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大数据技术在职业教育辍学预警中的应用策略研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第5期 37-40页

作者：黄依韵胡凡广州市医药职业学校广东广州510430 广东财经大学广东广州510320

职业教育是现代教育体系的重要组成部分,对推进国家的工业化和现代化发展有着重要战略地位。本文讨论大数据技术在职业教育辍学预警方面的具体应用,一是可用于学生学习轨迹、学习成绩等进行分析,二是可用于监测学生日常行为数据,分析潜... 详细信息

职业教育是现代教育体系的重要组成部分,对推进国家的工业化和现代化发展有着重要战略地位。本文讨论大数据技术在职业教育辍学预警方面的具体应用,一是可用于学生学习轨迹、学习成绩等进行分析,二是可用于监测学生日常行为数据,分析潜在异常行为学生,及时给予干预。对于潜在辍学对象,教师可从教学内容、教学方法两方面进行调整,同时在教学中采用一定心理策略进行干预,激发学生的学习兴趣、提高学习动力。本文为降低职业教育辍学率,并对潜在辍学对象进行教学方面的干预提供了指导与参考。

关键词：大数据技术职业教育辍学预警教学干预

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智能制造背景下药学职业人才的培养

中国科技经济新闻数据库教育 2023年第5期 189-192页

作者：黄依韵广州市医药职业学校广东广州510000

在工业4.0的时代潮流下,制药行业“智能化”转型势在必行。制药行业是特殊的行业,智能化发展水平相对较慢,行业的发展急需适应智能制造环境、富有创新精神的复合型技术技能人才。但我国目前开设药学类专业的职业院校对人才的培养存在一... 详细信息

在工业4.0的时代潮流下,制药行业“智能化”转型势在必行。制药行业是特殊的行业,智能化发展水平相对较慢,行业的发展急需适应智能制造环境、富有创新精神的复合型技术技能人才。但我国目前开设药学类专业的职业院校对人才的培养存在一些现实问题,如:实训课程设置不合理,与实际生产脱轨、校企合作不够深入,发挥作用有限、缺乏完善的就业指导,药学人才流失严重等。在智能制造背景下,对药学职业人才的要求与以往相比也有所增加,如:需要有与时俱进的工匠精神、与时俱进的综合知识与技能等。因此,要切实推动制药行业“智能化转型”,对职业人才的培养需突破以往的局限,做到与时俱进,本文将提出几个可以努力的方向,希望为智能制造背景下药学职业人才的培养提供一点思路。

关键词：智能制造药学职业教育制药产业人才需求

基于课堂实验的课程思政教学效果评价——以《医学基础》为例

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中国科技期刊数据库科研 2023年第11期 60-63页

作者：黄依韵广州市医药职业学校 510430

课程思政是在教书育人的全过程中融入社会主义核心价值观,将学科资源、学术文化转化为思政育人资源的过程,在中小学教学中非常重要,是为学生全面发展奠定坚实基础的重要途径。本文以医药类中职专业课《医学基础》课程为例,在课程教学中... 详细信息

课程思政是在教书育人的全过程中融入社会主义核心价值观,将学科资源、学术文化转化为思政育人资源的过程,在中小学教学中非常重要,是为学生全面发展奠定坚实基础的重要途径。本文以医药类中职专业课《医学基础》课程为例,在课程教学中深入挖掘《呼吸系统结构》的思政点,将知识点与爱国情怀、社会责任感、职业道德等紧密结合,激发学生学习兴趣和积极性,以问卷调查以及课堂小测的方式对对照组和实验组的班级进行评价和成绩数据收集,用具体的实例和数据检查课程思政的实施效果。实验结果发现,思政融合的教学模式可以显著提升《医学基础》课堂教学质量满意度、课程内容感兴趣程度、课堂气氛活跃程度、对知识点理解程度、课堂学习态度,有利于核心价值观和人文素养的培养,且根据课堂测试结果,实验组的优秀和良好的比例高于对照组。因此,教师不仅要掌握本专业知识,还要更新思想政治知识,并把全方位育人的理念根植于大脑。只有不断探索和实践全课程的“课程思政”,才能更好地助力于职业教育革新,为国家培养德才兼备、有社会影响力的医药制造行业专业技术人员。

