检索结果-南通市图书馆

技术赋能教学“学·研·用”进阶研训模式的创新实践

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教育信息技术 2024年第3期 73-76页

作者：陈锦波梁丽芬向春艳麦裕华杜志军李宏贞广州市荔湾区教育发展研究院广东广州510370 广东省广州市西关外国语学校广东广州510370 广州市真光中学附属培真小学广东广州510370 广东省广州市荔湾区沙面小学广东广州510370

中小学技术赋能教学是实现教育高质量发展的重要手段,但目前存在较多培训与教学实践脱节的问题。文章以教师专业发展和教学需求为出发点,以提升教师信息素养和教学实践能力为导向,提出了数字化赋能教学的“学·研·用”进阶研训模式。... 详细信息

中小学技术赋能教学是实现教育高质量发展的重要手段,但目前存在较多培训与教学实践脱节的问题。文章以教师专业发展和教学需求为出发点,以提升教师信息素养和教学实践能力为导向,提出了数字化赋能教学的“学·研·用”进阶研训模式。搭建了支撑“学·研·用”一体化的技术赋能平台,通过开展以“学”“研”为核心的研训活动,采用多样化研训形式,线上线下混合式开展。新“用”久“用”,通过教学应用实践共同体,形成了“1+1”双师导学课内翻转教学模式等多种教学模式,对教师进行适时指导和动态跟踪回访,推进智慧教学常态化。

关键词：技术赋能教学 “学·研·用”一体化进阶研训

应用微观示意图探究初中生对化学反应的认识——以二氧化碳的性质为例

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化学教学 2022年第2期 13-19页

作者：刘崇清麦裕华何宗艳广东实验中学附属天河学校广东广州510500 华南师范大学心理学院广东广州510631 广州市铁一中学广东广州510660

为了解初三年级学生在微观层面对化学反应的认识,以广州市中考化学试题的改编题为测试任务,组织78名学生绘制二氧化碳参与变化的微观示意图。发现4种表现二氧化碳在水中溶解和反应的作答结果、8种表现容器中气体种类和流动方向的作答结... 详细信息

为了解初三年级学生在微观层面对化学反应的认识,以广州市中考化学试题的改编题为测试任务,组织78名学生绘制二氧化碳参与变化的微观示意图。发现4种表现二氧化碳在水中溶解和反应的作答结果、8种表现容器中气体种类和流动方向的作答结果,归纳出对应的化学学科认识方式的类别和认识不足。围绕学生的化学反应微观认识情况,提出针对性的教学建议和研究建议。

关键词：化学学科认识方式微观认识化学反应气体压强二氧化碳

高二学生掌握化学平衡命题的潜在类别分析和Apriori算法研究

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化学教育（中英文） 2022年第17期43卷 100-107页

作者：麦裕华钱扬义蓝海航华南师范大学化学学院广东广州510006

高中生对化学平衡的理解是重要且仍待深入探索的研究问题。潜在变量模型和数据挖掘有助于研究者从新角度了解学生的化学平衡概念学习情况。本研究使用自编的化学平衡命题测验,应用潜在类别分析和Apriori算法呈现722名高二年级学生对化... 详细信息

高中生对化学平衡的理解是重要且仍待深入探索的研究问题。潜在变量模型和数据挖掘有助于研究者从新角度了解学生的化学平衡概念学习情况。本研究使用自编的化学平衡命题测验,应用潜在类别分析和Apriori算法呈现722名高二年级学生对化学平衡命题的掌握情况。研究发现:(1)学生适合被分为3个组别,分别为高掌握水平组、中掌握水平组和低掌握水平组;(2)根据本研究设定的参数条件,未在高掌握水平组学生的作答中获得关联规则,在中掌握水平组和低掌握水平组学生的作答中获得了一些关联规则。潜在类别分析和Apriori算法可被用于化学概念学习和其他主题的研究。

关键词：潜在类别分析 Apriori算法关联规则命题化学平衡

AR技术对高中生化学有机物微观结构学习的影响

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天津师范大学学报（基础教育版） 2023年第4期24卷 41-47页

作者：朱鹏飞李林燊麦裕华江苏省无锡市第一中学广东省佛山市南海区石门高级中学广州市荔湾区教育发展研究院广东广州510375

AR技术已用于支持学生学习化学微观结构知识。通过准实验设计,以高一年级化学课程有机物“烃”分子结构知识为例,探究AR技术对学生在微观结构知识学习效果、空间旋转可视化能力、AR技术使用态度的影响。研究发现,AR技术对学生微观结构... 详细信息

AR技术已用于支持学生学习化学微观结构知识。通过准实验设计,以高一年级化学课程有机物“烃”分子结构知识为例,探究AR技术对学生在微观结构知识学习效果、空间旋转可视化能力、AR技术使用态度的影响。研究发现,AR技术对学生微观结构知识学习产生显著的教学即时效果和良好的教学保持效果,对学生空间旋转可视化能力发展的影响不显著,使学生产生正面的AR技术使用态度。建议加强AR技术融入化学微观结构知识学习的教学应用研究、学习资源开发研究和教学成效实证研究。

