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基于共线性分析的大豆种子硬实性QTL定位及候选基因预测

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中国油料作物学报 2023年第2期45卷 293-300页

作者：马迅通吉彪马占洲董晓慧韩思宁韩留阳李旭刘佳瑞张钰冯学珍张煦杭黄亚娸陈庆山齐照明武小霞东北农业大学黑龙江哈尔滨150030 江苏农林职业技术学院江苏镇江212000 嫩江市农业技术推广中心黑龙江黑河市161400 黑龙江省农业科学院绥化分院黑龙江绥化152000 中化现代农业有限公司上海200120

大豆种子硬实度关乎食品与饲料加工。为提高大豆种子硬实度分子标记辅助选择的效率,发现相关候选基因,利用染色体片段代换系(chromosome segment substitution lines,CSSL)对大豆种子硬实性进行了两年的QTL定位研究,结合前人得到的25个... 详细信息

大豆种子硬实度关乎食品与饲料加工。为提高大豆种子硬实度分子标记辅助选择的效率,发现相关候选基因,利用染色体片段代换系(chromosome segment substitution lines,CSSL)对大豆种子硬实性进行了两年的QTL定位研究,结合前人得到的25个种子硬实性QTL,利用MCScanX对整个大豆基因组进行分析,生成共线性区组,评估大豆种子硬实性QTL之间的共线性,确定了位于Gm02片段的中心QTL。利用多个数据库分析hub-QTL区段的基因,锚定了8个与大豆种子硬实性相关的候选基因。从CSSL群体中选择种子硬实性不同的两个品系和轮回亲本,用于随后的实时荧光定量PCR分析,发现候选基因Glyma.02G269400和Glyma.02G269500在CSSL群体中硬实性不同的2个品系及轮回亲本绥农14中的表达差异显著。Glyma.02G262600在绥农14中的相对表达量约是CSSL-136的5倍,而在CSSL-200中表达量中等,推测该基因抑制大豆种皮的形成。

关键词：大豆种子硬实 QTL定位共线性分析

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当代文学史料中的版本问题研究

南都学坛 2025年第1期45卷 62-70页

作者：黄亚清浙江工业大学人文学院浙江杭州310023

在中国当代文学史料的系统工程中,公开出版或发表的作品是“特定时代里社会影响最大的作品”,由此形成了丰富的版本现象。同时,现代发达的出版体系和传播技术的支撑使当代文学版本情况相对稳定,并为批评研究及文学史书写提供了基础史料... 详细信息

在中国当代文学史料的系统工程中,公开出版或发表的作品是“特定时代里社会影响最大的作品”,由此形成了丰富的版本现象。同时,现代发达的出版体系和传播技术的支撑使当代文学版本情况相对稳定,并为批评研究及文学史书写提供了基础史料。但随着史料工作的推进,因为政治体制、艺术完善、新媒介技术等的影响,当代文学版本谱系不断扩张,导致传统版本观念捉襟见肘、版本乱象和批评错位、电子版本的有限性及其与研究者主体性的复杂关系等问题,所以从版本观念、版本研究方法、技术与人的关系等三个层面探讨提升当代文学版本研究的方法,可以夯实文学史书写的基础。

关键词：当代文学史料版本主体性

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电子信息工程技术专业数字化转型中的产教融合策略研究

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时代汽车 2025年第1期 99-101+105页

作者：黄亚辉湖南信息职业技术学院

随着信息技术的迅猛发展，电子信息工程技术专业迎来了数字化转型的新时代。产教融合作为推动专业发展的重要模式，正发挥着越来越关键的作用。文章通过探讨电子信息工程技术专业的现状、数字化转型的需求与挑战，深入分析产教融合在数... 详细信息

随着信息技术的迅猛发展，电子信息工程技术专业迎来了数字化转型的新时代。产教融合作为推动专业发展的重要模式，正发挥着越来越关键的作用。文章通过探讨电子信息工程技术专业的现状、数字化转型的需求与挑战，深入分析产教融合在数字化转型中的应用模式和策略，为培养高素质的应用型人才提供理论依据和实践参考。

关键词：电子信息工程技术数字化转型产教融合应用型人才

GO/ZIF 67/水性环氧复合涂层的制备及防腐性能

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南京工业大学学报(自然科学版) 2025年

作者：黄亚文张田田邓莉张炜亮陈俊胡程耀西南科技大学材料与化学学院西南科技大学环境友好能源材料国家重点实验室西南科技大学生物质材料教育部工程研究中心绵阳麦思威尔科技有限公司

