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检索条件"作者=黄任英"
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媒体之环——中央电视台新址主楼建筑设计
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建筑学报 2012年 第11期 37-41,28-36页
作者: 汪孝安 姚东梅 李瑶 黄任英 华东建筑设计研究院 上海200002 荷兰大都会建筑设计事务所OMA
2012年5月16日,中央电视台新台址CCTV主楼(包括室内工程)通过竣工验收,全面投入使用。该项目于2002年启动,从方案到实施直至建成历时10年,在大楼建成之时。笔者将这10年的经历做一梳理与回顾,希望可以为大家提供具有参考价值的... 详细信息
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炼钢过程反应热力学与动力学及其在数值模拟仿真的应用研究进展
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工程科学学报 2024年 第11期46卷 1960-1977页
作者: 王举金 张立峰 任英 北方工业大学机械与材料工程学院 北京100144 北京科技大学冶金与生态工程学院 北京100083
炼钢过程需要完成钢液的脱碳、脱硫、脱磷、脱氧等一系列操作,是一个复杂的多因素控制过程,反应器内温度高且不均匀,多相化学反应同时发生,相际之间质量、动量和热量传输相互耦合,准确预报和控制炼钢过程一直是钢铁冶炼的难点和冶金工... 详细信息
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基于编解码架构的红外气体泄漏检测方法研究
基于编解码架构的红外气体泄漏检测方法研究
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作者: 黄任 中北大学
学位级别:硕士
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钢液钙处理过程有效钙硫比对303 t超大钢锭中硫化物形貌的影响
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工程科学学报 2024年 第4期46卷 715-722页
作者: 周秋月 任英 巴钧涛 张立峰 北京科技大学冶金与生态工程学院 北京100083 燕山大学机械工程学院 秦皇岛066004 北方工业大学机械与材料工程学院 北京100144
通过工业实验研究了钙处理对303 t的16Mn重型管板铸锭中硫化物形貌的控制.未钙处理的锻件缺陷主要分布在轴向上靠近顶部、径向上在距中心1/2以内位置,缺陷主要为大尺寸Ⅱ类MnS夹杂物.采用Micro-CT检测了铸锭顶部中心位置MnS夹杂物三维分... 详细信息
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低碳马氏体不锈钢凝固冷却过程中的夹杂物特征
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钢铁 2024年 第1期59卷 117-123页
作者: 黄日清 任英 张立峰 武汉科技大学钢铁冶金及资源利用省部共建教育部重点实验室 湖北武汉430081 广西北港新材料有限公司技术中心 广西北海536000 北京科技大学冶金与生态工程学院 北京100083 北方工业大学机械与材料工程学院 北京100144
低碳马氏体不锈钢有着优良的综合性能,广泛应用于经济和社会发展的各个行业。钢中非金属杂物直接影响低碳马氏体不锈钢的性能,已有研究主要为钢液中夹杂物的生成、去除、改性等控制方法,对于钢液凝固和冷却过程中低碳马氏体不锈钢中夹... 详细信息
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“多言寡行”环境责任表现对股价崩盘风险影响研究—基于投资者情绪的中介效应
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中国管理科学 2024年
作者: 游万海 陈森杰 陈健永 任英 福州大学经济与管理学院 福州大学数学与统计学院 福建省粒计算及其应用重点实验室 湖南大学金融与统计学院
随着环境问题成为全球性重要议题,人们对环境问题日益关注,要求企业在环境保护方面承担更多社会责任。一些企业在履行环境责任时存在“多言寡行”行为,严重打击投资者信心,产生非理性情绪,可能引发股市震荡甚至导致崩盘风险。因此... 详细信息
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虑及颤振在线抑制的机床高效自适应加工技术研究
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机械工程学报 2024年 第6期60卷 104-113页
作者: 刘阔 姜业明 黄任 李明禹 陈虎 王永青 大连理工大学高性能精密制造全国重点实验室 大连116024 科德数控股份有限公司 大连116600
针对传统加工方式面对加工余量不均匀、去除量大的复杂结构件缺乏参数调控能力,难以提升加工效率的问题,提出一种虑及颤振在线抑制的机床高效自适应加工技术。首先,基于模糊理论开发二维模糊控制器,通过采集切削过程主轴功率信号,实时... 详细信息
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核心素养视域下高中物理概念教学现状及对策
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高考 2024年 第17期 34-36页
作者: 黄任 江西省九江第一中学 江西九江332000
物理概念在高中物理教育中扮演着至关重要的角色,它们不仅为学生提供了对自然界的深刻理解,还培养了学生重要的科学思维和解决问题的能力。全面系统地开展基于学科核心素养的高中物理概念教学设计研究具有重要价值,但物理概念教学依旧... 详细信息
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基于学科核心素养的高中物理概念教学设计实践研究
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教书育人(教师新概念) 2024年 第3期 60-62页
作者: 黄任 江西省九江第一中学
对基于学科核心素养的高中物理概念教学设计的实践展开研究和探讨是十分必要的。学科核心素养将学科知识与学科能力结合起来,从而培养学生全面发展的素养。本文介绍了教学设计的策略,详细分析了学科核心素养在教学中的体现,以及这种教... 详细信息
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“双减”背景下小学语文“随课微写”教学策略
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课堂内外(高中版) 2024年 第15期 76-77页
作者: 任英 甘肃省兰州市城关区云麓山学校
在小学语文教学过程中运用“随课微写”这一教学策略,能够有效引导学生积极主动尝试、练习书面表达,助力学生在实际练习过程中不断积累写作经验,拓宽学生阅读视野与知识面,使学生能够始终保持积极的写作热情。小学生认知能力已获得...
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