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新一轮科技革命背景下民族地区高校在线教学生态重建

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贵州民族研究 2022年第6期43卷 216-221页

作者：黄如艳李晓华北京师范大学教师教育研究中心北京100875 青海师范大学高原科学与可持续发展研究院青海·西宁810016

新一轮科技革命背景下,在线教学成为我国民族地区高校开展教育教学的重要方式,对于强化高校育人功能、凸显学习特性、稳固师生共同体关系、优化教学平台技术具有重要意义。然而,科学技术的深度融入冲击了传统教学生态,导致教学主体发挥... 详细信息

新一轮科技革命背景下,在线教学成为我国民族地区高校开展教育教学的重要方式,对于强化高校育人功能、凸显学习特性、稳固师生共同体关系、优化教学平台技术具有重要意义。然而,科学技术的深度融入冲击了传统教学生态,导致教学主体发挥失调、师生共生结构失谐、全真信息传递受限、真实教学情境削弱等。民族地区高校需构建整体的教学生态观、建立平衡的师生主体观、创设共生的教学环境观、营造开放的教学情境观,进而促进民族地区高校在线教学生态重建。

关键词：新一轮科技革命民族地区高校在线教学教学生态

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两端固支式双晶片压电梁建模及发电特性分析

振动．测试与诊断 2022年第4期42卷 784-790,830页

作者：彭乐乐钟倩文郑树彬黄如艳柴晓冬上海工程技术大学城市轨道交通学院上海201620

压电梁能将机械振动转换为电能,有效解决了轨道车辆走行部件安全监测传感器的供电问题。为获取其发电特性,根据小弯曲变形理论建立压电梁的弯矩方程,按照一维压电片应力和电位移方程建立压电梁机电转换数学模型。采用Nelder⁃Mead单纯形... 详细信息

压电梁能将机械振动转换为电能,有效解决了轨道车辆走行部件安全监测传感器的供电问题。为获取其发电特性,根据小弯曲变形理论建立压电梁的弯矩方程,按照一维压电片应力和电位移方程建立压电梁机电转换数学模型。采用Nelder⁃Mead单纯形算法实现结构参数优化并分析了压电梁材料、结构参数和振动频率对发电效能的影响规律,通过仿真及实验验证了理论模型的正确性。结果表明:双晶片梁的发电效能随弹性模量比增加而减小;低弹性模量的金属基底构成的压电梁,输出能量较高且共振频率低;压电梁存在最佳厚度比使其发电效能最大,铍铜的最佳厚度比为0.213,锰白铜为0.261。实测值与理论值相比,输出有效电压最大偏差为0.13 V,相对偏差小于2.8%;输出功率最大偏差为0.024 mW,相对偏差小于2.9%。

关键词：双晶片压电梁厚度比弹性模量比数学建模发电特性

高原民族地区教师AI助教应用意愿、行为及影响因素研究

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教育与乡村发展

教育与乡村发展 2022年 77-93页

作者：桑国元黄如艳北京师范大学教育学部北京师范大学联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心

对于智慧课堂教学而言,人工智能助教(AI助教)更能发挥变革性作用。问题是,在配备AI助教的环境中,教师是否愿意使用AI助进行与教学?为此,本研究基于田野工作,以高原民族地区Q学校为田野点,结合半结构化访谈法、参与式观察法收集数据,旨... 详细信息

对于智慧课堂教学而言,人工智能助教(AI助教)更能发挥变革性作用。问题是,在配备AI助教的环境中,教师是否愿意使用AI助进行与教学?为此,本研究基于田野工作,以高原民族地区Q学校为田野点,结合半结构化访谈法、参与式观察法收集数据,旨在探讨高原民族地区教师对应用AI助教进行教学的意愿与行为。研究发现:教师对AI助教进课堂普遍持积极态度,认为AI助教有助于提高课堂教学质量,弥补民族地区教师在国家通用语言能力、英语学科知识等方面的不足。然而,由于学校支持条件不充足、专业的引领示范缺乏、教师自我效能感低、AI助教功能不完善等因素,高原民族地区教师在真正的课堂教学中对AI助教应用率偏低。据此,从学校、教师、AI助教设计三方面提出高原民族地区教师应用AI助教进行教学的建议。