针对氧化石墨烯（GO）无自修复性能和沸石类金属有机框架聚合物（MOFs）的腐蚀介质屏蔽性能较弱等实际问题，将具有主被动协同防腐作用的GO/MOFs复合纳米颗粒作为防腐填料，将其添加到水性环氧树脂涂层（WEP）中提升防腐性能。通过微观... 详细信息

针对氧化石墨烯（GO）无自修复性能和沸石类金属有机框架聚合物（MOFs）的腐蚀介质屏蔽性能较弱等实际问题，将具有主被动协同防腐作用的GO/MOFs复合纳米颗粒作为防腐填料，将其添加到水性环氧树脂涂层（WEP）中提升防腐性能。通过微观形貌观察、电化学阻抗谱（EIS）测试和盐水浸泡实验对涂层的附着力和防腐性能进行评价。结果表明：复合纳米涂层的吸水率相比纯WEP涂层降低6%。在3.5%盐水中浸泡7 d后，复合纳米填料的添加量达到0.3%时，复合涂层的阻抗模量仍能保持1.9×10～8Ω·cm2，表现出优异的防腐性能。

关键词：氧化石墨烯沸石类金属有机框架聚合物水性环氧树脂涂层

白细胞介素10工程化修饰人脐带间充质干细胞优效治疗炎症性肠病

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中国组织工程研究 2025年第23期29卷 4878-4887页

作者：冯乙芮高天芸王亚萍黄亚红王斌南京大学医学院附属鼓楼医院临床干细胞研究室南京大学生命科学学院江苏省南京市210008 南京大学医学院附属鼓楼医院临床干细胞研究室江苏省南京市210008 临床干细胞研究室南京鼓楼医院南京中医药大学鼓楼临床医学院江苏省南京市210008 南京大学生命科学学院江苏省南京市210008

背景:间充质干细胞来源广泛、易体外增殖,并可分泌一系列免疫调节因子抑制炎症、促进组织修复再生,广泛应用于各种疾病治疗研究。但是对于多种疾病,间充质干细胞的治疗效果有限。针对疾病特定发病机制或者干预靶点进行工程化修饰间充质... 详细信息

背景:间充质干细胞来源广泛、易体外增殖,并可分泌一系列免疫调节因子抑制炎症、促进组织修复再生,广泛应用于各种疾病治疗研究。但是对于多种疾病,间充质干细胞的治疗效果有限。针对疾病特定发病机制或者干预靶点进行工程化修饰间充质干细胞是未来细胞治疗的重要发展方向。目的:白细胞介素10是一种典型的抗炎细胞因子,有助于调节免疫反应并诱导巨噬细胞向抗炎表型极化,该研究探讨白细胞介素10基因工程化修饰人脐带间充质干细胞对炎症性肠病的治疗效果。方法:通过电转染建立稳定过表达人白细胞介素10基因的人脐带间充质干细胞,并基于细胞治疗产品标准筛选出临床级细胞。给予C57BL/6J小鼠自由饮用5%葡聚糖硫酸钠盐水溶液建立急性结肠炎模型,分别在造模前1 d(尾静脉途径)与造模后第4天(腹腔途径)注射空质粒转染的人脐带间充质干细胞或过表达人白细胞介素10基因的人脐带间充质干细胞(1×10~6个/只)。在造模后第6天取结肠组织进行苏木精-伊红染色评估组织学变化,免疫荧光染色检测增殖细胞核抗原与CD31的表达。结果与结论:构建的稳定过表达白细胞介素10的工程化人脐带间充质干细胞,满足临床级人脐带间充质干细胞质量标准;人脐带间充质干细胞对小鼠急性结肠炎具有修复效果,过表达白细胞介素10基因的人脐带间充质干细胞的治疗效果更加优效,更显著地抑制急性结肠炎小鼠的体质量下降(P<0.05)、结肠缩短(P<0.05)以及结肠组织损伤(P<0.05);过表达白细胞介素10基因人脐带间充质干细胞组结肠组织切片中增殖细胞核抗原阳性细胞与CD31阳性细胞显著多于人脐带间充质干细胞组,表明过表达白细胞介素10基因的人脐带间充质干细胞可能通过显著促进肠组织细胞增殖和血管再生进而促进结肠组织修复。

