检索结果-南通市图书馆

知行合一的现象学阐释——张祥龙论王阳明的知行合一说

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

哲学动态 2024年第1期 93-99页

作者：黄启祥海南大学马克思主义学院

张祥龙将王阳明的知行合一说的重要性提升到前所未有的高度,认为它是阳明学成立的首要标志,在王阳明所有学说中最为重要。这个评价基于他对王阳明知行合一说所作的现象学阐释。张祥龙通过辨析“知”与“行”,将王阳明的“知行合一”解... 详细信息

张祥龙将王阳明的知行合一说的重要性提升到前所未有的高度,认为它是阳明学成立的首要标志,在王阳明所有学说中最为重要。这个评价基于他对王阳明知行合一说所作的现象学阐释。张祥龙通过辨析“知”与“行”,将王阳明的“知行合一”解释为认知与价值共生并在的原发知行合一,界说了它的原创性与独特性;他借助现象学的方法,从意识结构上阐析了原发知行合一的根据,以及对象呈现和价值赋意相分离的意向行为(即私欲隔断)所导致的知行分离;在此基础上,他运用现象学的洞见,将王阳明的“知行合一”与“致良知”有机地统一起来,以显示由知行不一返归知行合一的本心回复之路。这个阐释既拓展了现象学方法及其运用领域,又将我们对王阳明知行合一说的理解推至一个新的境界。

关键词：心学知行合一现象学

基于NSGA-Ⅱ的光伏工业厂房多目标优化设计研究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于NSGA-Ⅱ的光伏工业厂房多目标优化设计研究

作者：黄启安徽理工大学

学位级别：硕士

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

纤维导电性对地聚合物压敏行为的影响

建筑材料学报 2024年第3期27卷 223-229页

作者：马彬张永黄启钦黄小林桂林电子科技大学建筑与交通工程学院广西桂林541004

采用碳纤维和玄武岩纤维改性地聚合物,分析了纤维掺量对其流动性、力学性能、电阻率及压敏行为的影响规律,揭示了纤维导电性能对地聚合物压敏性能的影响机制.结果表明:碳纤维对地聚合物流动性的影响大于玄武岩纤维;当碳纤维掺量升高时,... 详细信息

采用碳纤维和玄武岩纤维改性地聚合物,分析了纤维掺量对其流动性、力学性能、电阻率及压敏行为的影响规律,揭示了纤维导电性能对地聚合物压敏性能的影响机制.结果表明:碳纤维对地聚合物流动性的影响大于玄武岩纤维;当碳纤维掺量升高时,地聚合物电阻率明显下降,且可分为缓降、突降和平缓阶段;随着碳纤维掺量的升高,地聚合物压敏性能先增强后减弱;当碳纤维体积分数为0.4%时,地聚合物压敏性能最优;玄武岩纤维对地聚合物压敏性能具有削弱作用.

关键词：地聚合物物理力学性能压敏性能碳纤维玄武岩纤维

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论笛卡尔的求真方法与求生准则之间的关系

海南大学学报(人文社会科学版) 2024年

作者：黄启祥海南大学马克思主义学院

笛卡尔在《谈谈方法》中阐述了求真方法之后又提出了求生准则。这个求生准则与求真方法之间存在一种张力，即他依照求生准则认为他应当笃信的东西不能以求真方法为基础来加以理解。求真方法与求生准则之间的这种关系既反映了思辨知识与... 详细信息

笛卡尔在《谈谈方法》中阐述了求真方法之后又提出了求生准则。这个求生准则与求真方法之间存在一种张力，即他依照求生准则认为他应当笃信的东西不能以求真方法为基础来加以理解。求真方法与求生准则之间的这种关系既反映了思辨知识与实践知识之间的矛盾，又反映了当时科学(1)与宗教的对立。求生准则虽然在理论上与求真方法相抵触，但是其目的在于缓和现实中求真与求生之间的冲突，保障求真方法的运用，以便重建真理体系，就此而言两者又是一致的。进一步考察笛卡尔的宗教信仰及其时代特征，会发现他在阐述求真方法的同时提出求生准则，可能还缘自他的宗教信仰与宗教情感，而这与那个时代的精神生活密切相关。

关键词：笛卡尔求真方法求生准则科学宗教

双硫死亡相关肝细胞癌基因预后模型的构建与验证

同方期刊数据库评论

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

双硫死亡相关肝细胞癌基因预后模型的构建与验证

作者：黄启鸣安徽医科大学

学位级别：硕士

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

农村女性老年人抑郁症状及其影响因素研究

农村女性老年人抑郁症状及其影响因素研究

作者：黄启萍甘肃中医药大学

学位级别：硕士

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于卡尔曼滤波的养殖料塔精确称重系统研究

基于卡尔曼滤波的养殖料塔精确称重系统研究

作者：黄启辰山东交通学院

学位级别：硕士

随着我国养殖产业的迅速发展,养殖场的规模不断增大,智能养殖是未来养殖产业发展目标,其中养殖料塔饲料精确称重技术是实现智能化养殖的重要技术,但传统的饲料称重系统存在测量误差较大等问题。本文对饲料称重技术进行研究,研制一种基... 详细信息

