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青少年网络利他行为的发展趋势及社会阶层的影响:一项追踪研究

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心理发展与教育 2023年第3期39卷 333-341页

作者：郑显亮陈慧萍王雪鲍振宙赣南师范大学教育科学学院赣州341000 江西环境工程职业学院汽车机电学院赣州341000

采用追踪研究设计对832名12~20岁的青少年进行为期1年半共4次的追踪测查,考察青少年网络利他行为的发展趋势以及社会阶层与青少年网络利他行为发展趋势的关系。运用多层线性模型对数据进行分析,结果表明:(1)青少年网络利他行为呈逐渐上... 详细信息

采用追踪研究设计对832名12~20岁的青少年进行为期1年半共4次的追踪测查,考察青少年网络利他行为的发展趋势以及社会阶层与青少年网络利他行为发展趋势的关系。运用多层线性模型对数据进行分析,结果表明:(1)青少年网络利他行为呈逐渐上升趋势;(2)性别、每周上网时间和客观社会阶层对青少年网络利他行为发展趋势的影响不显著,而主观社会阶层对青少年网络利他行为发展趋势的影响显著,即青少年的主观社会阶层越高,其网络利他行为的上升趋势越强。

关键词：网络利他行为主观社会阶层客观社会阶层追踪研究青少年

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校园欺凌中的“袖手旁观”:校园氛围、学校联结和道德推脱的作用

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心理发展与教育 2023年第4期39卷 580-589页

作者：鲍振宙储怡佳王帆柳希希赣南师范大学教育科学学院赣州341000

校园欺凌中的局外者行为是指青少年目睹校园欺凌发生时不采取行动,忽视或离开现场。积极的校园氛围能够减少青少年的局外者行为,但学校氛围与局外者行为间的潜在中介机制仍有待进一步研究。基于“认知—情感路径”模型,本研究探讨学校联... 详细信息

校园欺凌中的局外者行为是指青少年目睹校园欺凌发生时不采取行动,忽视或离开现场。积极的校园氛围能够减少青少年的局外者行为,但学校氛围与局外者行为间的潜在中介机制仍有待进一步研究。基于“认知—情感路径”模型,本研究探讨学校联结(情感因素)、道德推脱(认知因素)在其中的中介作用。通过对1562名青少年进行问卷调查,结果显示:(1)积极的校园氛围对局外者行为具有显著的负向预测作用;(2)学校联结、道德推脱在校园氛围和局外者行为之间起中介作用。具体路径包括:(a)积极的校园氛围显著正向预测学校联结,学校联结显著负向预测局外者行为;(b)积极的校园氛围显著负向预测道德推脱,道德推脱显著正向预测局外者行为;(c)学校联结显著负向预测道德推脱,且学校联结和道德推脱在校园氛围与局外者行为之间起链式中介作用。

关键词：校园氛围学校联结道德推脱局外者行为中介作用

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问题性网络使用与青少年焦虑抑郁的关系：一项交叉滞后研究

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问题性网络使用与青少年焦虑抑郁的关系：一项交叉滞后研究

第二十五届全国心理学学术会议

作者：于明申杨凌青徐梓唯鲍振宙赣南师范大学教育科学学院

青春期是个体一生发展的重要时期,也是焦虑抑郁的高发时期。青少年的焦虑抑郁可能会损害其心理健康,严重的甚至可能导致自杀。因此,探究青少年焦虑抑郁的影响因素并且实施保护性干预计划是很有必要的。在影响青少年焦虑抑郁的诸多因素中... 详细信息