关键词：白细胞介素10 人脐带间充质干细胞工程化修饰间充质干细胞炎症性肠病再生修复细胞增殖肠再生

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新课改下化学教育的优化与调整

湖北科技学院学报 2025年第1期45卷 116-124页

作者：杨小洁王云婷娄佳蕙黄亚琼湖北科技学院核技术与化学生物学院湖北咸宁437100

新课标为化学教学提供了依据,本研究基于化学教学现状分析,以化学新课程标准为调整教学依据。教师通过创设生活和实验情境,设置探究活动提高学生的兴趣。教师除了用教学方法提高学生兴趣外,还需注重知识之间融合,帮助学生形成知识网络... 详细信息

新课标为化学教学提供了依据,本研究基于化学教学现状分析,以化学新课程标准为调整教学依据。教师通过创设生活和实验情境,设置探究活动提高学生的兴趣。教师除了用教学方法提高学生兴趣外,还需注重知识之间融合,帮助学生形成知识网络。教学既包含教师的教也包含学生的学,因此教师应该帮助学生选择合适的学习策略。教师是学生学习的榜样,教师需要提升个人素养以适应教育事业的发展,教师需要提升创新能力、专业能力并与时俱进。

关键词：新课标化学教学学习策略教学策略优化

局部高压氧舱治疗对糖尿病足患者创面愈合及血清Omentin-1、VEGF、ET-1水平的影响

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中国老年学杂志 2025年第1期 69-72页

作者：王毅林少娜赖舒畅薛芳黄亚莲海南医学院第二附属医院内分泌科

目的探索局部高压氧舱治疗对糖尿病足患者创面及血清网膜素(Omentin)-1、血管内皮细胞生长因子(VEGF)及内皮素(ET)-1水平的影响。方法前瞻性入组109例T2DM伴糖尿病足患者随机分为对照组(常规治疗，55例)和治疗组(常规治疗联合局部高... 详细信息

目的探索局部高压氧舱治疗对糖尿病足患者创面及血清网膜素(Omentin)-1、血管内皮细胞生长因子(VEGF)及内皮素(ET)-1水平的影响。方法前瞻性入组109例T2DM伴糖尿病足患者随机分为对照组(常规治疗，55例)和治疗组(常规治疗联合局部高压氧舱治疗，54例)。采集患者一般资料、临床生化指标和糖尿病足分级标准Wagner分级情况，并在治疗前后测量足部溃疡面积，收集血液标本用酶联免疫吸附试验(ELISA)对血清Omentin-1、VEGF及ET-1水平进行检测；分析血清学指标与溃疡改善程度的相关性。结果两组治疗前一般资料、临床生化指标无显著差异(P>0.05)。治疗后两组足部溃疡均出现不同程度缩小，且治疗组溃疡表面积缩小百分比显著高于对照组(P<0.05);两组血清Omentin-1和VEGF水平明显升高，ET-1水平明显降低，且治疗组Omentin-1、VEGF和ET-1水平变化幅度明显大于对照组(P<0.05)。结论局部高压氧治疗可促进糖尿病足患者创面愈合，其过程与血清Omentin-1、VEGF水平升高和ET-1水平降低相关。

关键词：糖尿病足局部高压氧治疗网膜素(Omentin)-1 血管内皮细胞生长因子(VEGF) 内皮素(ET)-1

纪实影像资料在初中中国近代史教学中的应用研究

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纪实影像资料在初中中国近代史教学中的应用研究

作者：刘思娸渤海大学

学位级别：硕士

随着多媒体教学手段的不断更新,传统的历史教学方式已经满足不了学生日益丰富的眼界,历史影像资料在教学中的运用填补了这份空白,成为历史教师辅助教学的重要手段。随着新课改的不断推进,历史影像这一教学资料与教学手段的运用在历史课... 详细信息

