念,教师无止境地做加法,结果导致课堂变得"浮肿肥胖",与有效教学背道而

关键词：小学语文教学语文课堂儿童小学语文课堂教学理性回归问题情境语文学习品味语言

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江苏教育研究（职教）（C版） 2009年第10期 24-27页

作者：黄年忠如皋市安定小学 226500

我们行走在探寻“活动单导学”的道路上，有过迷茫，有过不解，也尝到了成功的甜头。回顾走过的路，每一个脚印都那么清晰地留在了岁月的长河里，记录着我们一路追梦的艰辛与幸福。

关键词： “活动单导学” 教学模式教育事业教育发展

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语文课堂拒绝“矫情”

江苏教育研究 2009年第11期 51-53页

作者：黄年忠如皋市安定小学

全国课改实验区苏教版小学语文实验教科书第二届课堂教学大赛于2008年11月10日至12日在南京举行。全国各省市课改实验区的41位选手参加了现场赛课。41位选手乃层层选

关键词：语文课堂教学云房子矫情语文教学分科教学法

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低年级字形教学的有效方法

小学语文教学 2014年第11期 21-22页

作者：黄年忠江苏如皋市如城小学

识字,是低年级语文教学的重要任务。所谓"识字",是指认清字形,读准字音,了解字义。在形、音、义的教学中应把字形教学作为重点,这是因为:(1)汉字的数目多,单是第一学段就要求学生认识常用汉字1500个左右,其中800个左右会写。一个汉字一... 详细信息

识字,是低年级语文教学的重要任务。所谓"识字",是指认清字形,读准字音,了解字义。在形、音、义的教学中应把字形教学作为重点,这是因为:(1)汉字的数目多,单是第一学段就要求学生认识常用汉字1500个左右,其中800个左右会写。一个汉字一个形体,只能一个一个地识记。(2)汉字的笔画多,低年级语文教材中的生字平均在10画左右,有的多至20画。(3)汉字结构复杂,单就偏旁名称来说,就有几十种。再如笔顺,有的自上而下,有的自左而右,有的自外而内,有的自内而外,写起来很不容易。(4)汉字形体相似的较多,如"体"

关键词：字形教学有效方法低年级造字规律低年级语文独体字

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让学生在商讨中学习语文

网络科技时代 2007年第12期 44-45页

作者：黄年忠江苏省如皋市安定小学

在中国教育的历史长河中，宋初理学先驱、教育家胡瑗大力提倡、躬身实践的教学方法之一——商讨法，至今熠熠生辉。《宋元学案》记载：“先生初为直讲，有旨专掌一学之政，遂推诚教育多士，亦甄别人物。……先生亦时时召之，使论其所学... 详细信息

在中国教育的历史长河中，宋初理学先驱、教育家胡瑗大力提倡、躬身实践的教学方法之一——商讨法，至今熠熠生辉。《宋元学案》记载：“先生初为直讲，有旨专掌一学之政，遂推诚教育多士，亦甄别人物。……先生亦时时召之，使论其所学，为定其理；或自出一义，使人人以对，为可否之：或即当时政事俾之折衷。”这一教学方法与讲授教学法相结合.

关键词：语文学习学生中国教育教学方法教育家教学法

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至简:语文教学的理性回归

语文教学通讯 2015年第27期 61-62页

作者：黄年忠如城小学

审视当下的语文教学,存在兼差过多、满堂讲授、"肥胖浮肿"等问题,与有效教学背道而驰。语文教学的"道"在哪里?我们认为应该立足于"至简",还语文教学以真实、质朴,实现语文教学的理性回归。可以从教学目标、情境、内容、流程、手段等方... 详细信息

审视当下的语文教学,存在兼差过多、满堂讲授、"肥胖浮肿"等问题,与有效教学背道而驰。语文教学的"道"在哪里?我们认为应该立足于"至简",还语文教学以真实、质朴,实现语文教学的理性回归。可以从教学目标、情境、内容、流程、手段等方面入手,打造"至简"语文课堂。

关键词：至简语文课堂目标情境