关键词：课程思政教学效果评价呼吸系统的结构

Nogo-66调节神经细胞β淀粉样蛋白代谢的机制

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神经药理学报 2018年第2期 41-42页

作者：曹巧玉黄依韵谢青青罗焕敏肖飞郑青暨南大学基础医学院暨南大学药学院

目的:本文重点研究Nogo-66对β淀粉样蛋白（Aβ）代谢的调节作用及其分子机制,对Nogo-66作用机制进行完善;同时,探讨抑Nogo-66作用对延缓和阻止AD进程的影响。方法:（1）体外培养新生大鼠原代皮质神经元两天后,加入不同浓度的Nogo-66处... 详细信息

目的:本文重点研究Nogo-66对β淀粉样蛋白（Aβ）代谢的调节作用及其分子机制,对Nogo-66作用机制进行完善;同时,探讨抑Nogo-66作用对延缓和阻止AD进程的影响。方法:（1）体外培养新生大鼠原代皮质神经元两天后,加入不同浓度的Nogo-66处理,观察细胞形态及定量分析突起生长状况。（2）通过ELISA检测不同浓度Nogo-66作用原代皮质神经元后,Aβ的变化情况。提取新生大鼠原代皮质神经元后,培养两天,加入不同浓度的Nogo-66处理,继续培养48 h,收集上清培养基,检测细胞分泌的Aβ;和Aβ;含量。（3）体外培养新生大鼠原代皮质神经元两天后,分别加入不同浓度的Nogo-66受体阻断剂NEP1-40、受体下游信号分子ROCK（rho-associated coiledcoil-containing protein kinase）的抑制剂Y-27632预保护1 h后,用终浓度为1μmol·L;的Nogo-66处理细胞,继续培养48 h,收集上清培养基,检测细胞分泌的Aβ;和Aβ;含量。（4）体外培养新生大鼠原代皮质神经元两天后,用2μmol·L;的NEP1-40和100μmol·L;的Y-27632进行预保护,采用1μmol·L;的Nogo-66处理细胞造模,Western Blotting检测Nogo-66下游信号ROCK通路上各相关蛋白的表达及其磷酸化水平。结果:（1）形态学观测结果显示,当浓度为4μmol·L;、16μmol·L;时,神经元具有明显损伤。MAP2免疫荧光结果显示,Nogo-66能显著性抑制突起再生,0.25μmol·L;、1μmol·L;各剂量组皮质神经元平均突起长度显著性降低,具有效关系。表明Nogo-66能抑制原代皮质神经元突起的再生。（2）ELISA结果显示,Nogo-66能促进Aβ;和Aβ;含量。其中0.5μmol·L;、1μmol·L;的Nogo-66能显著增加原代皮质神经元培养基中的Aβ;和Aβ;含量,具有量效关系。（3）加入Nogo-66受体阻断剂NEP1-40、ROCK抑制剂Y-27632后,ELISA结果显示,与Nogo-66模型组相比,2μmol·L;的NEP1-40能拮抗Nogo-66,显著性降低原代皮质神经元培养基中的Aβ;的含量;50μmol·L;、100μmol·L;的Y-27632能拮抗Nogo-66,显著性降低培养基中的Aβ;和Aβ;的含量,但量效关系不明显。筛选出NEP1-40和Y-27632最佳作用浓度分别为:2μmol·L;、100μmol·L;。（4）ELISA结果显示,Nogo-66模型组（只加Nogo-66,不加抑制剂）能显著增加原代皮质神经元和N2a过表达细胞株（由澳门科技大学馈赠）培养基中Aβ;和Aβ;的含量。Nogo-66受体阻断剂NEP1-40和ROCK抑制剂Y-27632能拮抗Nogo-66,显著性降低培养基中的Aβ;和Aβ;的含量。（5）Western Bolt结果显示,0.5μmol·L;、1μmol·L;的Nogo-66能显著性增加原代皮质神经元细胞和N2a过表达细胞株的ROCK2和磷酸化的CRMP2的表达水平,且具有明显的剂量依赖性。结论:（1）Nogo-66能抑制原代皮质神经元突起再生,且促进皮质神经元分泌Aβ;和Aβ;;（2）Nogo-66是通过激活Nogo-66受体及下游信号分子ROCK2和p-CRMP2抑制原代皮质神经元突起再生并促进分泌Aβ;和Aβ;。