关键词：高原民族地区教师 AI助教 UTAUT模型

民族地区教师人工智能助教应用意愿及影响因素研究——基于扎根理论的探索性分析

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青海民族大学学报（社会科学版） 2022年第4期48卷 117-126页

作者：黄如艳桑国元李晓华北京师范大学教师教育研究中心北京100875 青海师范大学教育学院青海西宁810008

人工智能时代,智能技术在学校教育、教学中发挥变革性作用,全国民族地区智能教育活动正在不断试点、推广中。然而,作为学校智能教育的主要实践者,教师是否愿意让人工智能参与教学、影响教师人工智能应用的因素有哪些?这些问题亟待回应... 详细信息

人工智能时代,智能技术在学校教育、教学中发挥变革性作用,全国民族地区智能教育活动正在不断试点、推广中。然而,作为学校智能教育的主要实践者,教师是否愿意让人工智能参与教学、影响教师人工智能应用的因素有哪些?这些问题亟待回应。为此,本研究基于扎根理论,以人工智能助教为切入点,运用半结构化访谈法对民族地区Q学校的10位教师进行访谈,旨在探讨民族地区教师对人工智能助教的应用、意愿及影响因素。研究发现:多数教师表示愿意使用人工智能助教,影响其应用意愿的因素有三类:(1)教师自身因素,如技术认知、技术期望、自我效能感、年龄、民族;(2)技术因素,如技术特性、相对优势、任务适配;(3)外部环境因素,如促成条件、社群影响。据此,从学校、教师自身、人工智能助教设计方面,提出提高民族地区教师智能教育应用与推广的针对性建议。

关键词：民族地区人工智能助教教师意愿扎根理论

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轴箱振动信号特征和盲分离实现方法研究

轴箱振动信号特征和盲分离实现方法研究

作者：黄如艳上海工程技术大学

学位级别：硕士

轴箱是轨道车辆走行部关键部位,轴箱振动信号蕴含轨道和车辆的多部件振动信息,与车辆运行安全息息相关。采用盲分离算法实现信号分离,提取信号特征以识别故障,对车辆故障诊断具有重要的利用价值。多种信号混合组成的轴箱振动信号,结合... 详细信息

轴箱是轨道车辆走行部关键部位,轴箱振动信号蕴含轨道和车辆的多部件振动信息,与车辆运行安全息息相关。采用盲分离算法实现信号分离,提取信号特征以识别故障,对车辆故障诊断具有重要的利用价值。多种信号混合组成的轴箱振动信号,结合盲分离算法出色的分离特性,在轴箱振动信号特征提取与故障识别应用上有巨大的潜力。本文研究了车辆轴箱的结构与振动特性,分析了产生轮轨冲击的主要故障,并进行车辆-轨道耦合动力学模型仿真,模拟轴箱在轮轨激励下的振动响应以获得振动数据。通过轴承故障实验平台获取轴承故障数据,最终轴箱振动源信号是轮轨典型故障,轴承故障和噪声组成的混合信号。采集上海地铁5号线正线上的轴箱振动数据,验证轴箱振动源信号的可靠性。在此基础上研究了振动信号特征提取方法,EEMD,VMD和小波包分解的盲分离算法并用仿真信号实现,模式识别算法对比得到RBF的效果好泛化能力强结论。基于EEMD,VMD的盲分离算法进行改进和实现,最后通过分离结果的准确性和时效性选出性能相对较优的算法:VMD-MSVD盲分离算法。首先对轴箱振动信号进行滤波降噪处理,然后用VMD-MSVD算法实现信号分离,提取分离信号特征作为RBF分类器的输入成功识别故障类型。最后研究相似系数,PI值和SNR3个指标,计算相似系数值进行评价,结果表明:VMD-MSVD盲分离算法在轴箱振动信号盲分离实现有较好效果。最后设计了车辆轴箱振动信号盲分离实验,获取轴箱振动数据进行盲分离,从而验证算法的有效性。搭建单轮对实验平台,主要由加载模块,传动模块,控制模块和轮对模块组成,通过测试系统采集振动数据。设计压电触发系统,实现对无线传感装置的自动控制,能够有效降低节点能量消耗和减少信道竞争冲突。对采集的信号进行分析和处理,进一步说明VMD-MSVD盲分离算法的有效性。

