检索结果-南通市图书馆

田径 2024年第7期 56-58页

作者：鲍苏云安徽省淮南市中小学教学研究室

面对“双减”政策的出台,本文通过大量的文献资料搜集以及对专家、一线教师进行访问访谈,从“理念”“时空”“选择”“层次”以及“评价”五个视角进行分析,重新思考、挖掘大课间体育活动新的有效实施策略,为中小学大课间体育活动实施... 详细信息

面对“双减”政策的出台,本文通过大量的文献资料搜集以及对专家、一线教师进行访问访谈,从“理念”“时空”“选择”“层次”以及“评价”五个视角进行分析,重新思考、挖掘大课间体育活动新的有效实施策略,为中小学大课间体育活动实施提供参考依据。

关键词： “双减” 中小学大课间体育活动实施

快乐足球逐梦前行——安徽省淮南市田家庵区第十八小学校园足球工作情况介绍

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

校园足球 2023年第7期 46-52页

作者：鲍苏云王君安徽省淮南市小学教学研究室 232001 安徽省淮南市田家庵区第十八小学 232001

安徽省淮南市田家庵区第十八小学(以下简称第十八小学)始建于1977年3月,现有34个教学班,1870名学生,82名教师,其中包含7名体育教师,5名足球专项教师。多年来,学校秉承“一切为了每一位师生终身发展”的办学理念,以生为本,坚持立德树人... 详细信息

安徽省淮南市田家庵区第十八小学(以下简称第十八小学)始建于1977年3月,现有34个教学班,1870名学生,82名教师,其中包含7名体育教师,5名足球专项教师。多年来,学校秉承“一切为了每一位师生终身发展”的办学理念,以生为本,坚持立德树人、五育并举,形成了“方圆相济、学做真人”的育人文化。学校根据《中国足球改革发展总体方案》等文件精神,围绕《“十四五”体育发展规划》要求。

关键词：田家庵区以生为本立德树人育人文化安徽省淮南市办学理念五育并举足球专项

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

巧用信息化技术丰富前滚翻教学手段

中国学校体育 2023年第1期 46-47页

作者：鲍苏云安徽省淮南市中小学教学研究室

当前，信息化手段在课堂教学中的应用越来越广泛。体育课虽然受限于室外教学环境和教学形式，但笔者通过不断实践，整合教学资源，探索体育技能学习结合信息化手段的创新尝试，通过丰富的信息技术手段引导学生自学自练，攻克技能学习难...

当前，信息化手段在课堂教学中的应用越来越广泛。体育课虽然受限于室外教学环境和教学形式，但笔者通过不断实践，整合教学资源，探索体育技能学习结合信息化手段的创新尝试，通过丰富的信息技术手段引导学生自学自练，攻克技能学习难点、保持学生注意力、提升学生自我成就感、实现课下联动。

关键词：

儿童足球运动参加者特发性膝内翻综合预防因素的前瞻性队列研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

儿童足球运动参加者特发性膝内翻综合预防因素的前瞻性队列研究

参加体育培训的中小学生活动量及影响因素研究

2022年第七届广州运动与健康国际学术研讨会

作者：鲍苏云王洪昭淮南市中小学教研室淮南师范学院体育学院

国内外学者研究证实足球运动员膝内翻的几率高于普通人群,早期足球运动训练是将来是否形成膝内翻的关键。本研究对参与校园足球2年以上,尚未评定为膝内翻的小学三、四年级校园足球参与儿童100人,对应1:2选取对照组200名积极参加体育运... 详细信息

