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中小学思政课ACE教学模式嵌入劳动教育的实践探究

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中小学思政课ACE教学模式嵌入劳动教育的实践探究

2024教育教学创新发展交流会

作者：梁椿途潘琼黄勇樽

随着社会的发展变迁和教育改革的深入推进,中小学思政课ACE教学模式嵌入劳动教育的重要性逐渐凸显。探究中小学思政课程中劳动教育的发展趋势与实际教学中如何有效地开展实践活动,旨在促进中小学思政课程劳动教育的有效实施。

关键词：中小学思政课 ACE教学模式劳动教育

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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新课程理念下的思想政治课

广西民族大学学报（哲学社会科学版） 2008年第B6期30卷 171-173页

作者：黄勇樽河池学院政法系高级讲师广西宜州546300

新课程标准为广东、海南、山东、宁夏四省(区)开始的高中政治课改革,尤其是为中国全面实施高中思想政治课改革提供了理论指导。思想政治课教师要胜任新课程的教学任务,出色地完成新课程的实施,必须明确自己在新课程中的角色,针对教学现... 详细信息

新课程标准为广东、海南、山东、宁夏四省(区)开始的高中政治课改革,尤其是为中国全面实施高中思想政治课改革提供了理论指导。思想政治课教师要胜任新课程的教学任务,出色地完成新课程的实施,必须明确自己在新课程中的角色,针对教学现状,根据新课程标准来调整教学,从而适应学生的要求,促进学生的发展。这就要求思想政治课教师学习和运用新的课程理念,在教学中逐步转变教师角色,适应教育课程改革的需要。

关键词：新课程思想政治课素质

试论研究性学习在思想政治教学法教学中的实施

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教育与职业 2008年第15期 58-60页

作者：黄勇樽河池学院政法系

以培养学生创新精神为核心的研究性学习,是培养学生创新实践能力的一种重要途径和载体。文章简要介绍了研究性学习的涵义、基本特征、主要原则,以及笔者在思想政治教学法教学中实施研究性学习的课堂组织形式、过程与教学方法、效果和应... 详细信息

以培养学生创新精神为核心的研究性学习,是培养学生创新实践能力的一种重要途径和载体。文章简要介绍了研究性学习的涵义、基本特征、主要原则,以及笔者在思想政治教学法教学中实施研究性学习的课堂组织形式、过程与教学方法、效果和应注意的问题。

关键词：研究性学习思想政治教学法创新精神

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政治教学法课程中的实践教学新探

教育评论 2013年第1期 99-101页

作者：黄勇樽河池学院政法系

长期以来,政治教学法课程教学重理论讲授,轻实践实训的问题一直未能解决。我们试图在省级"教育学科教学团队"架构下,创新政治教学法课程的"基于大学"的"理论之应用"的校内实践教学,及"基于学校"(中小学校)的"理论之应用"的校外实践教学... 详细信息

长期以来,政治教学法课程教学重理论讲授,轻实践实训的问题一直未能解决。我们试图在省级"教育学科教学团队"架构下,创新政治教学法课程的"基于大学"的"理论之应用"的校内实践教学,及"基于学校"(中小学校)的"理论之应用"的校外实践教学新途径,以有效解决课程存在的主要问题,在实践探索中取得良好的教学效果。

关键词：政治教学法课程实践教学教学共同体

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农村初中思想品德新型教师的培养

教育评论 2012年第6期 30-32页

作者：黄勇樽河池学院政法系副教授宜州546300

培养农村初中思想品德新型教师是社会和时代所需,各级政府应提供政策支持与营造良好环境;高师院校应研究地方农村教育需要与做好反哺续哺优质服务。同时,要求农村初中思想品德教师知难而进,实现自我转变。

关键词：农村初中思想品德新型教师

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校地教学共同体与农村政治教师教育一体化

教育评论 2014年第5期 57-59页

作者：黄勇樽河池学院政治与历史文化学院

本文认为,基于校地教学共同体的建构,地方高校思想政治教育专业建设目标应依据社会需要而确立。当前,农村政治教师教育一体化的专业建设实践取得初步成效,但也面临着挑战,当务之急是有效达成与实现为少数民族聚居贫困区学校培养优秀政... 详细信息

本文认为,基于校地教学共同体的建构,地方高校思想政治教育专业建设目标应依据社会需要而确立。当前,农村政治教师教育一体化的专业建设实践取得初步成效,但也面临着挑战,当务之急是有效达成与实现为少数民族聚居贫困区学校培养优秀政治师资的目标。

关键词：校地教学共同体农村政治师资教师教育

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思想品德教学生活化摭谈

思想理论教育 2012年第20期 61-64页

作者：黄勇樽河池学院政治与法律系广西河池546300

初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品... 详细信息

初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。…它的开设，有利于初中生正确的世界观、人生观与价值观的形成。

关键词：思想品德课程教学生活化社会公共生活初中学生综合性课程观念形成学生生活品德发展

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高师与中小学思想政治课教学的衔接

教育评论 2013年第4期 102-104页

作者：黄勇樽河池学院政法系副教授宜州546300

实现高师与中小学思想政治课的教学衔接,可以最大化地发挥思想政治课教学在师范教育方面的社会价值与个人价值功能,以适应师范生毕业后能够胜任中小学思想政治课教学工作和思想政治工作的实际需要;确保高师造就"一专多能"师资的培养目... 详细信息

实现高师与中小学思想政治课的教学衔接,可以最大化地发挥思想政治课教学在师范教育方面的社会价值与个人价值功能,以适应师范生毕业后能够胜任中小学思想政治课教学工作和思想政治工作的实际需要;确保高师造就"一专多能"师资的培养目标的达成与质量的提高。本文尝试从统合思想政治教育体系、对接教学目标、唤醒对接意识、革新教学模式、创新评价体系、搭建"教师专业学习共同体",及完善交流机制等维度展开初步探索。

关键词：高师思想政治理论课中小学思想政治课教学衔接

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思想政治课学生创造性思维能力的培养

广西民族大学学报（哲学社会科学版） 2007年第B12期29卷 205-207页

作者：黄勇樽黄闯明广西师大政治与行政学院巴马县职业技术学校

教育最根本的目的是创新人才的培养,作为创新型人才应具备的基本素质、创造性思维能力是复杂而多元的;结合政治课堂教学实际,探寻学生创造性思维能力培养的途径。

关键词：政治课教学思维创造性思维创造性思维能力