青春期是个体一生发展的重要时期,也是焦虑抑郁的高发时期。青少年的焦虑抑郁可能会损害其心理健康,严重的甚至可能导致自杀。因此,探究青少年焦虑抑郁的影响因素并且实施保护性干预计划是很有必要的。在影响青少年焦虑抑郁的诸多因素中,较少有研究者关注到问题性网络使用这一变量。问题性网络使用是指个体对心理健康、社会适应、学业及工作等方面造成负面影响的网络使用行为。根据社会置换假说,问题性网络使用会导致青少年在虚拟世界中花费过多的时间和精力,缺乏与他人面对面地交流,缺少现实社会的支持,因此有可能提高其焦虑抑郁水平。此外,网络世界的匿名性与自由性能够给予个体所需要的社会支持与成就感,因此有焦虑抑郁情绪问题的个体更有可能通过问题性网络使用减轻自己的不适。综上,问题性网络使用与焦虑抑郁之间可能存在双向关系。目前研究多采用横断设计对二者之间的单向关系进行探讨,对其相互关系的研究相对较少。本研究采用交叉滞后设计来探讨问题性网络使用与青少年焦虑抑郁之间的双向关系,试图阐明二者之间具体的作用机制。采用问题性网络使用问卷与焦虑抑郁量表对江西省976名青少年(M=14.33, 48.1%为男生)进行了一学期的追踪调查。结果表明:（1）在一学年内,问题性网络使用与青少年焦虑抑郁均表现出较强的稳定性（r=0.62, p <0.001;r=0.71, p <0.001）;（2）学期初的问题性网络使用可以正向预测学期末的焦虑抑郁（b=0.07, SE=0.02, p <0.001）。同时,学期初的焦虑抑郁也可以正向预测学期末的问题性网络使用（b=0.17, SE=0.04, p <0.001）。上述结果表明,问题性网络使用可能是影响青少年焦虑抑郁的重要风险之一,同时,青少年不良的情绪状态（如焦虑抑郁）也提高了他们问题性网络使用发生的概率。因此,学校及家长应对这种恶性循环予以关注,做好事前预防和事后干预的双途径工作。

关键词：青少年问题性网络使用焦虑抑郁交叉滞后

网络受欺凌和青少年亲欺凌旁观行为的关系：焦虑抑郁和道德推脱的多重中介作用

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网络受欺凌和青少年亲欺凌旁观行为的关系：焦虑抑郁和道德推脱的...

第二十五届全国心理学学术会议

作者：徐梓唯于明申杨凌青鲍振宙赣南师范大学教育科学学院

网络受欺凌是在网络上受到他人恶意伤害的重大压力事件,会使受害者产生焦虑、孤独和适应不良等问题。由于网络具有匿名性和间接性的特点,网络欺凌造成的负面后果相比实际欺凌更加严重。前人研究大多关注网络欺凌对个体情绪及认知的负面... 详细信息

网络受欺凌是在网络上受到他人恶意伤害的重大压力事件,会使受害者产生焦虑、孤独和适应不良等问题。由于网络具有匿名性和间接性的特点,网络欺凌造成的负面后果相比实际欺凌更加严重。前人研究大多关注网络欺凌对个体情绪及认知的负面影响,但较少研究关注在欺凌情境中的角色转变。亲欺凌行为是指个体在目睹他人受欺凌时,煽风点火、协助欺凌和冷眼旁观等行为的总称,这直接增加欺凌的强度和持续时间。本研究基于挫折攻击理论,认为遭受网络欺凌的个体,会显著增加个体现实的攻击行为。而根据认知—情感路径和社会学习理论,遭受网络欺凌的个体会显著提升焦虑抑郁水平,同时会认为欺凌在道德上是正确的,从而降低自身道德水平,并在目睹欺凌事件时更多地做出亲欺凌行为。因此本研究纳入情感因素（焦虑抑郁）和认知因素（道德推脱）,探讨网络受欺凌者向消极欺凌旁观者的转变机制。本研究使用网络受欺凌问卷、焦虑抑郁量表、道德推脱问卷和亲欺凌行为问卷对安徽、江西等地35个班级1233名青少年(男生571人,占比46.3%,M=15.25,SD=1.31)进行施测。结果显示:（1）网络受欺凌显著正向预测亲欺凌行为（β=0.291,p <0.001）;（2）焦虑抑郁和道德推脱在网络受欺凌和亲欺凌行为中起完全中介作用,具体路径为:（a）高网络受欺凌显著正向预测焦虑抑郁（β=0.601,p <0.001）,而高焦虑抑郁显著正向预测亲欺凌行为（β=0.085,p=0.006）,中介效应为0.051,占总效应18.3%;（b）高网络受欺凌显著正向预测道德推脱（β=0.622,p <0.001）,高道德推脱显著正向预测亲欺凌行为（β=0.302,p <0.001）,中介效应为0.188,占总效应67.6%;（c）高焦虑抑郁显著正向预测道德推脱水平（β=0.151,p=0.008）,且焦虑抑郁与道德推脱在网络受欺凌和亲欺凌行为之间起链式中介作用,中介效应为0.027,占总效应9.8%。本研究探讨了网络受欺凌者向欺凌消极旁观者转变的潜在机制,对未来介入、预防欺凌事件,减少亲欺凌行为有一定参考意义。

关键词：网络受欺凌焦虑抑郁道德推脱亲欺凌行为

道德推脱在亲子依恋与青少年亲欺凌旁观行为之间的中介作用：一项18个月的纵向分析

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道德推脱在亲子依恋与青少年亲欺凌旁观行为之间的中介作用：一项...