国内外学者研究证实足球运动员膝内翻的几率高于普通人群,早期足球运动训练是将来是否形成膝内翻的关键。本研究对参与校园足球2年以上,尚未评定为膝内翻的小学三、四年级校园足球参与儿童100人,对应1:2选取对照组200名积极参加体育运动的普通学生。在基线6个月、1年、1.5年和2年时,进行下肢形态结构测量,同时进行足球运动专项技术能力评价。分析2年特发性膝内翻综合风险因子的积累对2年间校园足球参与儿童特发性膝内翻增加的影响及其剂量-反应(效应)关系,评价多种特发性膝内翻风险因子的交互作用对特发性膝内翻发生、发展的影响。卡方检验结果表明暴露组与对照组年级均衡性检验没有显著差异。列联表显示两年后的结局情况,暴露组膝内翻发生率是32%,对照组膝内翻发生率是9%,表明在两种不同的暴露条件下发生膝内翻的概率之比显著差异。条件逻辑回归研究表明在限定了人口学因素之后足球运动专项技术能力与是否暴露组别是儿童足球参加者特发性膝内翻的交互风险因子。作为暴露组和对照组构成的组别因子单因素条件回归模型中,是否参加足球运动训练是儿童是否发生特发性膝内翻的独立危险因子(Exp(B)=3.2,95%Exp(B)置信区间1.17-8.74,P=0.023);同时足球专项技术能力也是参加足球运动训练的儿童是否发生特发性膝内翻的独立危险因子(Exp(B)=7.9,95%Exp(B)置信区间1.83-34.07,P=0.006)。当评价特发性膝内翻风险因子的交互作用对特发性膝内翻发生、发展的影响时,组别与专项技术能力的交互作用只体现了专项技术能力是校园足球参与儿童特发性膝内翻的独立危险因子(Exp(B)=6.3,95%Exp(B)置信区间1.41-28.01,P=0.016)。不同组别膝内翻的发生率的估计、发生时间-强度函数关系:参加校园足球运动的儿童与对照组比较,随着参加校园足球运动的训练年限的增加,特发性膝内翻发生增加趋势(卡方=7.99,P=0.005),说明足球专项技术能力积累的时间-强度关系是参加足球运动儿童特发性膝内翻的集中高发的危险因素。

关键词：儿童足球膝内翻预防前瞻性队列

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

教育进展 2023年第2期13卷 607-612页

作者：何敬堂陈馨温爱玲鲍苏云章姗姗淮南师范学院体育学院安徽淮南淮南第十一中学体育教研组安徽淮南淮南市中小学教学研究室安徽淮南淮南市大通区上窑中心学校安徽淮南

探究参加体育培训的中小学生的活动量及其影响因素之间的关系。采用便利抽样,以538名参加体育培训的中小学生作为调查对象,主要使用问卷调查法、数理统计法,得出主要结论:男生活动量明显高于女生。学习成绩好的学生活动量明显高于学习... 详细信息

探究参加体育培训的中小学生的活动量及其影响因素之间的关系。采用便利抽样,以538名参加体育培训的中小学生作为调查对象,主要使用问卷调查法、数理统计法,得出主要结论:男生活动量明显高于女生。学习成绩好的学生活动量明显高于学习成绩相对较差的学生。运动技能数量多的学生活动量明显高于运动技能少的学生。家庭距离体育培训机构和学校越近,则活动量相应越高;体育培训、学校体育、家庭支持作为自变量纳入回归模型后,体育培训和家庭支持正向预测学生活动量,学校体育的解释效应不显著;锻炼感知、自我效能对学生活动量有明显影响。

关键词：活动量体育培训家庭支持

脱贫攻坚视域下淮南市初中留守学生体质健康研究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

淮南师范学院学报 2020年第6期22卷 59-64页

作者：鲍苏云安徽省淮南市教育体育局中小学教学研究室安徽淮南232001

贫困地区留守学生的体质健康状况,是脱贫攻坚战役的重中之重,已成为社会密切关注的焦点话题。而缺乏科学的体育锻炼,是造成留守学生体质健康水平下降的直接原因。基于此视角,研究以学校体育为切入点,从身体形态、机能、素质指标三个方... 详细信息

贫困地区留守学生的体质健康状况,是脱贫攻坚战役的重中之重,已成为社会密切关注的焦点话题。而缺乏科学的体育锻炼,是造成留守学生体质健康水平下降的直接原因。基于此视角,研究以学校体育为切入点,从身体形态、机能、素质指标三个方面对淮南市城区非留守学生与下辖县寿县留守学生的体质状况分别进行检测,通过比较,总结出寿县留守学生体质存在的主要问题,并为促进该类人群的体质水平干预提供科学化的体质健康发展建议。

