检索结果-南通市图书馆

物理通报 2024年第3期 138-140页

作者：黄修斌郑永圣南京市江宁高级中学江苏南京211100 南京市江宁区教学研究室江苏南京211100

教师讲评习题前一定要多花功夫,认真做题、研题,这样讲解才不会出现失误,才能深入浅出,文章介绍了笔者对教师讲评2013年高考上海卷第20题的分析与思考,纠正了教师错误的分析求解思路.

关键词：高考题牵连速度教学错误纠正

基于SaaS的云招标多租户管理子系统的设计与实现

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基于SaaS的云招标多租户管理子系统的设计与实现

作者：黄修斌北京邮电大学

学位级别：硕士

随着互联网技术的迅速发展,越来越多的招标企业逐渐运用线上招标管理系统,以达到有效地组织和管理整个招标企业的业务流程的目的。因此,本文旨在设计和实现了一套服务模式驱动的云招标多租户管理子系统。其中,该管理子系统引入Web和云... 详细信息

随着互联网技术的迅速发展,越来越多的招标企业逐渐运用线上招标管理系统,以达到有效地组织和管理整个招标企业的业务流程的目的。因此,本文旨在设计和实现了一套服务模式驱动的云招标多租户管理子系统。其中,该管理子系统引入Web和云计算等相关技术,实现了基于SaaS (Software as a Service:软件即服务)的服务模式,提高了子系统的高扩展性和高灵活性。经过需求分析,在云招标多租户管理子系统中,主要实现了租户信息管理、服务器管理以及服务账单管理等功能模块。系统中所有功能模块共同作用,除了提供对多租户基本信息的统一化管理外,还提供了可灵活匹配多租户个性化需求的服务定制配置,方便租户按期租用服务。另外,使用分库技术实现了对业务数据库进行数据隔离,即租户业务系统与业务数据库一一对应。这样一来,既可以保证了租户信息的隔离安全性,也可以有效地为多租户提供个性化服务。为了更好地为多租户提供有效服务和体验,在云招标多租户管理子系统的设计与实现的过程中,主要实现了面向多租户的分布式服务架构和自动化部署两大关键技术。其中,前者依次实现了服务信息的跨域传输、单实例多租户结构以及多租户的数据隔离,从而实现了对分布在不同区域的租户提供有效管理和服务;后者则依次实现了自动为租户申请域名、建立站点以及部署业务数据库,从而消除了人工部署业务子系统的流程,提高了管理子系统的管理效率。

关键词： SaaS 云计算招标多租户管理

以“法拉第电磁感应定律”一节谈DIS实验辅助教学再上新台阶

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数理化学习(教研版) 2017年第11期 81-82页

作者：黄修斌南京市江宁高级中学

高中物理教学中实验占有非常重要的地位,学生在分析实验现象和数据得出结论,许多物理概念及规律都建立在实验基础上,而高中阶段一些物理规律的得出是传统演示或分组实验难以达成的,在信息化条件下,借助现代化的教育手段可以帮助我们解... 详细信息

高中物理教学中实验占有非常重要的地位,学生在分析实验现象和数据得出结论,许多物理概念及规律都建立在实验基础上,而高中阶段一些物理规律的得出是传统演示或分组实验难以达成的,在信息化条件下,借助现代化的教育手段可以帮助我们解决这一困难.对于目前高中教育硬件基础设施已经具备的条件下,如何用好DIS实验来提高教学效果,本文通过"法拉第电磁感应定律"一节的教学,分析了DIS实验在高中物理实验中应用.

关键词： DIS 物理实验教学效果

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对一次探究实验失败的反思和研究

湖南中学物理 2014年第10期 49-50,28页

作者：黄修斌南京市江宁高级中学

在《机械能守恒定律》优质课的评比中,教学设计时通过理论探究与实验探究相结合的方法来解决机械能守恒的条件这一教学难点,但实验探究的过程很失败,没有达到探究的目的。本文首先呈现课堂实况,其次对实验失败的原因进行深入分析,再次... 详细信息

在《机械能守恒定律》优质课的评比中,教学设计时通过理论探究与实验探究相结合的方法来解决机械能守恒的条件这一教学难点,但实验探究的过程很失败,没有达到探究的目的。本文首先呈现课堂实况,其次对实验失败的原因进行深入分析,再次重新进行教学设计、再现,最后就探究实验设计的一点反思感悟与同行们一起分享。

关键词：失败探究实验反思 DIS

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高中物理实验是“练”还是“做”

物理之友 2016年第6期32卷 19-21页

作者：黄修斌江苏省江宁高级中学

课程改革历经多年,仍有教师不同程度地在提高学生的＂应试技巧＂上下功夫,主要体现在部分教师试图押题或是努力为学生提供增分法宝,尤其在实验教学中,只是讲解实验,做实验习题,而不是真正地动手做实验.笔者在分析2005—2014年江苏高考... 详细信息

课程改革历经多年,仍有教师不同程度地在提高学生的＂应试技巧＂上下功夫,主要体现在部分教师试图押题或是努力为学生提供增分法宝,尤其在实验教学中,只是讲解实验,做实验习题,而不是真正地动手做实验.笔者在分析2005—2014年江苏高考实验题的基础上,探讨高中物理实验教学中是＂练＂还是＂做＂的问题.