第二十五届全国心理学学术会议

作者：于明申杨凌青徐梓唯鲍振宙赣南师范大学教育科学学院

亲欺凌旁观行为是指青少年目睹欺凌时通过鼓掌、嘲笑或帮助欺凌者捉弄、折磨受害者的行为。研究发现,亲欺凌旁观行为直接增加了欺凌的发生率及强度。鉴于亲欺凌旁观行为在青少年中的高发生率和负面后果,研究青少年亲欺凌旁观行为的预测... 详细信息

亲欺凌旁观行为是指青少年目睹欺凌时通过鼓掌、嘲笑或帮助欺凌者捉弄、折磨受害者的行为。研究发现,亲欺凌旁观行为直接增加了欺凌的发生率及强度。鉴于亲欺凌旁观行为在青少年中的高发生率和负面后果,研究青少年亲欺凌旁观行为的预测因素尤为重要。亲子依恋是指个体与其照顾者之间持久的情感联系。研究表明,亲子依恋水平较低的个体更容易出现欺凌行为。近年来,有研究者提出,亲子依恋与亲欺凌旁观行为之间的作用机制值得研究。道德推脱是指人们通过松懈的内部调节机制,将自己有害行为合理化的认知过程。根据一般攻击模型,亲子依恋可能会作为外界环境因素影响青少年的道德推脱水平,而道德推脱可能是影响校园欺凌发生和发展的潜在内部心理机制。值得一提的是,现有研究大多是横断设计,较难解释变量间的因果关系。此外,国内外探究亲子依恋与亲欺凌旁观行为关系的现有研究犹显不足。因此,本研究拟探究道德推脱在青少年亲子依恋水平与其亲欺凌旁观行为之间是否存在纵向中介作用,并检验该纵向中介模型是否存在性别差异。采用校园欺凌参与者相关问卷、亲子依恋量表和道德推脱量表对1438名青少年进行三次追踪调查,每次调查间隔6个月,最终获得有效数据1083份。研究结果表明:(1)T1时间的亲子依恋能够负向预测T2时间的道德推脱和T3时间亲欺凌旁观行为。(2)T2时间的道德推脱能够正向预测T3时间校园欺凌中的亲欺凌旁观行为。(3)T2时间的道德推脱在T1时间的亲子依恋与T3时间的亲欺凌旁观行为之间的间接效应显著。(4)道德推脱的纵向中介作用存在着性别差异。具体而言,该纵向中介模型对于男生显著,而对于女生不显著。研究结果表明,道德推脱作为亲子依恋和亲欺凌旁观行为之间联系的纵向中介因素,可能是减少校园欺凌的干预措施中的一个有效焦点。

关键词：青少年亲子依恋道德推脱亲欺凌旁观行为纵向中介

旁观者归因与保护行为的关系：同情和保护动机的链式中介作用

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旁观者归因与保护行为的关系：同情和保护动机的链式中介作用

第二十五届全国心理学学术会议

作者：杨凌青于明申徐梓唯鲍振宙赣南师范大学教育科学学院

旁观者保护行为是指在校园欺凌发生时个体通过劝阻欺凌者来阻止或减少欺凌,或给予受害者支持和安慰的行为。旁观者保护行为可以有效降低校园欺凌的发生率,是反欺凌干预的重要组成部分。但在欺凌事件中保护行为所占的比例远远低于消极旁... 详细信息