关键词：教育扶贫学校体育体质测试留守学生

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

体育传统课堂与智慧课堂教学之比较研究

安徽教育科研 2020年第17期 95-97页

作者：鲍苏云苗壮淮南市中小学教学教研室淮南第一中学安徽淮南232001

通过智慧课堂与传统课堂之比较研究,充分证明了智慧课堂教学手段的运用更具时代性,教学结构的调整更具灵活性,教学目标的达成更具创造性,教学效果的呈现更具高效性,教学评价的反馈更具即时性等,也充分证明了体育与健康学科开展智慧课堂... 详细信息

通过智慧课堂与传统课堂之比较研究,充分证明了智慧课堂教学手段的运用更具时代性,教学结构的调整更具灵活性,教学目标的达成更具创造性,教学效果的呈现更具高效性,教学评价的反馈更具即时性等,也充分证明了体育与健康学科开展智慧课堂教学具有独特的优势,在教学实践中可操作性强,能够为体育与健康学科智慧课堂的广泛推行提供可行性依据。

关键词：体育与健康体育教学智慧课堂传统课堂比较研究

如何让学生学会享受学习——幸福教育理念在高中政治课堂的实践研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高考 2015年第1X期 33-页

作者：鲍苏云江苏省沭阳高级中学

新课程改革随时间的增长不断渗入高中教学,使得高中课堂倍受瞩目,因而许多教师面临的首要任务即如何提高学生的课堂位置与教学效率,这也是高中教学亟需解决的一大问题。本文简单对幸福教育理念做以阐释,探索幸福教学理念在高中政治课堂... 详细信息

新课程改革随时间的增长不断渗入高中教学,使得高中课堂倍受瞩目,因而许多教师面临的首要任务即如何提高学生的课堂位置与教学效率,这也是高中教学亟需解决的一大问题。本文简单对幸福教育理念做以阐释,探索幸福教学理念在高中政治课堂的实践,进而教会学生如何享受学习。

关键词：高中政治幸福教育理念研究策略

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”背景下体育“课后服务”六原则

中国学校体育 2022年第1期 81-81页

作者：鲍苏云张纪胜安徽省淮南市中小学教学研究室安徽省合肥经济技术开发区社会发展局中心教研室

一、注重全面性原则体育“课后服务”的“全面性”就是“两全”内容，一是要面向全体学生，二是要促进学生身心全面发展。每名学生对于体育运动需求是不同的，学校开设丰富的体育项目，让每名学生在课后服务中都有自己喜欢的项目，如花...

一、注重全面性原则体育“课后服务”的“全面性”就是“两全”内容，一是要面向全体学生，二是要促进学生身心全面发展。每名学生对于体育运动需求是不同的，学校开设丰富的体育项目，让每名学生在课后服务中都有自己喜欢的项目，如花样跳绳、足球、篮球、啦啦操、健美操、轮滑、毽球、武术、乒乓球、羽毛球等，总有一个是适合学生或是学生喜欢的，这既体现了面向全体学生，又促进了学生全面发展。如在花样跳绳项目中，既有适合学生个人能力发展的速度跳、耐力跳、

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“跨学科融合”的作用与运用策略

中国学校体育 2022年第8期41卷 70-70页

作者：鲍苏云宫丽娜安徽省淮南市中小学教学研究室安徽省淮南市高新区山南第七小

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》将“跨学科主题学习”作为义务教育阶段体育与健康课程的内容之一，体育教师若能明确“跨学科融合”的目的和作用，思考“跨学科融合”教学的策略，对于优化体育课堂、实现体育与健康学科课...

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》将“跨学科主题学习”作为义务教育阶段体育与健康课程的内容之一，体育教师若能明确“跨学科融合”的目的和作用，思考“跨学科融合”教学的策略，对于优化体育课堂、实现体育与健康学科课程育人目标就能起到良好的促进作用。一、学科融合的作用1.在融合中能够强化学科知识、

关键词：