关键词：淀粉样神经元突起 Nogo-66 新生大鼠

雌二醇超分子有机原位凝胶的制备及体外释放性能的考察

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今日药学 2017年第12期27卷 806-809,818页

作者：黄依韵何慧怡蒋少鸿肖婷陆瑞斌胡巧红王晓明广东药科大学药学院广东广州510006

目的制备雌二醇超分子有机原位凝胶,并考察处方工艺对其体外释药性能的影响。方法以凝胶因子棕榈酰-苯丙氨酸甲酯为载体材料,考察凝胶因子用量、抗凝剂的种类及用量等因素对凝胶形成的影响。建立雌二醇有机原位凝胶体外释放的高效液相... 详细信息

目的制备雌二醇超分子有机原位凝胶,并考察处方工艺对其体外释药性能的影响。方法以凝胶因子棕榈酰-苯丙氨酸甲酯为载体材料,考察凝胶因子用量、抗凝剂的种类及用量等因素对凝胶形成的影响。建立雌二醇有机原位凝胶体外释放的高效液相分析方法,在恒温气浴振荡器中用动态透析法研究凝胶中雌二醇的释放特性并评价各组分对药物释放的影响。结果雌二醇有机原位凝胶的最优处方为:雌二醇3.5 mg,注射用大豆油1 mL,凝胶因子棕榈酰-苯丙氨酸甲酯300 mg,N-甲基吡咯烷酮0.6 mL。影响本制剂体外释放的主要因素是抗凝剂的种类及凝胶因子的用量,考察范围内的抗凝剂用量对体外释放影响不大,最优处方制得的凝胶可持续释放72 h以上。结论雌二醇有机原位凝胶可持续性低剂量释放药物,是理想的新型长效制剂。

关键词：雌二醇凝胶因子有机原位凝胶体外释放

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噬菌体展示技术筛选PirB受体拮抗肽及其体外功能研究

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神经药理学报 2018年第2期 34-34页

作者：李雨谢青青黄依韵罗焕敏肖飞暨南大学基础医学院暨南大学药学院

目的:运用噬菌体展示技术筛选能够与Aβ;竞争性结合其受体PirB的小分子多肽,并验证其生物学功能,为以PirB受体为靶点的小分子多肽治疗阿尔茨海默病提供新的依据。方法:以PirB受体为目标蛋白,经过三轮生物淘选,从Ph.D.-7噬菌体随机展示... 详细信息

目的:运用噬菌体展示技术筛选能够与Aβ;竞争性结合其受体PirB的小分子多肽,并验证其生物学功能,为以PirB受体为靶点的小分子多肽治疗阿尔茨海默病提供新的依据。方法:以PirB受体为目标蛋白,经过三轮生物淘选,从Ph.D.-7噬菌体随机展示肽库筛选获得高特异性的单克隆噬菌体,ELISA检测分析单克隆噬菌体与PirB的结合能力。提取阳性克隆菌ssDNA,测序翻译,分析比对阳性序列与Aβ;的相似度及疏水轮廓,合成候选多肽。采用MTT检测多肽细胞毒性,利用细胞免疫荧光结合实验验证候选多肽是否和PirB结合。利用链霉素-亲和素结合实验进一步测量候选肽与PirB的结合能力,得到解离常数。采用神经元突起损伤模型探究多肽的体外生物活性。Western Bolt检测PirB下游信号ROCK2,CRMP2,p-CRMP2的表达情况。结果:三轮生物淘选后获得29个阳性克隆,结合ELISA结果选定11个阳性克隆,提取ssDNA,测序翻译,体外合成11条候选肽。经软件分析比对后,其中候选肽P11（命名为P2）与PirB高亲和力的配体Aβ;有三个相同的氨基酸,与Aβ;带同样的电荷,具有较高的相似性,更有可能阻断Aβ;与受体PirB的结合。经过MTT、免疫荧光结合实验及体外神经元损伤模型,对11条候选多肽进行筛选验证发现P2为目标肽,P2可能阻断Aβ;与受体PirB的结合。MTT结果表明P2在16μmol·L;浓度范围内都不具备生物毒性。免疫荧光结合实验表明P2结合能力强。细胞荧光共定位实验也表明,P2能够特异性的与PirB结合。链霉素-亲和素结合实验表明,P2与受体PirB特异性结合,解离常数Kd为0.128μmol·L;。生物学功能表明,在原代皮质神经元突起损伤模型中P2可拮抗Aβ;介导的突起损伤作用,促进神经突起的再生。WB结果表明,P2降低PirB受体下游蛋白ROCK2,p-CRMP2的表达。结论:成功的从噬菌体随机展示肽库中筛选得到具有生物活性的PirB受体高特异性拮抗肽,命名为P2。P2与受体PirB特异性结合,解离常数Kd为0.128μmol·L;,P2能缓解Aβ;引起的神经生长突起抑制作用,促进神经突起再生,其分子机制为降低PirB受体下游信号蛋白ROCK2的表达以及CRMP2蛋白的磷酸化。