旁观者保护行为是指在校园欺凌发生时个体通过劝阻欺凌者来阻止或减少欺凌,或给予受害者支持和安慰的行为。旁观者保护行为可以有效降低校园欺凌的发生率,是反欺凌干预的重要组成部分。但在欺凌事件中保护行为所占的比例远远低于消极旁观行为（亲欺凌行为和局外者行为）,所以了解旁观者保护行为的发生机制对制止校园欺凌事件的发生具有现实意义。已有研究表明,旁观者对欺凌事件的不同归因方式将会影响其对欺凌事件的反应及后续的旁观行为。在欺凌事件中,当旁观者将欺凌行为的发生归于欺凌者的原因时,就更容易做出保护行为。基于此,本研究认为旁观者倾向将欺凌发生归因于欺凌者原因时是其做出保护行为的预测因子。韦纳的情绪—动机归因理论强调,对事件归因后产生的情绪和动机会影响个体后续的行为。故本研究认为,同情和保护动机都可能是影响旁观者归因与保护行为关系的中介变量。本研究采用旁观者归因量表、道德情绪量表、保护动机量表、校园欺凌的保护者行为问卷对江西省1168名青少年(M=13.35,SD=1.72)进行问卷调查。结果显示:（1）在控制了性别和年龄后,旁观者对欺凌者归因显著正向预测保护行为。（2）同情、保护动机在旁观者归因和保护行为之间起中介作用。具体而言,旁观者归因通过三条路径对保护者行为产生作用,即同情的单独中介作用（β=0.02,95%CI=[0.01,0.03]）,保护动机的单独中介作用（β=0.03,95%CI=[0.004, 0.06]）以及二者的链式中介作用（β=0.03,95%CI=[0.01, 0.05]）。综上,本研究揭示了旁观者归因与保护者行为之间的关系及其中介机制,对促进旁观者保护行为具有一定的启示意义。

关键词：归因保护者行为同情保护动机链式中介

情绪不安全感与校园欺凌中局外者行为的关系：道德推脱的中介作用

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情绪不安全感与校园欺凌中局外者行为的关系：道德推脱的中介作用

第二十四届全国心理学学术会议

作者：柳希希王帆储怡佳于明申鲍振宙赣南师范大学教育科学学院

校园欺凌中的局外者行为是指青少年目睹欺凌时不采取行动,选择忽视或离开现场。这种行为会使欺凌强度增加、时间延长,同时对受欺凌者及局外者自身的心理适应均会产生严重的消极影响。因此,积极探究校园欺凌中局外者行为的影响因素尤为... 详细信息

校园欺凌中的局外者行为是指青少年目睹欺凌时不采取行动,选择忽视或离开现场。这种行为会使欺凌强度增加、时间延长,同时对受欺凌者及局外者自身的心理适应均会产生严重的消极影响。因此,积极探究校园欺凌中局外者行为的影响因素尤为重要。父母作为生态系统中的微系统,对青少年的行为具有引导作用。现有研究多关注父母关系对青少年的欺凌或受欺凌行为的作用,较少关注因父母冲突而产生的情绪不安全感与青少年的局外者行为的关系及其内在机制。情绪不安全感是指个体因频繁暴露于父母冲突的情境中而产生的担忧、恐惧、焦虑的负面情绪状态。情绪安全感理论指出,因家庭冲突带来的情绪不安全感会使个体对冲突情境形成回避性反应。当青少年面对欺凌事件时,可能会采取这种回避性反应不介入其中,做出局外者行为。以往研究指出,除情感因素外,认知因素(如道德推脱)也会影响青少年的局外者行为。道德推脱是指一种使个体行为摆脱道德标准而不产生内疚或自责的认知倾向,其会通过激活相关认知机制(如受害者有罪)来减少或抑制个体的罪恶感和内疚感,使之心安理得地做出不道德行为(如局外者行为)。此外,情绪不安全感会使个体对家庭未来的状况形成消极期望,弱化父母与子女之间的情感纽带,从而发展出违反父母期望的道德认知(如道德推脱)。因此,道德推脱可能在情绪不安全感与局外者行为之间起中介作用。综上,本研究拟探究情绪不安全感与局外者行为的关系及道德推脱在其中的中介作用。采用父母关系安全感量表、局外者行为问卷及道德推脱量表对江西省1231名中学生(M=15.46,45.90%为男生)进行调查。结果发现:(1)情绪不安全感对局外者行为具有正向预测作用(β=0.14,p<0.001);(2)情绪不安全感正向预测道德推脱(β=0.08,p<0.01);(3)道德推脱正向预测局外者行为(β=0.34,p<0.001);(4)道德推脱在情绪不安全感与局外者行为之间起中介作用,效应值为0.04,效应量为19%。本研究揭示了情绪不安全感是局外者行为产生的风险因素之一,且情绪不安全感会使青少年的道德认知产生偏差,从而产生局外者行为。父母应当重视情绪不安全感对青少年行为适应产生的消极作用,可通过情绪安抚降低青少年的情绪不安全感,帮助其形成正确的道德认知,以减少校园欺凌中的局外者行为。