关键词：高中化学增强现实技术微观结构空间旋转可视化能力有机物烃

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一种简易电解水装置及其多学段应用

教育与装备研究 2023年第8期39卷 86-90页

作者：侯燕陈子帅麦裕华马强河南师范大学化学化工学院广东省广州市荔湾区教育发展研究院河南省新乡市公共就业创业服务中心

电解水实验是一个在初、高中化学课程均有较大教学功能的经典实验。使用载玻片作电解池、铅笔芯作电极、块状电池作电源,制作了一种简易的电解水实验装置。该实验装置成本低廉、组装和操作简单,能够完成水的电解、电解液pH的变化、氢氧... 详细信息

电解水实验是一个在初、高中化学课程均有较大教学功能的经典实验。使用载玻片作电解池、铅笔芯作电极、块状电池作电源,制作了一种简易的电解水实验装置。该实验装置成本低廉、组装和操作简单,能够完成水的电解、电解液pH的变化、氢氧燃料电池放电实验,适用于学生实验探究活动。同时,借助手机图像处理技术,估算H2/O2体积比。该实验装置有助于满足不同学段的教学需求,发展学生科学思维和探究能力。

关键词：电解水氢氧燃料电池实验装置

内高班预科化学课程使用成绩报告单的教学实践初探

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化学教育 2015年第7期36卷 26-31页

作者：麦裕华广东广州市协和中学

在内地新疆高中班预科化学课程1个学年内,6次制作和使用成绩报告单,具体了解学生对成绩报告单的要求和态度,以及教师在制作成绩报告单时遇到的困难和解决方法.最后,对学校大范围地推广和使用成绩报告单提出具体建议.

关键词：考试成绩信息成绩报告单内地新疆高中班教学实践

中学生氧化还原反应学习心理的实证研究与反思:大陆和台湾经验

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化学教学 2017年第6期 7-11页

作者：麦裕华广州市协和中学

对2004至2016年间我国大陆和台湾地区研究中学生氧化还原反应知识学习心理的22篇实证研究文献进行综述。研究者从新课学习、问题解决、阶段发展这3个研究角度开展研究。对各研究角度的研究内容和研究方法进行总结和评论，对日后研究提... 详细信息

对2004至2016年间我国大陆和台湾地区研究中学生氧化还原反应知识学习心理的22篇实证研究文献进行综述。研究者从新课学习、问题解决、阶段发展这3个研究角度开展研究。对各研究角度的研究内容和研究方法进行总结和评论，对日后研究提出相应建议。

关键词：氧化还原反应概念学习概念发展问题解决综述

通过增值评价了解内高班预科学生化学学业成就的发展

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化学教育 2013年第8期34卷 41-44,49页

作者：麦裕华广东广州市协和中学

提出适合内地新疆高中班预科学生的增值评价方法，运用该评价方法了解预科2011级43名学生的化学学业成就在预科学习前后的发展。研究表明，预科学生群体的化学学业成就具有显著的提高和实现增值，低分组学生的化学学业成就增值分数比高... 详细信息

提出适合内地新疆高中班预科学生的增值评价方法，运用该评价方法了解预科2011级43名学生的化学学业成就在预科学习前后的发展。研究表明，预科学生群体的化学学业成就具有显著的提高和实现增值，低分组学生的化学学业成就增值分数比高分组学生获得更大的增值幅度，只有一部分学生的化学学业成就能够同时达到当地初中毕业水平和实现增值。对研究中出现的问题进行讨论，最后对增值评价在日后的实践和研究提出建议。

关键词：增值评价成绩等值线性等值内地新疆高中班化学学业成绩

高中化学氧化还原反应方程式配平技能学习进阶的探讨

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化学教育 2014年第17期35卷 20-23页

作者：麦裕华广东广州市协和中学

氧化还原反应方程式配平技能是学生需要发展的化学基本技能之一。从学生需要的基础技能、氧化还原反应的复杂性、教科书教学内容的安排、高考的命题和考试要求这4方面讨论了影响氧化还原反应方程式配平技能的因素。对在“化学1”模块阶... 详细信息

氧化还原反应方程式配平技能是学生需要发展的化学基本技能之一。从学生需要的基础技能、氧化还原反应的复杂性、教科书教学内容的安排、高考的命题和考试要求这4方面讨论了影响氧化还原反应方程式配平技能的因素。对在“化学1”模块阶段、高考总复习阶段中，氧化还原反应方程式配平技能的学习过程进行分析，提出1个包括4个预期水平的预期水平方案。最后分别对围绕氧化还原反应方程式配平技能的教学实践、学术研究提供建议。

关键词：学习进阶氧化还原反应方程式化学方程式配平技能高中化学