关键词：特征提取盲分离 VMD-MSVD算法压电触发实验设计

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实践哲学视域下小学劳动教育课程实施研究

实践哲学视域下小学劳动教育课程实施研究

作者：黄如艳青海师范大学

学位级别：硕士

小学劳动教育课程实施是劳动教育发挥并实现其育人价值与功能的主要途径。当前,一些学校结合自身情况,在劳动教育课程实施上成效显著,但在部分地区,尤其是经济欠发达省份,劳动教育课程实施上依旧存在着弱化、边缘化等现实问题。针对西... 详细信息

小学劳动教育课程实施是劳动教育发挥并实现其育人价值与功能的主要途径。当前,一些学校结合自身情况,在劳动教育课程实施上成效显著,但在部分地区,尤其是经济欠发达省份,劳动教育课程实施上依旧存在着弱化、边缘化等现实问题。针对西部经济欠发达地区个案小学劳动教育课程实施现状进行研究,一方面能够深入了解该地区小学劳动教育课程实施中存在的具体问题与困境,促进该地区小学劳动教育优化,另一方面也能为国内经济欠发达地区的小学劳动教育课程实施提供经验借鉴。本研究以实践哲学为视角,以青海省西宁市X小学劳动教育课程为研究对象,采用问卷法、访谈法与课堂观察法等方法,收集教师有效问卷86份,学生有效问卷341份,分别访谈了6名教师和8名学生,观察了6次小学劳动教育课程实施过程,深入探究青海省西宁市小学劳动教育课程实施的真实现状。研究发现,当前青海省西宁市小学劳动教育课程实施存在问题:课程认知上的“伪知”问题;课程目标上的“浅层”问题;课程设置上的“计划”问题;师资配备上的“兼职”问题;课程内容上的“一维”问题;课程组织上的“集权”问题;主体互动上的“被动”问题;课程评价上的“定量”问题。存在问题的原因在于:传统劳动观念根深蒂固;课程目标模糊不清;缺乏规范的课程开设监督体系;缺乏专兼职结合的教师队伍;缺乏课程内容挖掘意识与能力;忽视学生作为实践主体的本源问题;缺乏正确的师生关系意识;缺乏完善的课程评价机制。本研究提出具体的优化路径:树立正确的小学劳动教育课程认知观念;建立有效的小学劳动教育课程开设监督制度;配备专兼职结合的小学教育课程师资队伍;优化小学劳动教育课程资源的多方供给;重视小学劳动教育课程组织中的学生决策主体;唤醒小学劳动教育课程主体的主动互动意识;构建完善的小学劳动教育课程评价机制。

关键词：实践哲学小学劳动教育课程课程实施

从教育扶贫到教育促进乡村振兴——青藏地区教育脱贫的新路向

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民族教育研究 2021年第5期32卷 92-99页

作者：李晓华黄如艳张琼青海省人民政府—北京师范大学高原科学与可持续发展研究院青海西宁810016 青海师范大学教育学院青海西宁810008 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心北京100875

乡村振兴背景下教育扶贫具有从"扶教育之贫"到"防止教育返贫"和从"以教育扶贫"到"教育促进乡村振兴"的双重意蕴。"十三五"期间,在"扶教育之贫"方面,青藏地区教育事业取得长足发展,但学校布局不适切;学校教育快速发展,但支持条件尚不充... 详细信息