关键词：校园欺凌情绪不安全感局外者行为道德推脱

校园欺凌中旁观者行为的发展变化：基于潜在转变分析

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校园欺凌中旁观者行为的发展变化：基于潜在转变分析

第二十四届全国心理学学术会议

作者：鲍振宙王帆储怡佳柳希希于明申赣南师范大学教育科学学院

Salmivalli将旁观者行为分为保护者行为(保护、安慰和支持受害者)、协助者行为(协助欺凌者捉弄、折磨受害者)、强化者行为(通过一些煽动性的言语或行为鼓动欺凌者)与局外者行为(中立、选择忽视欺凌事件)。以往有关旁观者行为分类的研究... 详细信息

Salmivalli将旁观者行为分为保护者行为(保护、安慰和支持受害者)、协助者行为(协助欺凌者捉弄、折磨受害者)、强化者行为(通过一些煽动性的言语或行为鼓动欺凌者)与局外者行为(中立、选择忽视欺凌事件)。以往有关旁观者行为分类的研究多采用变量中心的方法,即假定群体内部是同质的,忽略了旁观者行为内部可能存在的异质性。例如保护者行为既可指向受欺凌者,如安慰受害者;也可表现为指向欺凌者,如攻击欺凌者以保护受害者。其次,旁观者面对校园欺凌时还可能会表现出多种行为共发的复杂模式,如煽动欺凌的协助者也有可能做出保护行为。但鲜有研究对个体表现出不同旁观者行为特征的共发性可能进行探究。鉴于旁观者行为的复杂性与多样性,本研究拟通过潜在剖面分析对旁观者行为的亚组进行探索。此外,以往研究对校园欺凌中旁观者行为随时间发展的稳定性与转变性知之甚少。本研究拟采用潜在转变分析探讨青少年旁观者行为亚组的发展变化规律。采用旁观者行为问卷对江西、安徽两省590名目睹过欺凌事件的初高中生进行为期18个月的追踪研究,共进行三次测量,每次间隔6个月。通过潜在剖面分析和潜在转变分析考察了青少年在校园欺凌中的旁观者行为的亚组与发展变化。结果发现:(1)在T1时间点青少年的旁观者行为可分两个亚组:混合型行为组与安慰型保护者行为组,T2与T3时间点青少年的旁观者行为分为四个亚组:安慰型保护者行为组、同情型局外者行为组、亲欺凌行为组以及混合型行为组;(2)从T2到T3,混合型行为组与安慰型保护者行为组稳定性较强,保持在原组的概率分别是93.9%和46.5%,亲欺凌行为组与同情型局外者行为组之间相互转变的概率分别为61.8%和53.4%。本研究揭示了青少年在面对校园欺凌时旁观者行为的潜在亚组及其变化规律,结果有助于深化对青少年的旁观者行为发展模式多样性的理解,并提示老师与家长有必要对校园欺凌中青少年的旁观者行为进行全面筛查和动态监测,以便根据旁观者行为亚组制定更具针对性的预防和干预方案。

关键词：校园欺凌旁观者行为潜在剖面分析潜在转变分析

家庭收入与青少年睡眠质量的关系:歧视知觉、自尊的链式中介作用

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心理科学 2016年第2期39卷 350-356页

作者：鲍振宙张卫赖雪芬王艳辉华南师范大学心理学院暨心理应用研究中心广州510631 嘉应学院教育科学学院梅州514015

本研究探讨家庭收入与青少年睡眠质量的关系以及歧视知觉、自尊在其中的中介作用。采用家庭收入问卷、歧视知觉问卷、Rosenberg自尊量表(SES)与匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)对广东省某地区两所中学1053名青少年进行匿名施测。结果发现:(1)... 详细信息

本研究探讨家庭收入与青少年睡眠质量的关系以及歧视知觉、自尊在其中的中介作用。采用家庭收入问卷、歧视知觉问卷、Rosenberg自尊量表(SES)与匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)对广东省某地区两所中学1053名青少年进行匿名施测。结果发现:(1)以PSQI得分≥8作为睡眠问题的参考界值,青少年睡眠问题的检出率为15.60%;(2)歧视知觉、自尊在家庭收入与青少年睡眠质量关系中起链式中介作用。因此,家庭收入既直接影响青少年的睡眠质量,又通过歧视知觉、自尊的链式中介作用影响青少年的睡眠质量。

关键词：家庭收入歧视知觉自尊睡眠质量青少年链式中介

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