关键词：拮抗肽噬菌体展示技术

从文学出发,以传统翻新传统青春版越剧《孔雀东南飞》创作札记

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中国戏剧 2024年第6期 54-56页

作者：黄依群浙江小百花越剧院

《孔雀东南飞》是中国最早的长篇叙事诗,与《木兰诗》并誉为“乐府双璧”。越剧《孔雀东南飞》源自汉乐府长诗,是经典的传统剧目。今年夏天,为培养新生代演员,温州越剧院决定为周莉和陈娟娟创排青春版越剧《孔雀东南飞》。该剧旨在传承... 详细信息

《孔雀东南飞》是中国最早的长篇叙事诗,与《木兰诗》并誉为“乐府双璧”。越剧《孔雀东南飞》源自汉乐府长诗,是经典的传统剧目。今年夏天,为培养新生代演员,温州越剧院决定为周莉和陈娟娟创排青春版越剧《孔雀东南飞》。该剧旨在传承范瑞娟和傅全香的艺术流派,提升年轻演员的演唱和表演能力。导演面临的任务是让新时代观众感受传统艺术的悲剧力量,焕发作品的生命力。

关键词：《孔雀东南飞》长篇叙事诗汉乐府陈娟《木兰诗》表演能力范瑞娟傅全香

科研高手如何成为教学能手——基于全国本科高校教师调查的实证分析

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中国高教研究 2024年第7期 58-64页

作者：黄依梵马晓璐蒋凯厦门大学高等教育发展研究中心厦门大学教育研究院北京大学教育学院

厘清科研与教学的关系对促进教师职业发展及提升人才培养质量具有重要意义。以全国本科高校教师为分析对象，考察科研能力与其教学质量之间的关系。结果表明：高校教师的科研能力对其教学质量存在显著的正向影响；理工科教师的科研能力... 详细信息

厘清科研与教学的关系对促进教师职业发展及提升人才培养质量具有重要意义。以全国本科高校教师为分析对象，考察科研能力与其教学质量之间的关系。结果表明：高校教师的科研能力对其教学质量存在显著的正向影响；理工科教师的科研能力对教学获奖情况的影响低于人文社科教师，“双一流”建设高校教师的科研能力对教学获奖情况的影响低于非“双一流”建设高校教师；教师科研能力主要通过影响其情感和行为教学投入提高教学质量。为提高教师教学质量，应推动以研促教的发展模式、开展分类管理的推进策略、实施分科指导的培训方案。

关键词：科研能力教学质量教学投入本科高校教师

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接受高等教育对健康的影响效应研究

华东师范大学学报（教育科学版） 2024年第7期42卷 66-76页

作者：刘凌宇黄依梵蒋凯教育部学位与研究生教育发展中心评估处 100083 厦门大学高等教育发展研究中心 361005 北京大学教育学院 100871

长期以来,学术界对高等教育回报的探讨更多地围绕物质回报,对于高等教育的非物质回报关注不足。本文基于2018年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,分析接受高等教育产生的健康效应,并在此基础上探究接受大专教育与本科及以上阶段教育产生的健... 详细信息

长期以来,学术界对高等教育回报的探讨更多地围绕物质回报,对于高等教育的非物质回报关注不足。本文基于2018年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,分析接受高等教育产生的健康效应,并在此基础上探究接受大专教育与本科及以上阶段教育产生的健康回报异质性。研究发现,接受高等教育对提升自身自评健康及认知水平和降低超重状况及抑郁水平均有显著影响;不论接受大专教育还是接受本科及以上阶段教育,均能够获得正向健康回报;与接受大专教育相比,接受本科及以上阶段的高等教育对提升自身认知水平具有更大的积极作用。

关键词：高等教育健康高等教育回报非物质回报

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