乡村振兴背景下教育扶贫具有从"扶教育之贫"到"防止教育返贫"和从"以教育扶贫"到"教育促进乡村振兴"的双重意蕴。"十三五"期间,在"扶教育之贫"方面,青藏地区教育事业取得长足发展,但学校布局不适切;学校教育快速发展,但支持条件尚不充分。在"以教育扶贫"方面,教育目标基本达成,但指向性不明确;课程设置全面,但灵活性不够;培养过程规范,但与地方发展契合度不高。"十四五"期间,教育扶贫需在"防止教育返贫"上均衡学校布局、优化学校质量;同时,在"教育促进乡村振兴"上凸显劳动素养培育、完善课程设置、优化与地方经济社会发展契合的培养过程,探寻青藏地区从教育扶贫到防止教育返贫、以教育促进乡村振兴的新路向。

关键词：青藏地区教育扶贫防止教育返贫乡村振兴

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论教学智慧及其培育

当代教育与文化 2020年第3期12卷 34-39页

作者：李晓华黄如艳青海师范大学教育学院青海西宁810008

教学智慧是真善美在教学实践中的集中体现,生成教学智慧是课堂教学的价值追求。教学智慧可分为理性教学智慧、德行教学智慧、诗性教学智慧,具有情境性、缄默性、创新性与审美性等特征。教学智慧的培育应突出教学智慧本体的意义,重视教... 详细信息

教学智慧是真善美在教学实践中的集中体现,生成教学智慧是课堂教学的价值追求。教学智慧可分为理性教学智慧、德行教学智慧、诗性教学智慧,具有情境性、缄默性、创新性与审美性等特征。教学智慧的培育应突出教学智慧本体的意义,重视教育智慧主体的体验,拓宽教学智慧生长的空间,强调教学智慧的人文精神,增设教学智慧养成的内容,达到"积识成智""化智为德""化德为行"的教育目的。

关键词：教学智慧教师课堂教学

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基于卸载策略的物联网边缘计算任务调度优化

华东理工大学学报（自然科学版） 2024年第2期50卷 264-273页

作者：黄如宋国梁华东理工大学信息科学与工程学院上海200237

移动边缘计算(Mobile Edge Computing,MEC)通过将计算任务卸载到边缘服务器,为用户提供了低延时、低能耗的服务,解决了传统云计算的不足。在移动边缘计算中,如何进行卸载决策是提供低延时、低能耗服务的关键技术之一。除此之外,由于无... 详细信息

移动边缘计算(Mobile Edge Computing,MEC)通过将计算任务卸载到边缘服务器,为用户提供了低延时、低能耗的服务,解决了传统云计算的不足。在移动边缘计算中,如何进行卸载决策是提供低延时、低能耗服务的关键技术之一。除此之外,由于无线信道的带宽资源有限,不合理的带宽分配会使用户设备的能耗和延时增加,因此如何进行合理的资源分配也是边缘计算实现的关键。为联合优化时延、能耗与计算资源,本文提出了一个基于蒙特卡洛树搜索的多通道探索算法(Multi-Channel Search Algorithm based on Monte Carlo Tree Search,MCS-MCTS)。首先,以延时和能耗的成本为优化目标,将计算资源分配决策及传输功率建模决策建模为凸优化问题,采用梯度下降法求解最优传输功率分配问题,通过拉格朗日乘子法及卡罗需-库恩-塔克(Karush-Kuhn-Tucker,KKT)条件求解最优计算资源分配问题。随后,通过MCS-MCTS算法处理二进制卸载决策问题,为避免搜索结果陷入局部最优,引入模拟退火算法。数值结果表明,MCS-MCTS算法能在线性相干时间内得到接近最优的卸载决策与资源分配决策,与现有的启发式搜索算法相比,该算法可以在减少时间复杂度和提高系统能量有效性的同时,达到接近最优的性能。

关键词：物联网移动边缘计算深度学习任务卸载资源分配