随着多媒体教学手段的不断更新,传统的历史教学方式已经满足不了学生日益丰富的眼界,历史影像资料在教学中的运用填补了这份空白,成为历史教师辅助教学的重要手段。随着新课改的不断推进,历史影像这一教学资料与教学手段的运用在历史课堂中所占据的比重越来越高,教师面对历史影像的看法也从可有可无变成了广泛利用。历史纪实影像作为历史影像的一种,其所拥有的史料价值与鲜明的直观效果所映出来的独特作用是其他影像资源所无法比拟的。国内对于影像教学的研究较为丰富,但对于纪实影像的研究与运用却仅为起步阶段。许多历史教师对纪实影像的概念与内涵认识不清,是导致无法发挥其本质作用的重要原因。经过问卷调查,可以进一步证明纪实影像的作用不仅仅体现在表层的吸引学生兴趣上,其所蕴含的价值有助于核心素养的养成,这些深层作用才是历史教师真正需要掌握并加以利用的。纪实影像在初中历史教学中具有广泛的运用空间。纪实影像在初中历史教学中的合理运用,不仅可以提高教学效果,而且可以进一步丰富历史教学理论,推进教学方法的多元化发展。中国近代史在这方面拥有得天独厚的条件。虽然历史纪实影像在辅助教学中拥有独特效果,但是,选择和使用历史纪实影像资料的时候,必须清楚其为辅助教学手段的准确定位,尤其注意不能用它直接替代课堂教学,只有在适当的时候将历史纪实影像资料和教学目标结合起来,才能收到理想效果。为了避免出现本末倒置的情况,在实际操作层面,必须注意主体性、针对性和适度性原则。在此基础上,运用多种教学手段相结合,既可以促进初中历史教师教学技能的提高,又可以改变学生的学习方式,进而提高课堂教学效率,使历史纪实影像的作用发挥至最大。

关键词：初中历史教学纪实影像应用中国近代史

认知风格在审美能力与创新能力间的中介作用研究

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认知风格在审美能力与创新能力间的中介作用研究

作者：杨敏娸曲阜师范大学

学位级别：硕士

本研究旨在探讨大学生的认知风格在审美能力和创新能力间的中介作用。创新能力是引领社会发展的第一动力。从上世纪90年代开始,我国就开始重视创新教育,致力于培养学生创新精神。早期的创造能力研究倾向于将创新能力作为一种个体特质,... 详细信息

本研究旨在探讨大学生的认知风格在审美能力和创新能力间的中介作用。创新能力是引领社会发展的第一动力。从上世纪90年代开始,我国就开始重视创新教育,致力于培养学生创新精神。早期的创造能力研究倾向于将创新能力作为一种个体特质,旨在揭示个体之间的创新能力差异。而最近有关的创新能力研究倾向于将创新能力视为一种个体表现,具有可变性,因而更多地研究哪些因素会更深刻地影响到个体的创新能力。认知风格指的是个体在组织加工信息或者问题解决时,所采取的一种个性化的、一贯性的方式。研究表明,个体的认知风格可以对个体创造表现产生直接影响。同时,因为创新活动受到个体内外多种因素得影响,具有十分复杂得特性,而且这一过程发生在人体内,无法进行直接得评估。因此在培养创新能力时,培养标准、培养途径的选择都会受到一定的制约。在实践过程中,审美更是经常被忽视的一个重要方面,而审美作为一种感知、欣赏、评价和创造美的活动,与创造有着密切的联系。本研究采用审美能力量表、理性经验量表(REI)和创造性倾向量表(短期)(CTSS)为测量工具。其中,审美能力量表包括音乐、绘画、文学、电影四个分量表,理性经验量表包括理性能力、直觉能力两个分量表,创造性倾向量表包括冒险性、好奇心、想象力和挑战性四个分量表。研究对象选择了500名在校大学生,最终得到有效问卷440份。使用SPSS 22.0和Mplus 8.3统计软件进行数据统计和分析,形成如下研究结论:(1)审美能力、认知风格与创新能力三个变量相互之间存在显著正相关,审美能力对认知风格和创新能力有正向预测作用。认知风格中直觉思维可以正向预测创新能力,而理性思维不能够显著预测创新能力。(2)模型拟合度良好。表明该模型可以正确描述审美能力、认知风格和创新能力的关系。(3)中介效应检验表明,直觉认知风格在大学生审美能力与创新能力之间存在中介作用,即审美能力通过直觉认知风格影响创新能力;理性认知风格的中介作用不显著。本研究有助于深入了解审美能力对创新能力起作用的机制以及该机制发挥的作用,丰富了有关审美能力、认知风格与创新能力的研究。

关键词：审美能力认知风格创新能力中介效应