随着我国养殖产业的迅速发展,养殖场的规模不断增大,智能养殖是未来养殖产业发展目标,其中养殖料塔饲料精确称重技术是实现智能化养殖的重要技术,但传统的饲料称重系统存在测量误差较大等问题。本文对饲料称重技术进行研究,研制一种基于卡尔曼滤波算法的称重系统,并通过搭建基于液压加载系统的称重试验装置进行试验验证。本文所做的主要工作如下:1)通过对单一称重传感器称重系统和多传感器称重系统进行受力分析,建立了饲料称重系统的力学模型。针对称重信号存在噪声干扰的问题,本文采用卡尔曼算法对传感器信号进行处理。并基于卡尔曼算法建立称重系统的数学模型。2)通过simulink搭建卡尔曼算法称重系统仿真模型,并通过仿真试验确定称重系统滤波参数,并且验证了该方法在称重系统去噪效果。3)试验装置搭建。试验装置主要包括称重装置、液压加载系统和控制系统等。称重装置主要由称重模块、称重平台和支撑结构组成,称重装置由六个悬臂梁应变片式传感器并联组成,用以提高称重精度;液压加载系统主要由电液比例溢流阀、电磁换向阀和四个同型号并联液压缸组成,实现精准液压加载功能;控制系统主要包括称重信号采集模块、人机交互显示模块、油压压力传感器信号采集模块及故障检测等。称重采集模块将称重传感器的模拟信号转化为数字信号并输送至单片机进行数据处理;数据显示模块设计了人机交互界面,可实现实时显示称重系统当前重量、故障信息、系统标定等功能。4)称重试验。设计了装置样机,对装置进行了调试与性能测试试验。首先对称重装置进行静载标定,确定称重系统整体灵敏度。依次进行偏载试验、重复精度试验和液压加载试验。通过放置1200kg重物在称重平台不同位置,获取称重系统测量值。通过测试统计,该系统的偏载误差为±0.8kg,重复测量误差为±1kg。通过液压加载装置进行动态称重试验,试验结果表明,该装置在匀速加载时,称重精度误差能达到0.04%;在匀速卸载时,称重精度误差能达到0.02%,能够满足实际生产需要。

关键词：称重系统卡尔曼滤波称重装置控制系统

基于乡土资源的初中地理跨学科主题学习实践研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于乡土资源的初中地理跨学科主题学习实践研究

作者：黄启艳贵州师范大学

学位级别：硕士

社会日新月异,国家需要学生全面发展,具备综合能力。学生不仅要有扎实的学科知识,更要有创新思维、解决问题、沟通表达等多方面的能力,这样才能更好地应对未来社会的挑战。《义务教育地理课程标准(2022年版)》的颁布,地理跨学科主题学... 详细信息

社会日新月异,国家需要学生全面发展,具备综合能力。学生不仅要有扎实的学科知识,更要有创新思维、解决问题、沟通表达等多方面的能力,这样才能更好地应对未来社会的挑战。《义务教育地理课程标准(2022年版)》的颁布,地理跨学科主题学习成为新课程改革的创新点之一,是培养学生综合能力和落实核心素养的有效途径。地理跨学科主题学习要求贴近学生生活实际、聚焦真实问题的发现和解决,地理课程标准强调可充分挖掘本地区的课程资源自主设计跨学科主题学习活动,因此乡土资源成为开展跨学科主题学习的重要载体。通过文献研究法梳理国内外研究现状,确定研究方向,界定相关概念,明确理论基础。以多元智能理论、建构主义学习理论、生活教育理论作为理论基础,采用问卷调查法开展贵州省初中地理跨学科主题学习现状调查,调查发现教师和学生对跨学科主题学习的认识有待提升,但对乡土资源融入跨学科主题学习的意愿较强,且认为地理与其他学科联系密切,尤其是语文、历史、生物学科;跨学科主题学习活动开展少,缺乏案例参考和操作难度大是重要影响因素。因此,本文探索基于乡土资源的初中地理跨学科主题学习活动,在主题确定、案例设计与实施方面进行深入研究,以期为一线初中地理教师开展跨学科主题学习提供参考,以此推动跨学科主题学习活动的开展。在文献研究和问卷调查的基础上,结合乡土资源,从地理学科与语文、历史、生物学科的核心素养和知识契合点着手,挖掘跨学科主题学习活动的主题;制定基于乡土资源的初中地理跨学科主题学习活动设计的“科学性、教育性、乡土性、阶段性和主体性”等原则;构建“挖掘乡土资源,确定学习主题;依托主干课程,生成大概念群;根据乡土情境,构建问题链;指向核心素养,确定学习目标;依据学习目标,设计任务簇;收集证据链,开展综合评价”基于乡土资源的初中地理跨学科主题学习案例设计框架;开发设计并在贵州省安龙县A中学实施了《亲寻护湿法》《黔茶兴乡》《争做贵州旅游代言人》三个基于乡土资源的初中地理跨学科主题学习活动案例,并使用纸笔测试、跨学科主题学习综合评价表、核心素养评价表、追踪访谈等测评工具检测基于乡土资源的初中地理跨学科主题学习实践效果。实践结果表明:乡土资源融入初中地理跨学科主题学习可行且有效;基于乡土资源的初中地理跨学科主题学习活动有助于提升学生成绩和促进学生发展,对学生核心素养与知识迁移应用能力、读图析图和跨学科问题解决能力、团队合作与沟通交流、学生学习态度具有促进作用,也利于学生了解家乡、激发学习积极性和锻炼学习能力。

关键词：核心素养乡土资源初中地理跨学科主题学习

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

GaN功率器件动态特性研究及性能优化

GaN功率器件动态特性研究及性能优化

作者：黄启之扬州大学

学位级别：硕士