关键词：实验教学高考物理电学实验

顺学而导凸显自主探究过程——《实验:探究碰撞中的不变量》教学设计与研究

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湖南中学物理 2014年第12期 48-50页

作者：黄修斌南京市江宁高级中学

《实验:探究碰撞中的不变量》不仅为动量守恒定律的学习打下坚实的实验基础,而且是培养学生自主探究能力的良好载体。新课程强调"学生的主体地位,教师的主导作用",就是要顺应学生的认知脉络设计教学过程,凸显自主探究过程,教师不要将自... 详细信息

《实验:探究碰撞中的不变量》不仅为动量守恒定律的学习打下坚实的实验基础,而且是培养学生自主探究能力的良好载体。新课程强调"学生的主体地位,教师的主导作用",就是要顺应学生的认知脉络设计教学过程,凸显自主探究过程,教师不要将自己的主观认识强加给学生,要让学生自主地尝试、操作、观察、动手、动脑、交流、评价,完成探究活动,以达到发展学生智力,培养学生能力的目的,这也符合"以学生的发展为本"的新课程理念。杜威说过"如果教师把知识直接告诉学生,那么知识就不再是知识,而是信息",这句话值得每个教育工作者深思。因为学生是意义的主动建构者,教师是学生意义建构的帮助者、促进者。

关键词：凸显自主探究主体地位过程 DIS

基于学生学习差异的个性化教学——以伏安法测电源电动势和内阻实验的误差分析为例

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高中数理化 2020年第12期 42-43页

作者：黄修斌江苏省南京市江宁高级中学

新课改强调,教师应该关注学生的个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能够引导学生主动参与的教学环境,激发学生学习的积极性,使每个学生在原有的基础上都能得到充分的发展与提升.高中物理难度大,思维水平要求高,造成不同学生的学习存... 详细信息

新课改强调,教师应该关注学生的个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能够引导学生主动参与的教学环境,激发学生学习的积极性,使每个学生在原有的基础上都能得到充分的发展与提升.高中物理难度大,思维水平要求高,造成不同学生的学习存在较大的个体差异,实行差异化的个性化教学势在必行.

关键词：高中物理思维水平学习差异新课改个性化教学伏安法个体差异差异化

被拆迁人合法权益受侵害原因分析及权益保障措施

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科技创业月刊 2008年第1期21卷 115-117页

作者：金刚黄修斌华中师范大学政法学院湖北武汉430079

随着在全国范围内房屋拆迁工作中,被拆迁人合法权益被侵害的情况日趋严重。从城市房屋拆迁法律制度的缺陷、政府角色的错位、被拆迁人自我保护力度不够等方面分析了其中的原因,提出应依据《物权法》完善我国房屋拆迁立法、建立拆迁担保... 详细信息

随着在全国范围内房屋拆迁工作中,被拆迁人合法权益被侵害的情况日趋严重。从城市房屋拆迁法律制度的缺陷、政府角色的错位、被拆迁人自我保护力度不够等方面分析了其中的原因,提出应依据《物权法》完善我国房屋拆迁立法、建立拆迁担保制度、规范政府行为、建立被拆迁人委员会等途径对被拆迁人的合法权益加以保护。

关键词：被拆迁人合法权益保障措施

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论商品房预售登记的性质

科技创业月刊 2008年第4期21卷 106-107,137页

作者：黄修斌金刚华中师范大学湖北武汉430079

商品房预售登记保障的是针对将来物权变动的请求权,我国学者对此项权利性质的认定均不同程度地存在缺陷。但从公法视角来探讨一般不动产物权登记制度,商品房预售登记具有行政确认行为的性质,且登记权利人享有的权利是法律出于交易安全... 详细信息

商品房预售登记保障的是针对将来物权变动的请求权,我国学者对此项权利性质的认定均不同程度地存在缺陷。但从公法视角来探讨一般不动产物权登记制度,商品房预售登记具有行政确认行为的性质,且登记权利人享有的权利是法律出于交易安全考虑赋予其有对抗第三人效力的特殊债权请求权。

关键词：预告登记行政确认行为请求权

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论我国产品责任的归责原则

山西青年管理干部学院学报 2008年第3期21卷 66-68,86页

作者：黄修斌华中师范大学政法学院湖北武汉430079

严格责任原则是现阶段我国产品责任最合理的归责原则。通过对我国现行产品责任立法的法理分析,可以看出,除严格责任外,疏忽责任、担保责任客观上也为我国所适用。基于我国经济生活的日益频繁和国外严格责任学说的新发展,应将我国目前采... 详细信息

严格责任原则是现阶段我国产品责任最合理的归责原则。通过对我国现行产品责任立法的法理分析,可以看出,除严格责任外,疏忽责任、担保责任客观上也为我国所适用。基于我国经济生活的日益频繁和国外严格责任学说的新发展,应将我国目前采用的产品责任归责原则视为一开放概念,并对其加以补充和完善,使其能更为科学地适用于经济领域。

关键词：产品责任过错责任原则严格责任原则