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依托“教学主线”开启高效课堂之门
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宁波教育学院学报 2016年 第6期18卷 116-117,120页
作者: 麻桂芬 宁波市江北区教育局教研室 浙江宁波315020
精彩的课堂必定有一条清晰的主线,教学主线是一堂课的灵魂,它很大程度上决定了课堂教学的有效性。思品教师要善于以课标教材为蓝本厘清主线逻辑,以教学情境为载体推动主线实施,以课堂环节为依托呈现主线梯度,以真实生活为源头推动主线延... 详细信息
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谈初中思想品德教学中的情境设置
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宁波教育学院学报 2011年 第3期13卷 123-125页
作者: 麻桂芬 宁波市江北区教育局教研室 浙江宁波315020
情境教学是思想品德教学中最常用的一种形式。为了提高情境教学的有效性,在设置情景时,教师应当关注以理服人,以真信人,以效示人,以诚感人,引导学生在范例分析中展开观点,在价值冲突中识别观点,在比较鉴别中确认观点,在探究活动中提炼... 详细信息
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改头·换面·脱胎·换骨——例谈试题改编的四大策略
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中学政治教学参考 2015年 第20期 58-60页
作者: 麻桂芬 雒军萍 浙江宁波江北区教研室 浙江省宁波外国语学校
考试评价具有甄别、诊断、导向作用,命题备受学校和各级教育行政部门重视。作为一项基本功,命题能力是教师学科素养、教学能力、语言功底等的综合体现。从试题来源看,分为原创和改编两类。原创试题要求高且费时费力,因而日常测试命题通... 详细信息
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微课:架构课堂与生活的桥梁
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浙江教育科学 2016年 第6期 52-54页
作者: 麻桂芬 郁宇炯 宁波市江北区教育局教研室 315000 宁波市江北新城外国语学校 315000
随着信息技术的发展和"微"时代的到来,"微课"作为一个新生的事物走入教学。目前,微课作为一种新型的教学模式和学习方式被迅速地推广。因此,教师应该从学生需要出发,根据自己学科特点,开发设计不同类型的优质微课。作者结合参与省微课... 详细信息
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引导学生自主学习的课堂教学初探
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池州师专学报 2005年 第5期19卷 136-138页
作者: 麻桂芬 王学峰 宁波市修人学校 浙江宁波315000 浙江大学教育学院 浙江杭州310000
在新课程“以人为本”的理念下,强调注重对学生自主学习能力的培养。本文作者通过长期的教学实践,总结出了“激活课题———联系阅读———合作讨论———体验升华”的课堂教学策略,以改变原来重知识轻能力、重结果轻过程的课堂教学模式... 详细信息
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中学低年级学生不良行为和心理状况调查研究
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宁波大学学报(教育科学版) 2006年 第3期28卷 28-30页
作者: 贺豪振 麻桂芬 吴佩国 宁波大学心理学研究所 浙江宁波315211 宁波市江北区修人学校 浙江宁波315000 宁波市江北区教育局 浙江宁波315000
抽取270名初一和初二学生进行心理健康、自我同一性发展和不艮行为的测评。结果发现:具不良行为与心理健康水平、学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、过敏倾向冲动倾向存在显著正相关关系,与自我投入存在显著负相关关系,但以上相关程度都较... 详细信息
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苗汉语码转换的认知语用研究
苗汉语码转换的认知语用研究
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作者: 贵州民族大学
学位级别:硕士
苗族与汉族有着悠久的接触历史。随着民族交往交流交融日益加深,民族间的语言生活更加紧密,语码转换成为语言接触的语言表现之一。本文以语用会话为主线,主要研究在以苗语为主体语言的美意村苗族乡民的日常生活会话交流中,对汉语语码的... 详细信息
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PT公司CRO业务在华营销策略优化研究
PT公司CRO业务在华营销策略优化研究
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作者: 吉林大学
学位级别:硕士
回顾我国近些年颁布的一系列法规及政策,旨在鼓励药企创新,加快新药审批速度以满足人民对于健康需求日渐提高的诉求。对此,国内外医药研发外包服务(以下简称CRO)快速发展以满足药企的研发需求,即为药企提供专业的人员及技术支持以加快... 详细信息
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李时珍中医药文化立体书设计研究
李时珍中医药文化立体书设计研究
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作者: 浙江科技大学
学位级别:硕士
书籍作为知识和信息传播的载体,也是人们探索新阅读方式的重要工具之一。在这一背景下,作为一种打破传统平面模式的纸质艺术书籍,立体书不断适应并迎合了当今社会对于富有趣味性阅读的追求。另一方面,李时珍中医药文化作为传统中医药文... 详细信息
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不同栽培条件对榆黄蘑生理特性及总黄酮含量的影响
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中国瓜菜 2024年
作者: 梁剑柳 韦桥旺 广西民族师范学院 广西大学
为探讨不同栽培条件对榆黄蘑生理特性及总黄酮含量的影响,以榆黄蘑为材料,采用超声波辅助提取法对13种不同栽培条件下的榆黄蘑进行总黄酮提取,并用亚硝酸钠-硝酸铝显色法进行显色分析。结果表明,在510 nm处,R2=0.9959,线性关系良... 详细信息
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